李 航

(陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

理想信念是一個(gè)人奮斗的核心，更是一個(gè)人不斷向前的動(dòng)力，理想信念體現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)的向往追求。從大環(huán)境而言，理想信念是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的支撐，更是一個(gè)國(guó)家發(fā)展方向的保障。在今天的社會(huì)環(huán)境下，多元化已經(jīng)成為社會(huì)環(huán)境的一個(gè)主要標(biāo)簽，社會(huì)人在多元化的社會(huì)環(huán)境中，面對(duì)的誘惑以及沖擊和挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，在這樣的情況下，對(duì)理想信念的堅(jiān)持就更為可貴。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，作為最寶貴的人才資源，大學(xué)生的理想信念，在一定程度上，就是民族理想信念的體現(xiàn)，而大學(xué)生處于青春期，心智尚未完全成熟，因此其對(duì)理想信念的堅(jiān)持就更為困難，大學(xué)生理想信念教育也就成為必要。那么，具體而言，新時(shí)期大學(xué)生理想信念的價(jià)值是什么，新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀是怎樣的，新時(shí)代又該如何做好大學(xué)生理想信念教育呢？

一、新時(shí)代下大學(xué)生理想信念的價(jià)值

理想信念，對(duì)于每一個(gè)人、每一個(gè)民族、每一個(gè)國(guó)家，都有重要的作用，大學(xué)生作為普通的社會(huì)人，需要理想信念，作為國(guó)家的人才核心，更需要理想信念。新時(shí)代，大學(xué)生理想信念具有更為重要的價(jià)值。

首先，大學(xué)生理想信念是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)中的精神支撐。大學(xué)生作為國(guó)家的高端人才，具有了一定的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，但同時(shí)，也面對(duì)著各種各樣的問(wèn)題，從基本的大學(xué)生活，到擇業(yè)就業(yè)，再到工作過(guò)程中，要面對(duì)無(wú)數(shù)的選擇、挑戰(zhàn)、誘惑和困難，而如何作出正確的選擇，如何勇于接受挑戰(zhàn)，如何抵御誘惑，如何戰(zhàn)勝困難，這些都離不開(kāi)其自身的理想信念。大學(xué)生理想信念能夠引導(dǎo)學(xué)生做人，教育學(xué)生如何做一個(gè)正確的人，為大學(xué)生塑造優(yōu)良的品格起到關(guān)鍵作用，這就在一定程度上保證了大學(xué)生基本正確的人生方向。理想信念是一種堅(jiān)持和堅(jiān)守，如果能夠有理想信念，那么在遇到困難或者挫折時(shí)，就能夠有堅(jiān)持下來(lái)的信念，不會(huì)輕易放棄。此外，理想信念對(duì)于大學(xué)生也是一種激烈，有一定的理想信念，也就有一定的目標(biāo)要求，自然也就有一定的斗志。當(dāng)代大學(xué)生，生活在比較優(yōu)越的環(huán)境中，較少的挫折很容易使其喪失斗志，失去奮斗的目標(biāo)，如果能有一定的理想信念，自然也就能夠更好的努力向前。所以說(shuō)，理想信念，對(duì)大學(xué)生的影響，是持久性的，貫穿著大學(xué)生的一生。這也是新時(shí)代大學(xué)生理想信念的價(jià)值的重要體現(xiàn)。

其次，大學(xué)生理想信念，是民族國(guó)家發(fā)展的保障。正如我們所說(shuō)，大學(xué)生是國(guó)家人才的核心，是時(shí)代發(fā)展的中流砥柱，更是民族的脊梁，大學(xué)生的理想信念，是大學(xué)生成長(zhǎng)中的精神支撐，更是一個(gè)民族和國(guó)家發(fā)展的保障。新時(shí)代，國(guó)際環(huán)境日漸復(fù)雜，任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都荊棘叢生，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，作為社會(huì)主義國(guó)家的典型代表，面臨的國(guó)際環(huán)境更為復(fù)雜，不管是西方資本主義國(guó)家的虎視眈眈，還是周邊國(guó)家的矛盾摩擦，這些問(wèn)題的解決，都離不開(kāi)國(guó)家的強(qiáng)大，因此，只有大學(xué)生具有一定的理想信念，才能夠保證國(guó)家的精神核心不動(dòng)搖。這同樣是新時(shí)代下大學(xué)生理想信念的一個(gè)重要價(jià)值。

二、新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀

新時(shí)代下大學(xué)生理想信念具有重要價(jià)值，因此，在大學(xué)教育中，大學(xué)生的理想信念教育屬于思想政治教育中的重要內(nèi)容。新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育逐漸受到重視，相應(yīng)的，大學(xué)生理想信念教育也取得了一定的成績(jī)，特別是對(duì)大學(xué)生思想培養(yǎng)方面，正在逐漸成熟，但同時(shí)我們也注意到，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育，仍然存在著一定的問(wèn)題。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育的基本現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育形式比較單一

教學(xué)形式直接關(guān)系到教學(xué)效果，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育，在形式上，仍然比較單一。當(dāng)前大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于大學(xué)生的理想信念教育，仍然采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的形式。課堂教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)性，比如傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具有嚴(yán)肅性，更能提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重視，但同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，學(xué)生也很容易產(chǎn)生疲勞情緒，那么對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收，也會(huì)大打折扣。所以說(shuō)，教學(xué)形式單一，是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的一個(gè)基本現(xiàn)狀。

(二)新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育主要是理論教育

傳統(tǒng)教學(xué)形式下，大學(xué)生理想信念教育主要是理論教育，教師通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的講解，從理論角度教授大學(xué)生，什么是理想信念，如何建立正確的理想信念以及如何堅(jiān)守個(gè)人的理想信念等內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容一般都是通過(guò)文字來(lái)進(jìn)行定義，理論性較強(qiáng)。實(shí)際上，大學(xué)生理想信念教育，除了理論內(nèi)容，更多的也應(yīng)當(dāng)包含實(shí)踐內(nèi)容。因此，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育主要是理論教育，這也是目前的一個(gè)基本教學(xué)現(xiàn)狀。

(三)新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育缺乏與時(shí)俱進(jìn)

理想信念不應(yīng)該是固定，在保證基本的正確方向的基礎(chǔ)上，理想信念應(yīng)當(dāng)是靈活的多變的，應(yīng)當(dāng)與一定的社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)?，F(xiàn)時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育中，一些教師在教學(xué)活動(dòng)中，更多的將理想信念固定了，很少考慮具體的社會(huì)環(huán)境，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生雖然能夠?qū)硐胄拍钣幸欢ǖ睦斫?，但是卻很難真正樹(shù)立起合適的理想信念，并且這樣的理想信念，對(duì)之后的工作和生活，助益不多。因此，新時(shí)代下學(xué)生理想信念教育缺乏與時(shí)俱進(jìn)，這也是目前的一個(gè)基本教學(xué)現(xiàn)狀。

三、做好新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的策略

針對(duì)當(dāng)前的基本現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，做好新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育工作，主要可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：

(一)豐富教學(xué)形式

豐富教學(xué)形式是做好新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)。本身從教學(xué)內(nèi)容上，理想信念教育與大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育相比，就很容易被學(xué)生忽視，所以教師要通過(guò)教學(xué)形式的豐富，來(lái)吸引學(xué)生注意到理想信念教育，進(jìn)而更好地將相關(guān)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的實(shí)際情況，其教學(xué)形式除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外，教師也可以借鑒其他科目的創(chuàng)新形式教學(xué)，同時(shí)結(jié)合理想信念教育的實(shí)際情況，選擇更為合適的教學(xué)形式。比如在理想信念教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一些正能量場(chǎng)所，或者邀請(qǐng)一些社會(huì)成功人士進(jìn)行講座，在參觀(guān)或者講座過(guò)程中，將正確的理想信念導(dǎo)向融入其中，讓學(xué)生無(wú)形中受到積極影響，這對(duì)其理想信念的形成以及正確對(duì)待理想信念的影響，是滲透性的。

(二)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

理論上的成熟是實(shí)踐上的指導(dǎo)，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育，在一定的理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，同樣需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)豐富。“理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題?！苯處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)將更多的理想信念教學(xué)帶入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受到理想信念的重要性，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)輔助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理想信念，合理應(yīng)用理想信念，這才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，幫助學(xué)生在日后的工作生活中，通過(guò)理想信念武裝和豐富自己。

(三)與時(shí)俱進(jìn)，理想信念教育與社會(huì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合

理想信念應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出一定的時(shí)代性，新時(shí)代下大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)當(dāng)與新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。今天的社會(huì)環(huán)境，有競(jìng)爭(zhēng)，有挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新，有堅(jiān)守，國(guó)內(nèi)環(huán)境復(fù)雜又穩(wěn)定，這些對(duì)新時(shí)代下大學(xué)生理想信念，都有直接的影響。教師在理想信念教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)同時(shí)為學(xué)生分析基本的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想信念與社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，這樣，理想信念才能真正成為學(xué)生的思想指導(dǎo)。