陳環(huán)華

（湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)石門中心小學，湖南 邵陽 422000）

在小學語文教學中，閱讀是非常重要的板塊，閱讀教學的有效開展對提升學生的語言能力和語文思維有積極的促進作用。在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)局限于課本教材的語文閱讀教學已經不適應了，課外閱讀受到了更多的關注。課外閱讀是小學語文閱讀教學中的重要組成部分，不僅能夠滿足小學生的好奇心，讓學生充分感受到學習的樂趣，還能提高語文閱讀教學的質量。本文主要分析和探討了課外閱讀在小學語文教學中的重要性，旨在提升小學語文教學的質量，促進學生整體的發(fā)展。

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

（一）激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學生的學習興趣，小學語文課堂教學效率才能得到更好的提升。閱讀本身是沒有限制的，課外閱讀的內容更加豐富，教師可以將一些新穎有趣的課外閱讀材料引入到語文教學中，吸引學生的注意力。因為傳統(tǒng)枯燥單一的語文教材內容會讓學生的思維受到限制，學生對新鮮的事物有更多的期待，課外閱讀正好可以滿足學生的這種心理。課外閱讀活動本身具有一定的趣味性和豐富性，教師在開展課外閱讀活動的時候要從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，營造輕松愉悅的閱讀環(huán)境。另外教師還要發(fā)揮好帶頭作用，激發(fā)出學生閱讀的主動性，使學生受到積極的影響，對語文閱讀產生更強烈的興趣。在新課程改革的背景下，尊重學生的主體性成為主要的教學目標，教師在教學中應該以學生為中心開展教學，更好的促進學生的發(fā)展。在小學語文閱讀教學中，枯燥的教學模式容易抑制學生思維的發(fā)展，開展課外閱讀活動則可以轉變傳統(tǒng)的閱讀教學模式，學生根據自己的需要選擇合適的書籍，在這樣的閱讀氛圍中，學生的語文思維得到了激發(fā)，更有效的促進學生的發(fā)展。

（二）促進學生的發(fā)展

小學階段的學生各方面的能力還沒有發(fā)展完全，他們對事物的認知能力比較弱，容易受到外界環(huán)境的影響，教師在小學語文教學中要積極創(chuàng)新教學模式，運用新型的教學方法開展教學，更好的促進學生的發(fā)展。課外閱讀教學活動的開展為學生營造了良好的活動環(huán)境，語文課堂氛圍更加活躍，符合小學生的身心發(fā)展特點。教師在開展課外閱讀教學的時候需要注意以下幾點：第一，拓展課外閱讀的時間和空間，除了注重課堂教學外，還要引導學生利用自主的時間開展閱讀，同時加強與家長的聯系與溝通，通過家長的輔助來開展課外閱讀教學。第二，教師要更新教學觀念，充分意識到課外閱讀對學生發(fā)展的重要性，將課外閱讀與小學語文教學靈活的結合在一起，最大限度達到鞏固語文基礎知識的目的。第三，課外閱讀可以融合德育教育，這符合當前教育的發(fā)展，促進學生的全面提升和發(fā)展。

（三）有助于學生寫作素材的積累

課外閱讀對提升學生的寫作能力有積極的促進作用，首先課外閱讀可以幫助學生積累寫作素材，比如在人教版一年級寫作教學中，教師不應該將寫作教學局限于課堂教學，而是從學生的生活出發(fā)，引導學生在課前搜集一些與寫作內容相關的詩詞，歌曲，故事等，并在課堂上與同學分享交流，增長學生的見識，幫助學生積累更多的寫作素材。課外閱讀還可以幫助學生更好的走進文本，小學生具有很強的可塑性，在小學寫作教學中運用課外閱讀可以幫助學生對寫作中心進行掌握，了解作文的要求和重點。比如在人教版小學一年級寫景作文教學中，教師就可以利用多媒體分享幾篇寫景的文章《春姑娘》，《美麗的秋天》，《葉子笑了》等，并將文中一些優(yōu)美的詞句標注出來，幫助學習理解和吸收，引導學生更好的走進文本。閱讀與寫作是緊密聯系在一起的，要想提升學生的寫作能力和閱讀能力都需要不斷的積累，課外閱讀沒有內容的限制，學生可以通過閱讀收集更多的寫作素材，豐富學生的語文思維，真正凸顯出課外閱讀教學的重要性。

二、課外閱讀在小學語文教學中的具體應用

在小學語文教學中實施課外閱讀，教師可以從以下兩個方面入手：首先教師要創(chuàng)設有效的情境，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣。小學階段的學生性格特征發(fā)展具有無意性和情緒性，他們對新鮮的事物有很強的好奇性，教師要結合小學生的身心發(fā)展特征以境施教，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀視野。常用的情境教學法有故事教學法，課文延伸教學法，實踐教學法。其次引導學生掌握合適的閱讀方法是課外閱讀有效應用的基礎。課外閱讀的材料非常豐富，學生在選擇的時候可能會比較迷茫，這個時候教師要對學生進行有效的指導，教給學生正確的閱讀方法。比如在篩選自己想要閱讀的材料時，可以采用略讀的方法，大致了解文本的內容；選擇完閱讀文本后，需要對前言進行閱讀，進一步了解閱讀文本的中心思想；最后才是對文本的精讀，在精讀過程中需要做好相關的閱讀筆記，這樣可以幫助學生搜集寫作的素材，提高學生的語言表達能力，促進學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成。

三、結語

總的來說，在小學語文教學中開展課外閱讀教學具有非常重要的意義，在實際的教學過程中，教師要結合實際教學情況選擇合適的課外閱讀教學內容，活躍語文課堂教學氛圍，豐富語文教學內容，希望通過本文的探討，課外閱讀教學的重要性可以得到有效的凸顯，促進小學語文教學效率的提升。