探索我校宿舍文化的思政教育功能

王麒睿

（湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，湖北 十堰 442000）

一、高校宿舍文化的思政教育功能意義

黨的十八大以來，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中，強調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。教育部在《關(guān)于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設(shè)的若干意見》中指出：“重視加強大學生社團文化、寢室文化的建設(shè)，強化大學生社團和宿舍的育人功能”。教育部原部長周濟在全國大學生思想教育工作研討會上的講話中也明確要求“加強學生生活管理，推進思想教育工作進宿舍”。因此，依托宿舍文化建設(shè)來發(fā)揮宿舍文化的思政教育功能，對貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)有重要意義。就我校而言。首先，高校宿舍文化屬于校園文化的子文化，是我院開展思政教育的重要載體。將思政教育融于大學生日常的宿舍文化之中，走出課堂，進入宿舍，既豐富了校園文化建設(shè)，也使我院思政課教學日常化、具體化、形象化。

其次，宿舍文化與思政教育的融合，能夠彌補學生日常管理的薄弱環(huán)節(jié)，與輔導員的學生管理工作可謂相輔相成、相互補充。

最后，我院宿舍文化與思政教育的融合是德育環(huán)境理論的有力支持。宿舍環(huán)境具有思想政治教育的滲透性、實踐性、自主性、靈活性和綜合性的特點，可以不受時間、地點和條件的限制，形式靈活多樣，將思想政治教育延伸到課堂之外，延伸到學生宿舍，實現(xiàn)了課堂教育和宿舍教育、自我教育的結(jié)合，有力地支持了德育環(huán)境理論。

二、加強宿舍文化中思政教育功能的必要性

當代大學生多為獨生子女，家里的掌上明珠，從小便受到父母的溺愛，他們常常缺乏與人溝通的能力，生性較為自私，自我意識很強，缺乏集體主義思想。另外，現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡(luò)世界充滿了各種誘惑和不良影響，對這些處在思想成長期的大學生產(chǎn)生了強烈的心靈刺激，這都給當下的思想政治教育帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，更增加了思想政治教育進宿舍的進度和難度。與課堂教育和政治學習相比，學生宿舍思想政治教育在計劃性和操作性上都不那么易把握，不少高校在這方面多強調(diào)日常管理，從而讓宿舍成為學生德育教育的薄弱環(huán)節(jié)。

三、我校宿舍文化的思政教育功能存在的問題

宿舍文化作為一種群體文化和意識形態(tài)，它滲透在大學生生活的各方面,在大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀方面顯示出不可替代的作用。目前我院宿舍文化總體上是健康、積極的，宿舍文化在大學生理想信念、政治信仰、價值取向、誠信意識、社會責任意識、艱苦奮斗意識、團結(jié)協(xié)作觀念和心理素質(zhì)等方面的教育中發(fā)揮著重要作用。但是由于種種原因，大學生宿舍文化的思政教育功能發(fā)揮還存在著一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

宿舍方面。宿舍是大學生學習和生活的重要場所，宿舍文化更是校園文化中重要組成部分。學生宿舍人員組成固定、流動性小、相處時間長且交流機會多。由于個人生活習性不同，家境不同，包括地域差異等等，所以許多深層的思想問題往往在這里隨意顯露。

思政教育方面。思政教育中缺乏學生的參與性。如果將思政教育僅僅當成是思政課放在課堂上講，很難達到如期效果。因為傳統(tǒng)的課堂教學是要靠師生雙方的交流互動來完成學習內(nèi)容的，但從我院教學質(zhì)量評價中發(fā)現(xiàn)，學生對思政課的認可度不高，對課堂教學的參與度不強，學生反應(yīng)只有教師在講，沒有交流互動，從學生學習成效的角度來說，這是不完整的教學過程。

學生工作方面。我院輔導員對思政工作的重視度不高，僅僅是將思政教育甩給馬克思主義學院的專業(yè)教師。教育部在《關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見》中明確提出：“輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人”。由《意見》可以看出，思政教育就是高校輔導員所要擔負的重要職責。但當前我院輔導員忙于日常的事務(wù)性工作，繁雜的高校日常事務(wù)使得輔導員在思政方面精力投入不足。而簡簡單單是把思政教育丟給了思政教師。

在已經(jīng)開展的宿舍文化方面。我校宿舍文化節(jié)已經(jīng)成功開展了6屆，雖已經(jīng)引起學校學生管理部門的重視，開展了一系列創(chuàng)建活動并取得了一定的成果，但大多停留在經(jīng)驗管理層面。分析起來，呈現(xiàn)出以下兩個特點：一是宿舍文明建設(shè)過多關(guān)注于物質(zhì)文明建設(shè)；二是宿舍物質(zhì)文明建設(shè)亦較多側(cè)重于打掃衛(wèi)生等具體的、基礎(chǔ)性的工作，而較高層次滲透學生思想、提高學生主體意識方面的措施顯得不夠和不完善。

四、我校宿舍文化中思政教育功能的解決對策

以寢室為單位開展黨團活動，深化高校德育工作的內(nèi)涵。所以我們應(yīng)利用宿舍這一陣地，積極開展各種黨團活動。有意識的讓班級干部和學生黨員擔任舍長，由他們以宿舍為單位多種形式組織開展政治學習和討論，這種學習和討論范圍小、效果好，且時間靈活。對入黨積極分子的考察培養(yǎng)，注意聽取同宿舍其他成員的意見，把了解培養(yǎng)對象在宿舍中的表現(xiàn)作為一個考察方面。

輔導員自身要對自己進行正確的定位：“名不正，則言不順；言不順，則事不成”輔導員對自己自身正確的定位，是開展輔導思政教育工作的重中之重。思政教育專業(yè)出身的人員應(yīng)不斷加強自己的知識理論體系，并不斷在日常工作中總結(jié)經(jīng)驗，積極實踐；非科班出身的輔導員更要抓緊一切時間加強自身思政教育工作能力，對學生進行細致入微的觀察和教育。

加大投入力度，強化大學生宿舍文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校宿舍硬件建設(shè)，是衡量一個高校辦學水平的重要標志之一。大學生宿舍文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，是宿舍文化建設(shè)的重要保障。一所高校宿舍物質(zhì)文化投入少，設(shè)施落后，其宿舍文化建設(shè)必然受到嚴重制約。應(yīng)注重大學生宿舍各種現(xiàn)代化配套設(shè)施的增加以至完善，加強對宿舍區(qū)的綠化、美化，增加活動場所。