以完善人才培養(yǎng)知識體系為目標(biāo)抓好精品課程建設(shè)

王文文

（山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，濟(jì)南250000）

1 引言

在完善人才培養(yǎng)知識體系的過程中，精品課程建設(shè)要以此為目標(biāo)，才能推動人才培養(yǎng)知識體系的構(gòu)建和完善工作。人才培養(yǎng)知識體系是培養(yǎng)人才的保障，是系統(tǒng)化、具體化的人才培養(yǎng)體系，結(jié)構(gòu)完整，也是精品課程建設(shè)的重要目標(biāo)，在精品課程建設(shè)過程中，要時刻牢記完善人才培養(yǎng)知識體系的目標(biāo)，探索精品課程制作、傳播、更新路徑以及課程內(nèi)容，實現(xiàn)精品課程建設(shè)的進(jìn)步以及人才培養(yǎng)模式的進(jìn)步。

2 以完善人才培養(yǎng)知識體系為目標(biāo)的精品課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

精品課程的建設(shè)過程中，精品課程的標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了明確要求，教師要重視課程內(nèi)容與工作的一致性，針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等課堂模式，優(yōu)化課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，不斷探索科學(xué)有效的課程教學(xué)方法策略。不斷提升自身的專業(yè)技能，探索現(xiàn)代化課堂教學(xué)方法和技術(shù)，帶動其他課程建設(shè)，提升精品課程建設(shè)整體的水平，從而達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的[1]。

在此基礎(chǔ)上，精品課程教師講課要有感染力，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力、啟迪學(xué)生思考的目的，精品課程要與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，一直處于學(xué)科發(fā)展的前沿，將最新的發(fā)展成果及時引入課程中，培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析能力和解決問題的能力。在精品課程中課程內(nèi)容要與時代契合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，重視探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在課程中的應(yīng)用，重視最新技術(shù)在課程內(nèi)容中所占的比例，有效促進(jìn)學(xué)生積極思考。

精品課程制作單位和教師要做到完善人才培養(yǎng)知識體系，就要打破舊有時空限制，利用信息技術(shù)和計算機(jī)設(shè)備，建立專門的精品課程網(wǎng)站，將課程內(nèi)容全部連接上網(wǎng)，為學(xué)生提供一系列國內(nèi)外相關(guān)資源，并及時保證課程內(nèi)容更新，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以在線答疑解惑，充分實現(xiàn)精品課程建設(shè)傳播目標(biāo)，促進(jìn)人才培養(yǎng)知識體系的完善。

3 以完善人才培養(yǎng)知識體系為目標(biāo)抓好精品課程建設(shè)的措施

3.1 加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，完善人才培養(yǎng)知識體系

高素質(zhì)的人才隊伍是精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，將人才隊伍建設(shè)作為精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，從而建立一支素質(zhì)優(yōu)良、人數(shù)眾多、基礎(chǔ)雄厚的人才隊伍，制定相應(yīng)的鼓勵制度和措施，落實各項人才管理激勵措施，建立相對穩(wěn)定的、高水平的人才隊伍，從而實現(xiàn)人才隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)整體專業(yè)水平的提升，適應(yīng)人才培養(yǎng)知識體系完善的需要[2]。在人才隊伍培養(yǎng)過程中重視梯隊建設(shè)，堅持由高學(xué)歷的人才進(jìn)行精品課程建設(shè)，制定詳細(xì)的青年人才培訓(xùn)措施和計劃，以老帶新，集體備課，提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、低起點的精品課程建設(shè)原則。堅持研討活動，并將其制度化，形成濃郁的研討氛圍和交流氣氛，有目的地進(jìn)行專題研討工作，從而開拓人才視野，提升精品課程內(nèi)容水平。在精品課程建設(shè)過程中，由經(jīng)驗豐富的人才進(jìn)行示范，提升青年人才的專業(yè)建設(shè)水平，從而形成一支訓(xùn)練有素、效果良好的青年人才隊伍。

3.2 加強(qiáng)課程體系和內(nèi)容改革，促進(jìn)精品課程建設(shè)

要重視精品課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮精品課程的示范作用，進(jìn)一步深化改革，滿足人才培養(yǎng)工作的需求。全面構(gòu)建和完善個性化人才培養(yǎng)體系，將其作為目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，不斷更新課程內(nèi)容，深化人才培養(yǎng)模式改革，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極推進(jìn)課程體系改革，展開多樣化的人才培養(yǎng)模式的探索，進(jìn)行分層次教學(xué)，配備不同層次的項目，以能力培養(yǎng)為核心，將原有的課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合，涵蓋多種教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)基礎(chǔ)提高、綜合創(chuàng)新等需求。完善人才培養(yǎng)知識體系，強(qiáng)調(diào)知識和操作技能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，突出課程對象的主動性、獨立性以及課程內(nèi)容的綜合性和先進(jìn)性等，實現(xiàn)對課程對象的個性化培養(yǎng)[3]。

3.3 引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)知識體系目標(biāo)

在精品課程建設(shè)中，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，改變原有的課程觀念、方法、內(nèi)容和管理方式，將課程資源全部上網(wǎng)，相關(guān)的大綱、教案、實驗指導(dǎo)、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等也要在網(wǎng)上免費開放使用，并將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件、錄像等在網(wǎng)絡(luò)上開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，帶動精品課程建設(shè)。精品課程制作單位要制作出具有獨立體系、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容完備的精品課程網(wǎng)站并傳送到專門網(wǎng)站上供大家使用，使得優(yōu)秀的教學(xué)資源可以實現(xiàn)共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和多媒體課件，制作優(yōu)秀的視頻課件，輔助教學(xué)，使得學(xué)生可以在初步掌握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提升了學(xué)習(xí)效率，也鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[4]。

3.4 促進(jìn)精品課程教材建設(shè)，夯實人才培養(yǎng)知識體系基礎(chǔ)

教材是精品課程的知識載體，也是精品課程建設(shè)的最基本的工具，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)人才培養(yǎng)知識體系的重要保證，重視教材建設(shè)，就是重視精品課程建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)知識體系的完善[5]。在精品課程建設(shè)的教材選擇上，要選擇一流教材，反映該領(lǐng)域最新研究成果，及時推動教材內(nèi)容更新，也可以鼓勵精品課程主講教師自行編寫，更加通俗易懂，實現(xiàn)課程資料和課程內(nèi)容的一體化，在教材資料的選用上要參考國內(nèi)外知名大學(xué)教材，結(jié)合多年經(jīng)驗積累，出版適合使用的學(xué)習(xí)教材，課程方式也可以靈活多樣。

3.5 取得良好的精品課程建設(shè)效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

在精品課程建設(shè)過程中，要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而使得學(xué)生的綜合素質(zhì)在未來的崗位上可以得到社會的認(rèn)可[6]。在精品課程建設(shè)過程中，要實現(xiàn)人才培養(yǎng)知識體系的完善，就要提高精品課程的質(zhì)量，達(dá)成人才培養(yǎng)的目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，通過大量的調(diào)研和實際工作，找到人才應(yīng)當(dāng)具有的知識技能和素養(yǎng)，確定努力的方向，并一同研討整合，優(yōu)化課程體系，改革創(chuàng)新教育方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得良好的人才培養(yǎng)效果，為人才培養(yǎng)知識體系的完善貢獻(xiàn)力量。

4 結(jié)語

在以完善人才培養(yǎng)知識體系的精品課程建設(shè)過程中，制作單位、主講教師都要提升精品課程建設(shè)水平，推動人才培養(yǎng)知識體系的發(fā)展，在這一過程中，要加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，實現(xiàn)精品課程內(nèi)容、模式、傳播路徑的改革，夯實人才培養(yǎng)知識體系基礎(chǔ)，取得良好的建設(shè)效果，實現(xiàn)人才培養(yǎng)知識體系的進(jìn)一步完善工作。