小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

師超

（河北省承德市豐寧滿族自治縣第六小學(xué)，河北 承德 068350）

我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣就是一個人在長時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的具有長期穩(wěn)定性的行為，人的一生都離不開習(xí)慣的培養(yǎng)，可以說，習(xí)慣是人生之基，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受益無窮，小學(xué)美術(shù)課堂的目的是為了將學(xué)生的動手能力和思考能力相結(jié)合，掌握基本的美術(shù)知識及技法，實際上也是一個將理論與實踐相結(jié)合的過程，由于學(xué)生的天生好動，再加上美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)境多樣，學(xué)生往往會在美術(shù)課堂上放松警惕，將自己平時的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣暴露出來，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒有明確目標(biāo)，定下了目標(biāo)又沒有實現(xiàn)的動力，所以我們可以根據(jù)學(xué)生自身的特點及美術(shù)課堂的教學(xué)特點，有目的性的對學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進行糾正指導(dǎo)。

一、提高文明意識，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

要改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從提高學(xué)生的文明意識入手，這也是美術(shù)課堂教學(xué)中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，筆者認為主要應(yīng)該從三個方面抓起：

（一）緊抓課前秩序：在上課鈴響前三四分鐘，教師要求學(xué)生必須集合到美術(shù)教室，在集合的過程中，要緊抓紀律，要求學(xué)生集合必須快，靜，齊，在上課之前必須有一個良好的精神風(fēng)貌，提前做好課堂準(zhǔn)備工作。

（二）講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生：在美術(shù)教室等公共場所，必須衣著整潔，著裝得體，對公共環(huán)境要愛護，不得亂扔垃圾，隨地吐痰，課堂垃圾個人要及時處理回收，保持教室公共衛(wèi)生。

（三）鼓勵文明用語，提倡助人為樂

在公共場所講話語言要文明，要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共場所語言禮儀，在美術(shù)課堂中，要讓學(xué)生分組完成任務(wù)，提高學(xué)生的集體責(zé)任感和歸屬感。

二、增強審美意識教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

審美意識的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，這是一個長期積累的過程，小學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯啟蒙階段，對周圍的事物和價值觀接受迅速，所以一旦養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會影響學(xué)生的身心健康，如果學(xué)生對審美觀念沒有一個正確的把握，那么很容易會被不良的審美傾向所影響，作為教育者而言，我們在美術(shù)課堂上應(yīng)該滲透進對學(xué)生的審美觀念方面知識的教育，講明不良審美傾向的危害，要根據(jù)學(xué)生的具體特點對其進行糾正，并教授其正確的審美方法。

三、加強學(xué)生的責(zé)任心教育

美術(shù)課堂是一個比較開放的課堂，其中具有很多不穩(wěn)定的因素，筆者認為，很多課堂任務(wù)完成的結(jié)果不理想主要是因為學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了學(xué)生正常水平的發(fā)揮，所以，在美術(shù)課堂上應(yīng)該對學(xué)生進行“三愛”教育：

（一）愛自己：提高學(xué)生的審美水平，掌握基本的美術(shù)技能，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獨立的探討發(fā)現(xiàn)并形成自己的作品，在完成作品的過程中，學(xué)會愛惜自己的勞動成果，明確自己完成作品的價值所在，只有學(xué)會愛惜自己的智慧結(jié)晶，才會更加的愛護自己。

（二）愛集體：在美術(shù)課堂實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行分組合作完成任務(wù)，使學(xué)生在合作中成長，懂得在集體中協(xié)調(diào)意見，樹立將集體放在首位的責(zé)任意識，從集體中實現(xiàn)個人的價值。

（三）愛器材：教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用器材的方法，在教學(xué)的過程中，可以有意識的組織學(xué)生搬運器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護器材的意識和習(xí)慣，這也是學(xué)生自我成長的一個過程。

四、學(xué)生集體行為對個人學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響

學(xué)生個體始終脫離不了集體而獨立存在，所以學(xué)生集體行為對學(xué)生自身的個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有很大的影響，所以美術(shù)課堂上應(yīng)該加強以下幾個方面的訓(xùn)練：

（一）嚴肅課堂紀律：課堂紀律是保證課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要前提之一，一個良好的課堂紀律可以使整個課堂的學(xué)習(xí)面貌煥然一新，對學(xué)生自身在集體中良好習(xí)慣的培養(yǎng)具有十分重要的作用，所以，我們必須引導(dǎo)學(xué)生打造一個鐵一般的課堂紀律。

（二）觀察學(xué)生行為，及時糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)實踐的過程中，教師一定要緊緊抓住審美這條主線，有目的，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的共同合作，集體責(zé)任感等行為習(xí)慣，對組織松散，無所事事的現(xiàn)象要及時糾正批評，讓學(xué)生明確是非界限，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中愉快的成長。

五、總結(jié)

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，在這個過程中學(xué)生的心態(tài)會受到很多外界因素的干擾，我們只有不斷的重復(fù)，堅持不懈的訓(xùn)練才能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣穩(wěn)定住，另外，也要營造一個良好的集體氛圍，通過集體氛圍的渲染使學(xué)生自覺的約束自己的行為習(xí)慣，這種辦法是十分有效的。美術(shù)課堂由于其自身的特點，能夠很容易的把握學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)該針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的種種問題進行深入的思考和及時的糾正，最終使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時，教師要發(fā)揮為人師表的作用，為學(xué)生做出示范和表率，只有這樣，才能令行禁止，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個更加積極的氛圍。