鐘冬林

（江西省瑞金市第三中學(xué)，江西 瑞金 342500）

一、引言

隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷進行，我國初中物理的關(guān)注度進一步提升。物理教學(xué)作為初中教學(xué)的重要組成部分，初中物理課堂教學(xué)必須與時俱進，應(yīng)該在眾多初中物理老師的支持下，共同提升當今初中物理課堂教學(xué)的實效性。物理教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在課本之中，而應(yīng)該與生活有更多的聯(lián)系，和生活密切結(jié)合，并積極成為生活之中的一部分。加強物理在生活之中的應(yīng)用，從而提升物理課堂的實效性，以求物理讓更多初中學(xué)生接受。

二、提高初中物理課堂教學(xué)的實效性的方法

（一）初中物理課堂教學(xué)前進行預(yù)習指導(dǎo)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個良好的習慣會使一個學(xué)生受益一生。學(xué)生的學(xué)習也是如此，形成良好的學(xué)習習慣是完美地完成物理學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。形成良好的預(yù)習習慣不僅僅對眼前學(xué)習有著十分重要的作用，對將來的工作也會有很大的幫助。在物理課堂進行之前，初中物理老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習。提前了解學(xué)習物理中的難題，將物理公式、定理等等重要內(nèi)容，進行推理并記住物理定理的推導(dǎo)過程。在初中物理課堂前預(yù)習時要手腦并用，疑難問題要記下來，以便帶著問題聽課，提高聽課效率，使初中學(xué)生的物理學(xué)習更有效率與實效性。

（二）注重初中物理聽課的方法

在物理課堂教學(xué)之前，有了一定的預(yù)習，會極大程度提升物理學(xué)習的實效性。在物理課堂進行時，初中學(xué)生應(yīng)該時時刻刻注意聽物理教學(xué)內(nèi)容之中的重點及老師對難點的剖析，聽解題分析思路，聽小結(jié)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會帶著問題去上課，在初中物理課堂之上積極思考，并且在聽課的同時注意思維發(fā)散，要善于大膽地提出問題，認真分析解決問題的過程，積累經(jīng)驗，并學(xué)會將物理課堂知識運用到實際生活之中。在物理課后，要及時總結(jié)課上學(xué)習的知識點，記小結(jié)和課后思考題，力爭對物理學(xué)習內(nèi)容的印象進一步加深。

（三）物理老師注重作業(yè)指導(dǎo)

物理老師應(yīng)該注重物理作業(yè)的指導(dǎo)作用。通過對物理作業(yè)的分析，及時彌補物理課堂之上教學(xué)內(nèi)容的不足。積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書以及課外物理知識的學(xué)習，結(jié)合筆記的重難點，回憶課堂講授的內(nèi)容，然后獨立完成作業(yè)。在物理作業(yè)書寫格式方面，教師在課上的示范作用極為重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫，使物理作業(yè)的解題思路條理清楚，字跡清晰，并畫出規(guī)范的圖形，從而對物理題目進行更為清晰的解釋。加強初中物理課堂和課后的學(xué)習，積極提升學(xué)生積極性的同時，提升物理課堂的實效性。

三、提高初中物理課堂教學(xué)的實效性意義

（一）優(yōu)化初中生物理學(xué)習氛圍

初中物理老師在進行物理教學(xué)時，應(yīng)通過優(yōu)化初中生物理課堂學(xué)習氛圍，來提升初中生的物理學(xué)習質(zhì)量。授課時，初中物理教師應(yīng)積極帶動初中生進行實驗，注意物理實驗課堂的安全。在上物理課的時候，教師安排初中生進行物理的自主交流。在物理實驗進行之中，初中生應(yīng)該積極配合老師，努力學(xué)習，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過完善，成就更好的自己，從而使初中生的學(xué)習效率進一步提升，初中生的物理學(xué)習氛圍進一步加強。在初中物理課堂之上進行物理實驗時，積極帶動每一個初中生參與游戲，以求使每一個學(xué)生共同進步、共同成長，讓每一位初中生擁抱更加美好的未來。

（二）提高初中生學(xué)習物理的積極性

在初中生物理學(xué)習課堂上，提高學(xué)生學(xué)習物理主動性。在物理教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為本，一切行動以初中生為中心。在物理課堂上教師從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者、從獨白者轉(zhuǎn)換為對話者。通過物理教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識和技能有了更深刻的體驗和內(nèi)化。在多種多樣的物理教學(xué)活動中，學(xué)生的參與意識增強，學(xué)生的學(xué)習主動性提高。教師將自己所學(xué)的知識和自己的學(xué)生一起分享，在課上共同成長。說起初中物理教學(xué)，現(xiàn)在每個學(xué)校必須提升初中物理教學(xué)的效率，促使每一個初中生擁有一個更加美好的未來。在物理教學(xué)中注重技能的運用，以及同伴之間的相互幫助，使初中生學(xué)習物理的積極性提升，以此提升初中生的物理素養(yǎng)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

對于初中學(xué)生而言，物理是非常容易被接受的一門課程，因為物理教育不僅與學(xué)生的興趣愛好相關(guān)，更因其直觀、實用、有趣等等特性，極易使學(xué)生激發(fā)起極大地學(xué)習興趣。因此物理教師應(yīng)以提升學(xué)生積極性為基礎(chǔ)，開展多媒體、物理實驗等直觀性教學(xué)，運用多種高科技輔助手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。將物理課堂教學(xué)與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，不僅僅增強初中學(xué)生的學(xué)習物理積極性和學(xué)習物理的興趣，還使物理課堂教學(xué)的實效性進一步提升，更易使社會上更多人去關(guān)注初中物理教學(xué)實效性的問題。

四、結(jié)束語

提升初中物理課堂教學(xué)實效性，不僅僅有助于促進初中生對物理課堂知識的掌握，還有助于增強物理對群眾生活之中的應(yīng)用與影響。如果想提升物理課堂實效性，必須加強物理課堂之上的管理，課前預(yù)習，課上及時解決問題，物理課后利用物理作業(yè)完善物理教學(xué)內(nèi)容。通過各位初中物理老師的共同努力，應(yīng)該會促進初中物理課堂實效性的大幅度提升，讓物理在生活之中的應(yīng)用更為廣泛。