小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀及策略

【摘要】為了將學(xué)生們培養(yǎng)為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，就需要重視學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)就可以有效培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，因此，實(shí)踐活動(dòng)就被廣泛應(yīng)用在了教學(xué)中。但是，又如何有效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)呢，本文將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)

對(duì)于教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)而言，這是教師以教學(xué)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)自主探索與交流合作的方式進(jìn)行多樣化學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)小學(xué)生們來(lái)講，他們的思維發(fā)展并未成熟，認(rèn)知能力比較薄弱。所以，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生們正確意識(shí)和習(xí)慣的最佳時(shí)期，這樣才有利于學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)述

就數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)而言，就是數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)自主探究以及合作交流的形式而進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生們而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，其中的主要內(nèi)容包括了解、掌握數(shù)學(xué)概念、知識(shí)的過(guò)程，以及過(guò)程中的所有實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)可以為學(xué)生們提供更多自主思考和探討問(wèn)題的空間。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

對(duì)于小學(xué)們來(lái)講，他們沒(méi)有較多的生活經(jīng)歷，接觸到事物比較少，不具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。所以，培養(yǎng)小學(xué)生們的實(shí)踐能力就非常重要了，又因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)具有生活價(jià)值的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。小學(xué)階段的學(xué)生們剛步入學(xué)習(xí)階段，處在這個(gè)時(shí)期的它們更容易樹(shù)立思想，也會(huì)更容易被學(xué)生們接受。由于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)表現(xiàn)出自主性，所以在實(shí)踐活動(dòng)中就可以有效培養(yǎng)學(xué)生們的自主探究的意識(shí)與能力。在當(dāng)今時(shí)代，任何事物都發(fā)生了很大的變化，但同時(shí)，也將面臨著新要求，新時(shí)代不僅為我們帶來(lái)新機(jī)遇，而且也會(huì)面臨著新挑戰(zhàn)，所以就要求我國(guó)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新。時(shí)代的快速發(fā)展進(jìn)步，也會(huì)需要更多的創(chuàng)新型、綜合型人才，而小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，就是有效培養(yǎng)學(xué)生們綜合素質(zhì)的重要途徑。具體的講，小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)具有這些作用：首先，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是新課改中的要求，新課改強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育，而小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)更貼近生活實(shí)際，有利于提升教學(xué)效果;其次，有利于提升學(xué)生們的應(yīng)用能力，在實(shí)踐活動(dòng)中，要求學(xué)生們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)用能力和探究能力只有重要意義的;最后，小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)具有一定的開(kāi)放性，這樣就有利于學(xué)生們個(gè)性化發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)經(jīng)歷計(jì)算、調(diào)查、合作等學(xué)習(xí)過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生們都能參與到實(shí)踐活動(dòng)中，從而促使他們個(gè)性化發(fā)展。

三、我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)深受我國(guó)教育界的重視，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與以往相比已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。比如，教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及師生關(guān)系等都方面都取得了很大的改善。但與國(guó)外相比較，我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)依然存在著突出問(wèn)題，比如，依然停留在了實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)上，過(guò)于研究實(shí)踐活動(dòng)的理論層面和教育價(jià)值，而忽視了實(shí)踐活動(dòng)如何有效開(kāi)展，總之，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)仍需不斷地完善。

四、我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展策略

（一）改善師生關(guān)系。由于尊師重道的理念深入人心，就導(dǎo)致師生關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，師生之間就存在著非常明顯的距離感。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)講，他們處在情感逐漸發(fā)展成熟的階段，對(duì)情感更加的敏感。所以，改善師生之間的關(guān)系，增加師生之間的情感，就是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，需要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，以數(shù)學(xué)教師為引導(dǎo)，使師生們?cè)谝环N和諧、輕松、平等的氛圍中共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（二）改進(jìn)教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，主要使用的是灌輸式的教學(xué)模式，在課堂上教師一味地講解，學(xué)生們只能處在被動(dòng)接受知識(shí)的地位。這就導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂的氛圍比較壓抑，缺少一定的活躍氣氛，使課堂教學(xué)變得死氣層層。在這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生們沒(méi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，教師也沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)熱情，以至于嚴(yán)重影響到教學(xué)效率。因此，就需要數(shù)學(xué)教師改進(jìn)教學(xué)模式，可以使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)以及其它先進(jìn)的教學(xué)模式，再通過(guò)教師的引導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，活躍數(shù)學(xué)課的氣氛，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想。在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，會(huì)存在教師認(rèn)識(shí)不夠深刻的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師沒(méi)有正確意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)所具有的重要意義，以至于小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)難以有效開(kāi)展。所以，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)教師就需要轉(zhuǎn)變的傳統(tǒng)的教學(xué)思想，真正意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中具有的重要作用，并將其進(jìn)行貫徹落實(shí)。

（四）優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)資源。為了有效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還需要優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)中的各種教學(xué)資源，比如，學(xué)校需要建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)基地，為實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供保障，重視學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)，充分發(fā)揮出自身的主體地位，以利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和綜合發(fā)展具有重要意義。因此，就需要小學(xué)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行深入研究，以利于小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。而本文就是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行探討，并為其教學(xué)提出相關(guān)的意見(jiàn)措施，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育者和研究者提供可參考意見(jiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：田馮（1987.1-），女，漢，湖北黃岡，本科，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。