夏娟

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。正因?yàn)樾枰獪贤ā⒔蝗?、?duì)話，教師注定是一個(gè)感情豐富的職業(yè)。而情感的豐富，成就了教師的魅力。從教20年，我越來越深刻地體會(huì)到：職業(yè)的幸福來自與學(xué)生心靈的交流。

我與六（一）班的孩子們已經(jīng)朝夕相處了好幾個(gè)年頭， 作為語文老師和班主任，我和孩子們?cè)缫呀⒘松詈竦母星?。眼下學(xué)期即將結(jié)束，要不了幾天，這些孩子就要離開這里到新的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。每每想到這些，心里不免有些失落。這天中午，我一如往常地早早來到了教室，一則是看看孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么需要幫助的，二來也便于及時(shí)處理好學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，幫他們查漏補(bǔ)缺。走進(jìn)教室，孩子們正在聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)。抬頭望去，講臺(tái)上一沓厚厚的作業(yè)本高高堆在那里。于是，我熟練地開始了批閱作業(yè)。突然，一張小紙條從作業(yè)本里滑落了出來，仔細(xì)一看，只見上面工工整整地寫著：“夏老師，您辛苦了，感謝您！”。我旋即翻開作業(yè)本封面，噢，原來是班上那位有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生。我輕輕走過去，小聲向他問道：“作業(yè)本子里面的紙條是你寫的吧？”他沖著我眨巴眨巴眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又拿起鋼筆繼續(xù)寫作業(yè)。當(dāng)我拿起第二本學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，同樣的小紙條再次從練習(xí)本中滑落出來，上面寫有大致相同的內(nèi)容。這是怎么回事？第三本、第四本、第五本……每一本練習(xí)本中夾著內(nèi)容大致相同的小紙條！整整59張！此時(shí)，一股暖流忽然涌上心頭。

第二天，語文課代表在交上來的日記中這樣寫道：

59張小紙條，代表了我們59名同學(xué)對(duì)老師的留戀，更代表了59份深深的祝福。這份祝福中包含著很多內(nèi)容，代表著我們對(duì)老師深深的愛！雖然只是一張小小的紙條，它表達(dá)的卻是同學(xué)們對(duì)老師真誠的感激。

幾年的光陰轉(zhuǎn)瞬消逝了，這是我們大家送您的一份特殊禮物。一張小小的紙條，一句很簡單的話語，在別人眼里也許算不了什么，但這里面卻包含著我們最珍貴的回憶：課堂上，您的精彩演講讓我們?nèi)绨V如醉;課下，您顧不上照顧年幼孩子，卻在教室認(rèn)真輔導(dǎo)大家的場景讓我們終生難忘;運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，您在操場上忙前跑后忙碌的身影，我們歷歷在目了……是您，帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂;是您，跟著我們一起快樂游戲，分享喜悅……這一切的一切，我們都忘不了;這所有的所有，怎能用一張小小的紙條來表達(dá)完？

“親愛的老師，在這里還要和您說一聲對(duì)不起，為了遵守我們自己的共同諾言，請(qǐng)?jiān)徫覀儾荒芨嬖V您這59張小紙條的小秘密，就讓它成為一個(gè)永遠(yuǎn)的謎吧！”

看到這里，我的眼眶再次濕潤了：一群多么天真無邪的孩子啊！至今，我都不知道那59張紙條是59個(gè)學(xué)生自己寫的，還是班干部們策劃好了放在本里的。但我心里卻明白，他們每個(gè)人心中都有一份愛！他們要把自己的愛表達(dá)給老師。孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩，更讓作為老師的我從中深悟出幸福的含義！幸福是什么？對(duì)我而言，幸福就是收獲了付出后的回報(bào)！

20年的從教經(jīng)歷不算長，對(duì)于我的職業(yè)生涯來說，只是短短的一段，接下來的路還很漫長，在以后工作中，我會(huì)不斷地告誡自己：做一個(gè)耐心的老師，做一個(gè)有愛心的老師，讓愛心不斷地傳遞下去！

人們說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我只知道真心愛孩子的教師才會(huì)贏得孩子的愛。因愛生愛，才會(huì)讓愛無限延伸與擴(kuò)大，這才是教育的真正含義。

（作者單位：十堰市張灣區(qū)茅坪小學(xué)）

責(zé)任編輯/潘靜嫻