趙俊涵

（廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 廣安 638000）

近年來(lái)，隨著國(guó)家加大對(duì)高職院校體育教育的重視力度，體育教育也成為各大高校不可或缺的教學(xué)項(xiàng)目。體育教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能夠教育學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)的能力，對(duì)于這些畢業(yè)就走到社會(huì)的高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著極大地幫助。所以，體育老師在體育的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該通過(guò)體育訓(xùn)練和理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生能夠以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式體會(huì)到社會(huì)對(duì)于學(xué)生的需求，在潛移默化中感受到體育的力量。

一、高職院校體育教育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的必要作用

高職院校的學(xué)生在校時(shí)間短，所以在社會(huì)適應(yīng)方面有著很大的壓力?，F(xiàn)如今，高職院校的教學(xué)水平有了很大的提高，但是許多高職院校對(duì)于學(xué)生的教育還停留在專業(yè)的知識(shí)技能培訓(xùn)上，并沒(méi)有對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)等方面有一定的規(guī)劃。所以，現(xiàn)階段高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，通過(guò)安排相關(guān)課程，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐證明了高職院校的體育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力有著積極的作用。

隨著近幾年高校畢業(yè)生的逐年增高，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也逐年增大。與此同時(shí)，各大用人單位對(duì)于人才的要求也比較高，既要求要有專業(yè)的技能，又要求學(xué)生有著專業(yè)的身體素質(zhì)。高職院校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也轉(zhuǎn)向?yàn)槿苄偷娜瞬排囵B(yǎng)。國(guó)家也對(duì)高職院校的教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也是各大高職院校的目標(biāo)之一。

二、高職體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的可行性

首先，是對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在21世紀(jì)，使得許多的人更加注重對(duì)身體素質(zhì)的需求，社會(huì)對(duì)于人才的許多要求也是以身體的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)的，因此，我們應(yīng)該重視體育教學(xué)。體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生是專業(yè)的也是必然的過(guò)程，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為以后邁入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，是對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作以及分工。體育活動(dòng)多數(shù)是由小組合作進(jìn)行的，比如排球，籃球，足球都對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有著極高的要求，所以，學(xué)生之間應(yīng)該密切合作，安排好合理的分工，團(tuán)隊(duì)之間要有良好的團(tuán)隊(duì)合作啊能力。這樣就對(duì)學(xué)生以后踏入社會(huì)適應(yīng)公司的團(tuán)隊(duì)管理打下了基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)能力。

再次培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與對(duì)抗精神。在體育鍛煉過(guò)程中，許多運(yùn)動(dòng)都具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性。在比賽的過(guò)程中，適度的競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性產(chǎn)生的壓力會(huì)對(duì)學(xué)生以后在社會(huì)生活中產(chǎn)生一定的積極影響。幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)中的就業(yè)壓力以及提高學(xué)生的心里素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

最后，遵守體育規(guī)則以及對(duì)體育規(guī)則的運(yùn)用。體育規(guī)則是約束學(xué)生體育行為的基本準(zhǔn)則，是在體育過(guò)程中必須要遵守的。體育規(guī)則以及教學(xué)過(guò)程中對(duì)于規(guī)則的要求有著較強(qiáng)的規(guī)范性和條理性。所以，在規(guī)則下競(jìng)爭(zhēng)有助于學(xué)生在未來(lái)適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，運(yùn)用規(guī)則，培養(yǎng)自身的良好素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則。

三、高職體育教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)培養(yǎng)策略。

在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)積極的教育手段不斷提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

首先，積極了解學(xué)生的就業(yè)方向以及社會(huì)所要求的專業(yè)能力。體育教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)具體的專業(yè)，對(duì)于學(xué)生的社會(huì)能力、專業(yè)要求進(jìn)行分門別類的體育教學(xué)安排。就拿市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來(lái)說(shuō)，本專業(yè)對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言能力及社會(huì)關(guān)系處理能力有著很高的要求，所以在具體的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該選擇如比賽性的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的分工協(xié)作能力以及分工對(duì)抗的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的能力。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)規(guī)則性團(tuán)隊(duì)的理念的強(qiáng)化，在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極主動(dòng)的遵守體育規(guī)則，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作的理念，讓學(xué)生明白要以體育項(xiàng)目為中心進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)合作，而非個(gè)人單打獨(dú)斗，充分地提高學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)以及維護(hù)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。

再次，提高學(xué)生的課堂參與度。老師應(yīng)該將課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)管理自己的體育課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的全面參與。這樣也有助于學(xué)生通過(guò)體育項(xiàng)目的管理來(lái)提高對(duì)社會(huì)項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、對(duì)于高職體育教學(xué)過(guò)程的教學(xué)控制

在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的控制。

首先，在體育教學(xué)的過(guò)程中，還是要以體育鍛煉為主，不能顧此失彼。要適當(dāng)?shù)募尤雽?duì)于社會(huì)能力的培養(yǎng)。不能一味地只顧培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)。要堅(jiān)持體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適度的加上對(duì)于學(xué)生社會(huì)能力的培養(yǎng)，不能因小失大，影響實(shí)際的體育教學(xué)效果。

其次，時(shí)刻注意學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生樸實(shí)的價(jià)值觀。體育項(xiàng)目最大的特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)于勝利的渴望，所以要關(guān)注學(xué)生的心里健康，避免學(xué)生出現(xiàn)對(duì)于勝利的盲目追求。在體育訓(xùn)練過(guò)程中要強(qiáng)化正確價(jià)值觀的導(dǎo)向，教育學(xué)生不要一味地追求勝利，而忽略了其他。

五、小結(jié)

高職體育教學(xué)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極的作用，在現(xiàn)代化社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也要求學(xué)生的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。體育教學(xué)并不僅僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更多得是提高學(xué)生在體育訓(xùn)練過(guò)程中體會(huì)到一些社會(huì)適應(yīng)能力，要不斷加強(qiáng)學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中融入社會(huì)的教育，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。