姜程
摘 要:本文通過調(diào)研的組織實施,數(shù)據(jù)統(tǒng)計,存在的問題,建議與對策幾個方面對我市2018年音樂教育的基本情況進行了闡釋,針對學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀和教師需求,改進當(dāng)前研訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容,并為教育行政部門、業(yè)務(wù)部門提供決策、培訓(xùn)依據(jù)。
關(guān)鍵詞:綿竹市;音樂教育;基本情況;調(diào)研
為了深入貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》的精神,全面掌握我市中小學(xué)音樂教育基本情況,為教育行政部門、業(yè)務(wù)部門提供決策、培訓(xùn)依據(jù)。根據(jù)省市教科所有關(guān)要求,綿竹市教師培訓(xùn)中心作為全市教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)的專業(yè)機構(gòu),摸清學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀,根據(jù)教師需求改進當(dāng)前研訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容是我們需要努力研究的問題?;谶@樣的目的,我們對全市36所中小學(xué)校進行了2018年音樂教育基本情況的調(diào)研工作,現(xiàn)將調(diào)研的主要情況報告如下。
一、調(diào)研的組織實施
本次調(diào)研由音樂教研員下發(fā)《綿竹市2018年中小學(xué)音樂學(xué)科師資、硬件配備基本情況調(diào)查表》《綿竹市2018年中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)調(diào)研問卷》,根據(jù)學(xué)校上報的調(diào)查表數(shù)據(jù)和學(xué)校、教師問卷,并結(jié)合與音樂教師訪談、深入課堂的形式,對音樂教育現(xiàn)狀進行了統(tǒng)計、匯總、分析。其中,問卷調(diào)查針對全市2所高中,7所初中,23所小學(xué),4所九年一貫制學(xué)校進行了調(diào)研,共收回的有效學(xué)校問卷36份,教師問卷79份。
二、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計、匯總
(一)教師基本情況
本次調(diào)研共36所學(xué)校,760個班級,專職音樂教師63名,兼職音樂教師109名,專職音樂教師缺額36名。音樂教師本科54名;專科107名;中師8名;中專3名。學(xué)歷達標(biāo)比100%。
(二)硬件配備情況
設(shè)有音樂專用教室的學(xué)校共35所;設(shè)有多媒體教室的學(xué)校29所;設(shè)有音樂專用設(shè)備的學(xué)校共36所;訂有音樂核心期刊的學(xué)校11所;訂有配套音像資料的學(xué)校17所。
(三)音樂教師培訓(xùn)情況
根據(jù)學(xué)校填報的教師參培情況看,參加過培訓(xùn)的教師118名,未參加過培訓(xùn)的教師54名。
學(xué)校對音樂教師培訓(xùn)資源需求主要有以下兩個方面:①多數(shù)學(xué)校需要專業(yè)技能較強、復(fù)合型的音樂教師,對聲樂、即興伴奏、舞蹈、合唱指揮、器樂的培訓(xùn)需求較多;②教學(xué)方面:多數(shù)學(xué)校需要開展教學(xué)組織能力、教學(xué)反思能力、新的教學(xué)教法、教學(xué)設(shè)計方面的培訓(xùn)。
學(xué)校對音樂教師工作履職要求主要有:①按時、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù);②努力學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識,理解、掌握教學(xué)大綱和德育綱要,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育教學(xué)研究和集體備課,認(rèn)真寫好教案;③積極參加市、縣、學(xué)校組織的教育教學(xué)研討活動、比賽活動;④加強音樂專業(yè)技能學(xué)習(xí),提高教師自身音樂素養(yǎng),對音樂教學(xué)法熟悉,能根據(jù)不同學(xué)生段的特點因材施教;⑤組織開展好學(xué)校藝術(shù)教育工作,認(rèn)真組建學(xué)校音樂興趣小組,積極創(chuàng)建校園文化藝術(shù)氛圍。
學(xué)校對音樂教師培訓(xùn)建議主要有:①定期開展教師的專業(yè)技能、課堂組織能力、教材分析和音樂教師素養(yǎng)的培訓(xùn),特別是兼職音樂教師的專業(yè)技能培訓(xùn);②多組織教師走出去聽名師示范課、或優(yōu)秀音樂教師的觀摩課,為教師搭建更多的交流平臺,使其在本專業(yè)得到很好的發(fā)展;③多數(shù)農(nóng)村學(xué)校希望配備足額的音樂專職教師,以確保音樂教學(xué)活動的正常開展,提升藝術(shù)教育質(zhì)量。
學(xué)校對市縣級開展的音樂活動的建議主要有:①多舉辦音樂課堂教學(xué)、音樂教師基本功的比賽,為專兼職教師提供交流平臺;②各項比賽不要設(shè)置太密集,以不影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序為原則,適度開展才能保證質(zhì)量,建議每學(xué)年開展1~2次比賽或展演或交流,多一些專業(yè)知識、技能、教法上的交流活動,以比賽促發(fā)展太局限。
音樂教師希望參加培訓(xùn)的方式、內(nèi)容主要有;①多聽有關(guān)音樂課堂教學(xué)、有針對性、實用性的講座;②參加教學(xué)技能、教材、專業(yè)知識技能培訓(xùn),包括聲樂、即興伴奏、課堂小樂器、合唱指揮;③多聽常態(tài)化的音樂課,走進名師課堂。
音樂教師對目前開展的研訓(xùn)活動的建議主要有:①加大教研活動的開展力度,多組織音樂教師外出觀摩;②定期開展實用性和專業(yè)性的培訓(xùn),少理論,多實際操作。
三、存在的問題
1.農(nóng)村學(xué)校師資不足。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,城市學(xué)校的專職教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村學(xué)校。城市每所學(xué)校都配備了2名以上的專職音樂教師,而農(nóng)村學(xué)校最多配備1名。由于受農(nóng)村文化氛圍、個人發(fā)展等因素,以至于很多專業(yè)院校畢業(yè)的教師在農(nóng)村工作幾年后都調(diào)入城里學(xué)校,導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育得不到專業(yè)指導(dǎo),整體水平較低。
2.音樂教師在教學(xué)中的問題。根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一些設(shè)有專職音樂教師的學(xué)校中也往往存在音樂課的教學(xué)過程中不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們在課堂上只要求學(xué)生會唱一兩首歌,而不重視學(xué)生的音樂知識和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
3.多數(shù)音樂教師專業(yè)技能不過硬。由于我市音樂教師以兼職教師居多,在專業(yè)技能方面比較欠缺,直接影響到課堂教學(xué)效果。
4.培訓(xùn)經(jīng)費不足。很多教師希望外出聽課、觀摩、學(xué)習(xí),但學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費有限,外出培訓(xùn)的機會少之又少,導(dǎo)致教師寡聞少見,學(xué)校音樂活動得不到創(chuàng)新、提高。
四、建議與對策
1.加強教師專業(yè)技能、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2.教育行政部門加大音樂教育的投入。我市在音樂設(shè)施設(shè)備的配備方面,全市高達到80%以上,但在音樂教師培訓(xùn)方面投入的經(jīng)費不足,教育行政部門可以在師資培訓(xùn)上加大資金投入力度,并為農(nóng)村學(xué)校配備足額的專職教師。
3.適當(dāng)開展教師、學(xué)生的音樂比賽活動,不與學(xué)校正常教學(xué)次序相抵觸。