綻瑞

摘 要：高中是學(xué)生儲備豐富知識、人生重要的階段。面對高考，學(xué)生全力以赴。隨著教學(xué)改革的不斷推進。在新課改的語文教學(xué)中，提出了新的目標(biāo)要求：“弘揚和培養(yǎng)民族精神，讓學(xué)生接受良好的優(yōu)秀文化熏陶?！睙o疑，這就給學(xué)生和教師提高一個問題，怎樣平衡學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)中對語文課和傳統(tǒng)文化保持熱情？主要闡述高中語文教學(xué)過程中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;意義方法

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于數(shù)千年的中國文化，是中華民族智慧的結(jié)晶。在修身、建業(yè)、人生等各方面都有深刻的影響。語文教學(xué)通過中國優(yōu)秀的文學(xué)作品、教化思想，培養(yǎng)健全人格的當(dāng)代學(xué)生，為祖國的建設(shè)增磚添瓦。我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的主要方式是：老師的言傳身教，家庭氛圍的熏陶以及社會風(fēng)氣的影響。語文在高考的分?jǐn)?shù)一直是150分，分?jǐn)?shù)從未降過。說明在高考制度下，學(xué)習(xí)語文具有重要性，我們不能忽視。除此之外，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于增強內(nèi)心力量，闊達樂觀，更好地把握自己的人生。

一、高中語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

1.促進學(xué)生形成健全的人格

傳統(tǒng)文化的重要作用就是教化人心?！稘h書·蘇武傳》和《木蘭辭》以簡短故事的方式傳遞愛國精神。雖沒有心靈雞湯激情但讓人震撼，銘記心頭。春秋時期，由孔子弟子整理的《論語》對人生有重要的建設(shè)意見。三人行，必有我?guī)熝?，教?dǎo)人們虛心向他人學(xué)習(xí)。人而無信，不知其可也，告訴人們要誠實守信。

2.提高學(xué)生的綜合能力

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透生活的各個方面，從學(xué)習(xí)、工作、家庭倫理、人生選擇等多方面給人指導(dǎo)。《師說》闡述為人師的道理，以及為師和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提出“圣人無常師”說明不恥下問的道理。荀子的《勸學(xué)》論述學(xué)習(xí)的重要性，勸導(dǎo)學(xué)生以正確、積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，告訴學(xué)生面對困難的正確態(tài)度，增強學(xué)生的心智，有利于學(xué)生的發(fā)展。

3.有利于廣泛弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

學(xué)生是祖國的希望，是祖國建設(shè)的接班人，是推動社會發(fā)展的不竭動力。在學(xué)生中廣泛傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于文化傳播，有利于文化對人的積極引導(dǎo)。能夠編入高中階段的傳統(tǒng)文化篇目，都是經(jīng)過精挑細(xì)選的優(yōu)秀之作，具有廣泛的教育意義和借鑒價值。形成學(xué)生和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互補作用，傳播了文化，教化了學(xué)生，做法具有肯定意義。

二、在高中語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的做法

1.創(chuàng)新教學(xué)形式，提高學(xué)生的積極性

我們不可否認(rèn)，在現(xiàn)在的教育體制下，高中階段的學(xué)習(xí)具有功利性。學(xué)生都為高考時刻準(zhǔn)備著，數(shù)理化在教學(xué)中占有立足之地，大多數(shù)學(xué)生會放松對語文的關(guān)注度，認(rèn)為語文課是用來休息的，多數(shù)比較枯燥，而且考試不會出現(xiàn)固定的知識點。這樣對教師的教學(xué)方式就產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，學(xué)生關(guān)注度不高。因此，語文教學(xué)應(yīng)該形式多樣，讓學(xué)生成為課堂主體。可采用情節(jié)式教學(xué)，譬如《紅樓夢》經(jīng)典橋段都可以讓學(xué)生扮演角色，提高學(xué)生的積極性，也有助于學(xué)生記住故事情節(jié)。最后，教師加以總結(jié)和概括，學(xué)生對知識的吸收度會很高?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)可以從視聽感受給予學(xué)生更多的體驗。這樣可以擴大知識的范圍和深度，知識點更全，有助于學(xué)生更好地理解記憶。

2.拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀，提高學(xué)生的積極性

郭沫若說：韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。班級可以組織讀書角，學(xué)生間可以共享書籍，形成健康良好的讀書氛圍。利用班會時間可以組織文學(xué)知識競賽等活動，提高學(xué)生的參與度。老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，除正常的教學(xué)活動外，更應(yīng)該豐富學(xué)生的課外活動，組織健康有益的社團活動，譬如詩詞社、文學(xué)社、辯論社和漢服社，形成文明強大的校園風(fēng)貌，給予學(xué)生活力和平臺，使學(xué)生生活充滿色彩和活力。

3.學(xué)生自身放寬視野，加強學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，一切的落腳點要放在學(xué)生自身問題上。全面發(fā)展學(xué)生的德智體美才是真正意義上的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該在高中階段對自己有全面的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，能夠知道自己的短板和強項，要做到取長補短，這樣才能在學(xué)習(xí)中更勝一籌。另外，要有學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，找到適合自己發(fā)展的道路并樂此不疲。漢語言文學(xué)專業(yè)在高校中也是一抹獨特的風(fēng)景線，我們應(yīng)該正視自己的學(xué)科優(yōu)勢，讓自己獨特發(fā)展。

希望優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠得到良好的繼承和發(fā)展，讓華夏文明發(fā)展至一個新的高度，在世界文化中綻放異彩。希望當(dāng)代的學(xué)子能依托傳統(tǒng)文化豐富心靈，規(guī)范自身的行為，具備優(yōu)秀的精神品德，使自身的發(fā)展不受環(huán)境和世俗的影響，專注做自己。

參考文獻：

[1]王超瓊.中國傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中滲透的必要性[J].考試周刊，2018（4）：57.

[2]田新文.在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的方法[J].文學(xué)教育（上），2017（7）：58-59.

[3]王曉艷.傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透[J].教育現(xiàn)代化，2017（12）：244-245.

責(zé)任編輯 尹 軍