淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

徐杰

（河北省黃驊市呂橋鎮(zhèn)下堡中心校，河北 黃驊 061100）

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教育中發(fā)揮著重要的作用，隨著近幾年教育教學(xué)改革的不斷深入，我國小學(xué)教育在體育教學(xué)方面得到了進(jìn)一步改善和提升，體育教學(xué)水平能夠很好地滿足小學(xué)生心理和體能的進(jìn)一步發(fā)展。體育游戲在小學(xué)體育學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，體育游戲能夠進(jìn)一步挖掘和激發(fā)學(xué)生的反應(yīng)能力和動(dòng)手能力，在提升體育教學(xué)水平的同時(shí)更好地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。因此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步研究體育游戲的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解體育游戲的特點(diǎn)及其積極作用，從而更好地推進(jìn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、小學(xué)體育游戲的重要意義

體育游戲的種類繁多，內(nèi)容豐富，形式多樣，相對于傳統(tǒng)體育活動(dòng)更受學(xué)生的歡迎。而在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲，具有如下幾點(diǎn)意義：

（一）健身性

體育游戲最主要的作用還是使小學(xué)生加強(qiáng)身體的技能發(fā)育，全面發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，例如 ：走、跑、跳、投擲、攀登等等?？梢允剐W(xué)生的身體各部位、各系統(tǒng)的機(jī)能得到拓展加強(qiáng)。體育游戲多種多樣，同時(shí)也利于學(xué)生提高隨機(jī)應(yīng)變、觀察的能力，發(fā)展小學(xué)生的智力。在新穎的、競爭性強(qiáng)的游戲活動(dòng)中，使學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性大大提高，并且在學(xué)生遵守富有教育性的游戲規(guī)則的過程中，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

（二）教育性

隨著教育改革的推進(jìn)，小學(xué)體育教學(xué)也要注重采取靈活多變的教學(xué)方式，達(dá)到有效教學(xué)的效果。體育游戲可以使小學(xué)生在寓教于樂的氛圍中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，增

強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛的性格，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外，由于體育游戲還具有競爭性，可以培養(yǎng)小學(xué)生機(jī)敏、果斷、勇敢的品質(zhì)，以及遵守游戲規(guī)則的行為習(xí)慣。所以，體育游戲不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更能對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。因此，教師在選擇體育游戲的時(shí)候要符合教育性的要求。

（三）趣味性

小學(xué)生這個(gè)年齡階段，性格比較活潑好動(dòng)，如果采取體育游戲的教學(xué)方式，可以使小學(xué)生的體育課堂充滿趣味。國外的中小學(xué)舞蹈教育普遍比我國的舞蹈教育普及程度高。首先以移民為主的美國，藝術(shù)教育包括舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇視覺藝術(shù)。舞蹈課程是美國教育中的一門必修課程，并且很重視舞蹈與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，通過舞蹈的節(jié)奏感激發(fā)學(xué)生的音樂潛能，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）結(jié)合教材與課堂結(jié)構(gòu)選用體育游戲

在通常情況下，小學(xué)體育課的組成部分是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，為了使整堂課的教學(xué)任務(wù)順利完成，能夠立足于這幾個(gè)部分，選擇適宜的體育游戲形式和內(nèi)容開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為此，需要使體育游戲服務(wù)于教學(xué)的目的。在基本教材教學(xué)到達(dá)相應(yīng)程度的情況下，實(shí)施不同體育游戲的教學(xué)策略顯得非常重要。像是在教授快速跑的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生掌握正確的姿態(tài)與基本技術(shù)之后，能夠選用一些追逐跑、接力跑等游戲，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生速度素質(zhì)的提升，這樣一是能夠使學(xué)生快速跑的能力發(fā)展，二是能夠使學(xué)生的競爭觀念與學(xué)習(xí)興趣提升。然而，在游戲教學(xué)的過程中務(wù)必注重人身安全。并且，在課前、課中，要么是在相同教學(xué)知識(shí)的訓(xùn)練過程中，要么是在教材的部分和部分間應(yīng)用游戲加以調(diào)節(jié)也十分關(guān)鍵。

（二）注重體育游戲的啟發(fā)式教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的發(fā)展水平，懂得引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，促使學(xué)生自主地分析以及解決問題。像是在“搬運(yùn)游戲”這種激發(fā)合作意識(shí)的教學(xué)中，教師在引導(dǎo)、設(shè)疑的基礎(chǔ)上，推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地思考，進(jìn)而獲得協(xié)同合作的感受，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作觀念。在教學(xué)的過程中，教師能夠提問學(xué)生：“同學(xué)們，下面我要求大家兩人配合將球運(yùn)送到終點(diǎn)，不可以用手，也不可以使球落地，你們都什么好的方法嗎？”學(xué)生會(huì)回答“兩個(gè)人用腰夾、用腳抬……”教師能夠劃分學(xué)生為四個(gè)小組來嘗試，這樣，有的學(xué)生一前一后夾著、有的背靠背卡住……在這樣的體育游戲活動(dòng)教學(xué)過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，從而探究最為理想的搬運(yùn)方法，然后再加以嘗試。上述的方法并非單獨(dú)開展的，而是要求靈活應(yīng)用與相互結(jié)合。

三、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲需注重的要點(diǎn)

首先，游戲內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密貼合，教師通過對教學(xué)內(nèi)容加以梳理，結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好及運(yùn)動(dòng)能力，選擇合適的體育游戲，以提高體育游戲與體育教學(xué)的匹配性。

其次，提高體育游戲的功能性。體育游戲雖是教學(xué)手段之一，但其本身具有一定的教育性，教師應(yīng)注重發(fā)揮其教育功能，通過制定游戲規(guī)則，讓小學(xué)生在充分享受體育游戲樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)其組織觀念及紀(jì)律意識(shí)，一方面確保體育游戲正常開展，另一方面鍛煉其集體合作觀念，提高其自身素養(yǎng)。

第三，強(qiáng)化體育游戲的安全性。體育游戲迎合了小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛競爭的天性，在游戲過程中小學(xué)生的自我保護(hù)觀念較薄弱，教師此時(shí)就要通過采取各種保護(hù)措施，提高體育游戲的安全性，結(jié)合小學(xué)生的生理特征制定合適的游戲及競賽規(guī)則，并做好游戲監(jiān)督指導(dǎo)。

四、總結(jié)

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。體育游戲的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面，分別是健身性、教育性以及趣味性等。由于體育游戲的這一系列特點(diǎn)，其在體育教學(xué)中的作用主要有以下幾個(gè)方面：第一，體育游戲能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)小學(xué)生的良好發(fā)展。第二，符合小學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r。第三，養(yǎng)學(xué)生的多種能力。進(jìn)一步發(fā)揮體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，就要求相關(guān)的教職人員能夠明確學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新，在體育教學(xué)過程中注重對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高提升體育教學(xué)水平。