李 凱

(江西理工大學(xué) 理學(xué)院體育系，江西贛州 341000)

1. 引言

在黨的十八大工作報(bào)告中，將“立德樹人”作為新時(shí)期教育工作的根本性任務(wù)，要求教育體系應(yīng)面向?qū)W生發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。根據(jù)新一輪教育改革要求，高校體育教育應(yīng)當(dāng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康作為體育教育的基本目標(biāo)，通過密切思想政治教育與體育教育的關(guān)系，在提高學(xué)生體質(zhì)健康和掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)，為國家建設(shè)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才。高校體育教育應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這一歷史責(zé)任，通過思想政治教育在體育課程中的滲透，提高思想政治教育的實(shí)效性。

2. 高校體育教學(xué)中思想政治教育的必要性

2.1 高校體育教學(xué)的需要

提高學(xué)生的身體素質(zhì)是高校體育教學(xué)的主要目的。加強(qiáng)高校的體育工作既是國家方針政策的要求，也是素質(zhì)教育的要求。德育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校體育教學(xué)可成為德育教育的主要途徑，對(duì)提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，把思想政治教育滲透進(jìn)高校體育教學(xué)中非常有必要。

2.2 社會(huì)發(fā)展的需要

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，教育的發(fā)展水平也應(yīng)跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。當(dāng)代大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，成長經(jīng)歷一般比較順利，沒有經(jīng)歷過什么挫折。在高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，提高思想道德素質(zhì)水平，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦精神是非常有幫助的。因此，高校體育課中應(yīng)挖掘更多的思想政治教育的元素，為高校的思想政治教育提供更多的實(shí)現(xiàn)路徑。為此，應(yīng)更加重視高校的思想政治教育工作，這樣才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

3. 高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的作用

3.1 轉(zhuǎn)變體育教育理念

在體育教學(xué)中，為了將思想政治教育更好地滲透進(jìn)體育教學(xué)中，教師首先要做的是樹立正確的教學(xué)理念。比如在技術(shù)課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的情景，利用投影播放中國隊(duì)在國際賽場(chǎng)上奪冠的賽事集錦，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，活躍課堂氛圍。由原來的被動(dòng)式學(xué)習(xí)技能到現(xiàn)在的主動(dòng)式學(xué)習(xí)。從而使學(xué)生在技能學(xué)習(xí)的同時(shí)思想政治素質(zhì)得到提高。

3.2 提升道德觀念水平

要把思想政治教育滲透到高校體育教學(xué)中，可以將愛國主義的教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)體育教學(xué)課堂中，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體主義精神。這就要求教師要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，因此，教師應(yīng)在體育教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的項(xiàng)目技能，還要求學(xué)生應(yīng)掌握該項(xiàng)目的理論知識(shí)，如競(jìng)賽規(guī)則，將技能、理論和做人聯(lián)系起來。只有教師不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平，才能將思想政治教育更好地滲透進(jìn)高校體育教學(xué)中。

3.3 可以促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展

當(dāng)前，高校學(xué)生尚未進(jìn)入社會(huì)，世界觀、人生觀與價(jià)值觀處于不穩(wěn)定階段。將思想政治教育貫穿于高校體育教育，不僅有利于學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)基本理論與運(yùn)動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和艱苦耐老的意志，這不僅對(duì)于學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展具有重要作用，而且有利于社會(huì)的和諧發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國處于建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，每一位公民應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值依據(jù)，以為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量為榮。國家建設(shè)需要學(xué)生健康體魄的同時(shí)，也需要學(xué)生形成健全的人格。大學(xué)生在校期間難免會(huì)犯錯(cuò)，這就需要教師進(jìn)行耐心的教育。通過體育鍛煉和思想政治教育相結(jié)合的方式可能教學(xué)效果會(huì)更好。

4. 高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的途徑

4.1 體育課堂教學(xué)

體育課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑之一。要取得思想政治教育的良好效果，體育課堂教學(xué)是基礎(chǔ)[2]。首先，體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式要經(jīng)過精心地設(shè)計(jì)才能保證思想政治教育更好地滲透進(jìn)體育教學(xué)中。其次，利用集體項(xiàng)目、競(jìng)賽規(guī)則、體育教學(xué)中較強(qiáng)的生理和心理負(fù)荷來達(dá)到思想政治教育的目的。教師可對(duì)學(xué)生在技能學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的精神層面的問題進(jìn)行有效的引導(dǎo)。比如，學(xué)生之間可能因?yàn)榕浜蠁栴}導(dǎo)致互相埋怨、呵責(zé)、冷漠甚至互相謾罵、沖突等不良行為。這時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們采取寬容、鼓勵(lì)、激勵(lì)、奉獻(xiàn)、合作的積極態(tài)度和做法。

4.2 課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是體育課的有效補(bǔ)充和延伸。在近幾年學(xué)生體育體質(zhì)連年下滑的背景下，課外體育活動(dòng)的重要程度日益凸顯。課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是自愿性和自主性，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好、興趣和自己的空閑時(shí)間開進(jìn)行體育鍛煉，這樣就對(duì)體育項(xiàng)目有了直接的體驗(yàn)，并且自己可以對(duì)鍛煉后的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種自身評(píng)價(jià)加上直接體驗(yàn)的方式本身就是思想政治教育的一種良好的方式。課外體育活動(dòng)中，學(xué)生的身體和心理要承受很大的負(fù)荷，不僅要克服大運(yùn)動(dòng)量帶來的生理上的痛苦，還要克服掌握較難動(dòng)作的為難情緒和反復(fù)練習(xí)的枯燥乏味的情緒。學(xué)生在合格過程中，不但掌握了自身進(jìn)行鍛煉的體育技能，也磨煉的意志品質(zhì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)性格、良好的心理適應(yīng)能力都是很有好處的。

5. 高校體育課中體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的要求

5.1 緊緊與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

在高校體育教學(xué)中，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間有不同內(nèi)容和特點(diǎn)，因此，在教學(xué)上不同項(xiàng)目要采用不同的教學(xué)方式和方法。為此，思想政治教育要想更好地融入體育教學(xué)必須根據(jù)不同的項(xiàng)目內(nèi)容和特點(diǎn)采取不同的教學(xué)組織形式。例如：一些競(jìng)技性的體育項(xiàng)目，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，可采用競(jìng)賽法，盡可能多地安排競(jìng)賽教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有更多地體驗(yàn)競(jìng)賽內(nèi)容的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽法是培養(yǎng)學(xué)生多方面品質(zhì)的重要形式。為了爭(zhēng)取在比賽中獲得好的名次，在平日的訓(xùn)練中就必須克服生理和心理上的雙重負(fù)荷，這無形中鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神、進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神。在比賽的過程中，不同的項(xiàng)目有不同的競(jìng)賽規(guī)則必須去遵守，不然就要受到規(guī)則的制裁，如黃牌警告、罰分、罰出場(chǎng)外甚至禁賽。這無形中又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自身行為的規(guī)范約束和規(guī)則意識(shí)。

5.2 注意教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)的豐富性

要充分、有效地將思想政治教育和體育教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中光靠傳統(tǒng)的課堂傳授知識(shí)為主的教學(xué)形式是枯燥的，還要不斷設(shè)計(jì)、運(yùn)用合適的教學(xué)方法結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容從而提升教學(xué)效果。例如:角色交換法，即在體育教學(xué)中學(xué)生輪流扮演不同的角色。角色轉(zhuǎn)換練習(xí)有助于學(xué)生增強(qiáng)自我反省、自我意識(shí)；有助于增進(jìn)學(xué)生之間的互相了解，培養(yǎng)學(xué)生理解他人、關(guān)心他人的品質(zhì)。示范觀摩法，即在體育教學(xué)中讓動(dòng)作做得好的同學(xué)做示范，或者讓一部分做得好的同學(xué)示范，另外一部分同學(xué)觀摩。新時(shí)期，高校學(xué)生個(gè)性、品質(zhì)具有較高的可塑性，示范觀摩法的應(yīng)用與學(xué)生模仿能力強(qiáng)的情況契合。在教學(xué)中，可給那些技術(shù)動(dòng)作做得好的學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，展示他們的自信，也可以激勵(lì)更多的同學(xué)趕超。

5.3 注重體育教師和輔導(dǎo)員人文素質(zhì)的培養(yǎng)，營造良好的人文環(huán)境

首先，要加強(qiáng)教師和輔導(dǎo)員建設(shè)，提高教師、輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)[3]。榜樣的作用是影響巨大的。俗話說“身正為范，德高為師”。思想道德水平不高的教師是培養(yǎng)不出道德品質(zhì)高的學(xué)生。輔導(dǎo)員亦是如此，是思想政治工作的中流砥柱，輔導(dǎo)員與學(xué)生走得得最近，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的更為仔細(xì)。輔導(dǎo)員人文素質(zhì)的高低對(duì)學(xué)生的思想政治水平產(chǎn)生重要的影響。其次，為了提高教師、輔導(dǎo)員人文素質(zhì)，高校應(yīng)積極舉辦以思想政治教育為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班、研討班，拓展師資隊(duì)伍建設(shè)途徑，加強(qiáng)教師隊(duì)伍交流與溝通，為高校體育教學(xué)融入思想政治教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6. 總結(jié)

“立德樹人”背景下高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育內(nèi)容具有重要的作用和意義。實(shí)施的途徑可通過校內(nèi)的課堂體育課教學(xué)和課外的體育活動(dòng)和鍛煉來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在實(shí)施的過程中還需注意要與體育內(nèi)容緊密結(jié)合、教學(xué)方法的多樣性以及加強(qiáng)體育教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)這幾個(gè)方面。體育教育與思想政治教育兩者的教育目的是一致的，即學(xué)生的全面發(fā)展。因此，全國各個(gè)學(xué)校和體育教師要統(tǒng)一思想，加大思政課程教改的力度，把提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程常抓不懈。只有這樣，才能在學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，還具備了高尚的思想品德，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。