（惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 516057）

兒童舞蹈的創(chuàng)編工作是兒童舞蹈美育教育功能的起點(diǎn)，為了能夠更好的發(fā)揮兒童舞蹈對(duì)于兒童身體素質(zhì)、審美情趣以及內(nèi)在情感等等的塑造需求，作為兒童舞蹈的創(chuàng)編者而言應(yīng)當(dāng)首先從源頭上賦予兒童舞蹈以相應(yīng)的教育元素，要確保兒童舞蹈動(dòng)作符合兒童的身體能力，內(nèi)容要符合兒童的認(rèn)知能力和理解能力。讓兒童能夠更好的理解兒童舞蹈，并投入更多的積極性和主動(dòng)性來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)兒童舞蹈的思想情感和主旨內(nèi)容?，F(xiàn)階段兒童舞蹈的創(chuàng)編工作存在著成人化和技巧化的問(wèn)題，這在一定程度上制約了兒童舞蹈創(chuàng)編工作的進(jìn)一步發(fā)展。因此作為兒童舞蹈創(chuàng)編者而言，應(yīng)當(dāng)積極遵循兒童舞蹈所具備的獨(dú)有特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇兒童舞蹈的題材、內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合兒童身體能力的舞蹈動(dòng)作。

一、兒童舞蹈的特點(diǎn)

兒童舞蹈的主要表現(xiàn)內(nèi)容為兒童的生活以及其天真純潔的內(nèi)心世界，不僅形象直觀，而且極具活潑生動(dòng)的特點(diǎn)。兒童舞蹈作為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，其對(duì)于兒童在審美、情感以及身體發(fā)育等等方面都有著非常重要的意義，是兒童美育的重要內(nèi)容之一。而更為具體的兒童舞蹈的特點(diǎn)可以概括如下。

1.題材的趣味性

兒童的生活是簡(jiǎn)單的，兒童的內(nèi)心是純潔的。這個(gè)階段兒童所接觸到的事物往往以充滿了趣味性的事物為主，如動(dòng)畫(huà)片、童話故事、漫畫(huà)、自然景物等等。因此兒童舞蹈的內(nèi)容也往往以這些趣味性十足的內(nèi)容為主，只有以這些趣味性十足的，且是兒童十分喜愛(ài)的事物為主，兒童才能夠更好的去理解和表現(xiàn)舞蹈的動(dòng)作和領(lǐng)悟其中的思想情感。

另外由于兒童認(rèn)知事物的特點(diǎn)，其對(duì)于自身感興趣的事物所付諸的注意力會(huì)更多，參與的熱情也會(huì)高漲，在參與過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的主觀能動(dòng)性也會(huì)提升，因此，創(chuàng)編兒童舞蹈過(guò)程中首先要注意到的兒童舞蹈的特點(diǎn)就是題材的趣味性。以更豐富有趣的題材來(lái)喚起兒童參與的熱情，完成兒童舞蹈創(chuàng)編的真實(shí)意義。

2.音樂(lè)的生動(dòng)性

音樂(lè)是舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中不可或缺的組成部分，兒童舞蹈所選擇的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)單歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)為主。同時(shí)音樂(lè)的歌詞還要盡可量的朗朗上口、簡(jiǎn)單易懂，容易讓兒童產(chǎn)生較為深刻的印象。

歡快的音樂(lè)能夠更加激起兒童想要表演的欲望，朗朗上口的歌詞更加能夠突出整段舞蹈所要表達(dá)的思想內(nèi)容。在進(jìn)行兒童舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中，在音樂(lè)的選擇方面，創(chuàng)編者應(yīng)當(dāng)注重音樂(lè)曲調(diào)是否流暢活潑，如果選擇童謠則應(yīng)當(dāng)盡量選擇完整押韻，童趣十足的歌謠，盡量避免過(guò)分的說(shuō)教內(nèi)容在其中，而是要注重寓教于樂(lè)。

3.動(dòng)作的簡(jiǎn)單化

舞蹈畢竟是肢體動(dòng)作的表現(xiàn)方式，其主要還是要依靠?jī)和男误w動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表達(dá)。但是兒童正處于發(fā)育的早期，骨骼較軟、容易變形。身體肌肉比較纖細(xì)，而且彈性小，肌肉能量?jī)?chǔ)備少，容易發(fā)生疲勞。除此以外，兒童的小腦發(fā)育還處于較為初級(jí)的階段，這個(gè)時(shí)期的兒童控制身體平衡的能力較低。

因此兒童舞蹈的另一個(gè)最為主要的特點(diǎn)就是動(dòng)作簡(jiǎn)單化，作為創(chuàng)編者而言，在編排兒童舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要充分注意舞蹈動(dòng)作的復(fù)雜性、強(qiáng)度等等，既要達(dá)到通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)兒童天真純潔的內(nèi)心世界，同時(shí)又不能夠給兒童的身體帶來(lái)太大的負(fù)擔(dān)。要注意觀察兒童在實(shí)際生活之中的動(dòng)作，如嬉戲、玩耍等等時(shí)候的動(dòng)作特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)來(lái)編排兒童舞蹈的動(dòng)作。

二、兒童舞蹈創(chuàng)編現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.技巧化傾向

現(xiàn)階段的兒童舞蹈在創(chuàng)編的過(guò)程中存在著很?chē)?yán)重的技巧話傾向的問(wèn)題，許多兒童舞蹈創(chuàng)編者在創(chuàng)編中過(guò)于注重舞蹈動(dòng)作的技巧，也有的創(chuàng)編者在創(chuàng)編過(guò)程中甚至脫離了兒童舞蹈所應(yīng)當(dāng)遵循的表現(xiàn)兒童性格特征的基本原則。

缺乏對(duì)于兒童內(nèi)心以及天真本性的遵從，必將使得兒童舞蹈失去了其本應(yīng)該具有的韻味。而且過(guò)于強(qiáng)調(diào)技巧的兒童舞蹈動(dòng)作還會(huì)對(duì)兒童的身體造成很大的壓力。

因?yàn)榧记苫瘍A向較為嚴(yán)重的舞蹈動(dòng)作必定會(huì)相對(duì)較為復(fù)雜，而且難度過(guò)大。兒童勢(shì)必會(huì)付出很多的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)。兒童的身體正處于發(fā)育的早期，肌肉能量?jī)?chǔ)備很小，很容易疲勞，而且骨骼較軟、關(guān)節(jié)脆弱，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)不僅起不到提高兒童身體素質(zhì)的作用，反而會(huì)對(duì)兒童的身體造成一定的傷害。

另外技巧化傾向較為嚴(yán)重的兒童舞蹈動(dòng)作往往忽略了舞蹈動(dòng)作本身的意義，只注重在難度和復(fù)雜程度上征服觀眾，而如果一段舞蹈之中此類(lèi)的動(dòng)作過(guò)多，那么不僅整段舞蹈表演下來(lái)，兒童不知道自己跳的是什么意思，就連觀賞者也完全不知所云。因?yàn)閮和睦斫饬捅憩F(xiàn)力都非常的有限，他們的心智水平不能夠很好的駕馭技巧性很強(qiáng)的舞蹈動(dòng)作，換句話說(shuō)，兒童在表現(xiàn)技巧性較強(qiáng)的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候往往難以?xún)A注感情，他們的注意力完全都放在了如何完整的表現(xiàn)動(dòng)作方面。

2.成人化傾向

兒童的內(nèi)心世界是純潔夢(mèng)幻般的，而且也是色彩斑斕的，這就要求創(chuàng)編者在創(chuàng)作的過(guò)程中要區(qū)別于成人舞蹈的創(chuàng)作，兩者雖然都是舞蹈創(chuàng)編，也有著很多相通的地方，但是也有著許多不同的方面。兒童舞蹈的創(chuàng)編要求創(chuàng)編者更好的突出兒童內(nèi)心世界的純潔和天真，需要?jiǎng)?chuàng)編者本著一顆童心，將自己的內(nèi)心世界與兒童純潔的內(nèi)心世界融為一體。而這也是很多兒童舞蹈創(chuàng)編者所極為頭疼的地方，因?yàn)閮和璧傅膭?chuàng)編者往往都是成人，其很難從一個(gè)孩子的角度來(lái)審視孩子的內(nèi)心世界，并用自己所編排出來(lái)的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的純潔和色彩斑斕。

現(xiàn)階段兒童舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中主要存在著舞蹈表現(xiàn)手段成人化以及內(nèi)容成人化兩個(gè)方面。在表現(xiàn)手段方面，許多兒童舞蹈創(chuàng)編者過(guò)分的將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行唯美化處理，而這些在成人舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中值得提倡，但是在兒童舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中則存在著一定的問(wèn)題。因?yàn)閮和膬?nèi)心世界是純潔，而并不是唯美，其對(duì)于美的理解尚處于很初級(jí)的階段。另外過(guò)于唯美化的舞蹈動(dòng)作往往蘊(yùn)含著很豐富的情感，其不僅需要兒童在表演的過(guò)程中具備十足的張力，同時(shí)也需要兒童具有豐富的情感。但是兒童的情感是非常單一的。

而在內(nèi)容方面成人化現(xiàn)象和問(wèn)題也非常嚴(yán)重，這與現(xiàn)階段學(xué)前教育小學(xué)化趨勢(shì)明顯有著一定的關(guān)系，許多兒童舞蹈創(chuàng)編者為了提高自身作品的質(zhì)量，其往往在內(nèi)容上注入更多的元素，添加更為豐富的流行內(nèi)容。如很多網(wǎng)紅舞蹈動(dòng)作等等，這些舞蹈動(dòng)作或者是舞蹈內(nèi)容并不是兒童所能夠理解的，其在表現(xiàn)的時(shí)候也必然會(huì)顯得空洞沒(méi)有活力。

三、兒童舞蹈創(chuàng)編問(wèn)題的解決對(duì)策

1.注重體現(xiàn)兒童的嬉鬧天性

喜愛(ài)嬉鬧是兒童的天性，在這個(gè)階段之中，兒童表現(xiàn)內(nèi)心情緒的方式主要就是嬉鬧。而舞蹈本身就是一種以肢體語(yǔ)言為主要表達(dá)方式的行為藝術(shù)，旨在表現(xiàn)表演者的內(nèi)心世界。也可以說(shuō)作為兒童而言，只有更符合其日常行為方式的動(dòng)作模式才能夠更好的反應(yīng)其內(nèi)心的世界。

因此作為兒童舞蹈的創(chuàng)編者而言，其編排動(dòng)作的出發(fā)點(diǎn)就應(yīng)該是兒童所最為習(xí)慣的肢體行動(dòng)方式，如嬉鬧之中常有的動(dòng)作等等。而創(chuàng)編者在遵循這一原則的同時(shí)能夠最大限度的保護(hù)兒童嬌嫩的身體和尚未發(fā)育完全的骨骼和肌肉。

另外，更符合兒童嬉鬧天性的舞蹈動(dòng)作由兒童稚嫩的肢體表現(xiàn)出來(lái)的話，將會(huì)更具感染力和溫馨感，試想如果讓一個(gè)稚嫩的兒童去表現(xiàn)成人舞蹈動(dòng)作中技巧難度較大的動(dòng)作，將會(huì)使整個(gè)兒童舞蹈失去它應(yīng)有的趣味性和本真的味道。

2.加強(qiáng)對(duì)兒童的童真方面的塑造

舞蹈并不是單純的肢體動(dòng)作，而是要由肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)表演者內(nèi)心的世界。如果表演者在表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作時(shí)候缺乏了理解和情感的注入，那么任何優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作也將會(huì)失去顏色，就像是失去生命的樹(shù)木一樣，只有干枯的枝干，而毫無(wú)生命之感。

但是兒童的心智成熟程度很低，他們對(duì)于很多事物的理解能力同樣也很低，過(guò)于成人化的兒童舞蹈內(nèi)容必然會(huì)超出兒童的理解能力范疇，其也很難真正的將自己的理解和情感付諸到舞蹈動(dòng)作之中。

因此作為兒童舞蹈的創(chuàng)編者而言，其更應(yīng)該主動(dòng)的走入到兒童的內(nèi)心世界之中，去感受兒童內(nèi)心世界之中的那份純真和無(wú)瑕。在舞蹈動(dòng)作以及內(nèi)容的編排上更多的去塑造兒童的童真一面，以充滿想象力，極具夢(mèng)幻般色彩的舞蹈動(dòng)作和內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)童真的可貴。

四、結(jié)語(yǔ)

兒童舞蹈在創(chuàng)編過(guò)程中，創(chuàng)編者首先要深刻的了解兒童舞蹈的特點(diǎn)，牢牢把握住兒童舞蹈的基本原則和根本性訴求，避免在兒童舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中出現(xiàn)技巧化和成人化的問(wèn)題，更好的站在兒童的身心特征和審美需求的角度來(lái)塑造兒童的童真一面，使兒童舞蹈能夠具備更強(qiáng)的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓兒童舞蹈能夠更好的為兒童的健康茁壯成長(zhǎng)服務(wù)。