雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式的創(chuàng)新與發(fā)展

張雪航

摘 要：“雙一流”建設(shè)背景下，地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)工作的良性開展已迫在眉睫.論述了“雙一流”建設(shè)環(huán)境下地方高校開展學(xué)科服務(wù)工作的重要性，對地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析學(xué)科服務(wù)存在的具體問題，提出創(chuàng)新策略，以促進(jìn)地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)工作的良性、可持續(xù)開展.

關(guān)鍵詞：雙一流；地方高校；圖書館；學(xué)科服務(wù)；創(chuàng)新

1 “雙一流”建設(shè)背景下地方高校圖書館開展學(xué)科服務(wù)的重要性

一直以來，地方高校圖書館在高校教育、科研項目等方面都承擔(dān)著重大的責(zé)任?！半p一流”建設(shè)背景下地方高校發(fā)展的方向必然是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作，這給地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)工作提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地方高校圖書館對學(xué)科服務(wù)工作的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，能讓其緊跟社會進(jìn)步的腳步和時代發(fā)展的需求。國家教育部對高?？蒲腥藛T的科研獎勵投入加大吸引了更多的高校教師投身科研工作，越來越多的科研人員對地方圖書館個性化服務(wù)的渴求凸顯出學(xué)科服務(wù)工作在地方高?？蒲?、教學(xué)工作中的重要地位?！半p一流”建設(shè)背景下，地方高校對于各學(xué)科的專業(yè)劃分有了新的方向與定位。作為輔助地方高校向一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)的圖書館應(yīng)提升自身在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的作用，深化開展學(xué)科服務(wù)，為用戶提供更為個性化的服務(wù)，促進(jìn)地方高校學(xué)科發(fā)展，提升地方高校學(xué)科核心競爭力。

2 “雙一流”建設(shè)背景下地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)路徑創(chuàng)新

2.1 建立科學(xué)合理的館長選任制度，提高專業(yè)化和職業(yè)化水平

1）建立科學(xué)合理的館長選任制度。地方高校圖書館館長作為圖書館的重要人物，其專業(yè)化和職業(yè)化水平直接影響了圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。我國以北京大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)為代表的高校圖書館館長均為圖書館學(xué)專業(yè)教授任職。當(dāng)前擁有圖書館學(xué)、情報學(xué)專業(yè)的博士、碩士點的高校日益增多，可見未來的圖書館專業(yè)人才必將越來越多，高校圖書館館長專業(yè)化、職業(yè)化將是大勢所趨。目前，我國大部分地方高校圖書館館長均為非圖書情報專業(yè)背景的教授任職，這種做法必然直接影響到圖書館的發(fā)展前景。因此，一方面，從專業(yè)角度建立科學(xué)合理的館長選任制度逐步改變單一的內(nèi)部選拔或兼任制，面向國內(nèi)外廣納賢才，給有志于圖書館事業(yè)的圖書館學(xué)、情報專業(yè)人才搭建專業(yè)才華施展平臺。另一方面，在圖書館館長的選拔中，需要對任職年齡、管理能力、文化素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)等方面做全面的考量，通過科學(xué)合理的選任制度選拔出一批專業(yè)對口、業(yè)務(wù)技能高、管理能力強(qiáng)的綜合型人才擔(dān)任地方高校圖書館館長。2）提升館長的專業(yè)化職業(yè)化能力。長期以來，我國地方高校圖書館館長均由其它部門領(lǐng)導(dǎo)輪崗到圖書館任職館長，導(dǎo)致館長的職業(yè)化、專業(yè)化水平不高。因此，地方高校圖書館要根據(jù)自身實際情況，給館長制造充分的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如通過在職學(xué)習(xí)、進(jìn)修或積極參加專業(yè)學(xué)術(shù)交流會等改善圖書館館長的專業(yè)，提升館長的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)技能，實現(xiàn)館長的專業(yè)化職業(yè)化能力。

2.2 設(shè)定一流學(xué)科服務(wù)目標(biāo)，做好學(xué)科服務(wù)規(guī)劃

地方高校要以國家發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)，來確定本校學(xué)科發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前國內(nèi)高校普遍使用ESI學(xué)科評價體系來評價自身學(xué)科發(fā)展水平和影響力，ESI是一種分析評介工具，ESI學(xué)科評價體系可以對科學(xué)研究績效進(jìn)行衡量，對科學(xué)發(fā)展趨勢進(jìn)行跟蹤，其數(shù)據(jù)權(quán)威可量化、可比較，可對學(xué)科建設(shè)績效進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。在“雙一流”建設(shè)的大環(huán)境下，地方高校圖書館應(yīng)將ESI學(xué)科建設(shè)作為學(xué)科服務(wù)目標(biāo)，以此提升自身在學(xué)校的地位和影響力。

2.3 深化學(xué)科服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)實踐

1）深化學(xué)科服務(wù)內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展和讀者日益多元化的信息需求，已嚴(yán)重威脅到地方高校圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)工作。地方高校圖書館除了開展常規(guī)的信息咨詢工作外，要努力探尋學(xué)科服務(wù)的新方向：嵌入式服務(wù)。近年來，“嵌入式服務(wù)”已成為各位學(xué)者、科研人員研究的科研熱點，通過檢索發(fā)現(xiàn)以嵌入式服務(wù)為研究主題的論文較多，說明嵌入式服務(wù)已成為圖書館研究的熱點。2）加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)實踐。受人力、財力的限制，大部分地方高校圖書館的學(xué)科館員人數(shù)較少、資源設(shè)備較落后，地方高校圖書館在參考重點高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式的基礎(chǔ)上要建立符合自身館情的學(xué)科服務(wù)模式。

2.4 加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊建設(shè)，提高學(xué)科館員服務(wù)水平

1）打造優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊。“雙一流”建設(shè)環(huán)境下，地方高校圖書館的學(xué)科服務(wù)工作必將是圖書館在高校中立足的核心。但是，大部分地方高校圖書館的專職學(xué)科服務(wù)人員數(shù)量較少，學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊人員很多來自其它部門的兼職人員。深層次的學(xué)科服務(wù)工作的開展除了需要具有圖書館學(xué)、情報學(xué)、信息管理專業(yè)背景的高學(xué)歷人員外，還需要外語水平高的各種學(xué)科專業(yè)背景的人員來做專職學(xué)科服務(wù)人員。地方高校圖書館應(yīng)像重點高校圖書館學(xué)習(xí)，在學(xué)科館員的招聘過程中要明確學(xué)科館員的招聘定位。2）提高學(xué)科館員的業(yè)務(wù)水平。良好的學(xué)科服務(wù)離不開一批優(yōu)秀的學(xué)科館員，學(xué)科館員要想擁有較高的業(yè)務(wù)水平，必須要對學(xué)科服務(wù)工作充滿激情，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)科服務(wù)工作。地方高校圖書館可以通過拓寬學(xué)科館員的職業(yè)晉升渠道，從根本上調(diào)動學(xué)科館員的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)科館員的工作熱情，讓學(xué)科館員在學(xué)科服務(wù)平臺上充分施展自己的才華，通過表彰來肯定學(xué)科館員的勞動成果，以此來增強(qiáng)學(xué)科館員的職業(yè)成就感和幸福感。地方高校圖書館應(yīng)當(dāng)為學(xué)科館員，尤其是年輕的學(xué)科館員爭取更多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)的機(jī)會，營造濃厚的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)科館員走出去與知名高校圖書館學(xué)科館員進(jìn)行專業(yè)知識交流、學(xué)習(xí)，以提升自身的學(xué)科服務(wù)水平。

2.5 完善信息服務(wù)平臺建設(shè)，助力學(xué)科服務(wù)工作

1）做好文獻(xiàn)資源建設(shè)工作。在學(xué)科服務(wù)工作的開展過程中，使用較多的是圖書館的文獻(xiàn)資源，其中包括紙質(zhì)資源和電子資源兩種，文獻(xiàn)資源建設(shè)情況直接影響到學(xué)科服務(wù)工作效果。大部分地方高校建校早，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深，在發(fā)展與變革的過程中已形成具有自身特色的學(xué)科。地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)工作要想得到良好的開展，其文獻(xiàn)資源建設(shè)就要具有針對性。地方高校圖書館的資源建設(shè)經(jīng)費相對重點高校圖書館并不那么充足，因此可以選擇重點學(xué)科或特色學(xué)科進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)。重點學(xué)科或特色學(xué)科進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)的時候首先要充分考慮其收藏數(shù)量與質(zhì)量，其次要考慮與其相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資源收藏量，以確保其學(xué)科體系的完整性。另外，地方高校圖書館要積極對現(xiàn)在文現(xiàn)資源進(jìn)行二次開發(fā)，使現(xiàn)有資源利用最大化。2）加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。在“雙一流”建設(shè)環(huán)境下，地方高校領(lǐng)導(dǎo)及圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，從政策、人力、物力等多方面支持學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。首先，應(yīng)在政策上對學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)有所傾斜，保障學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)有科學(xué)合理的政策依據(jù)。其次，應(yīng)從高校建設(shè)經(jīng)費中下?lián)軐W(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)專用經(jīng)費，同時，從高校層面選拔專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行學(xué)科服務(wù)平臺建設(shè)工作，充分發(fā)揮其專業(yè)技能，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建成新型智能化的學(xué)科服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)科資源云匯聚、智能資源瀏覽檢索、聯(lián)盟移動學(xué)科咨詢，助力學(xué)科服務(wù)工作的深入開展。

3 結(jié)語

國家“雙一流”建設(shè)為地方高校指明了發(fā)展方向，也為地方高校圖書館的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。地方高校圖書館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展必須要創(chuàng)新，通過創(chuàng)新明確自身定位，創(chuàng)建科學(xué)合理的發(fā)展模式，從而更有效地輔助地方高校“雙一流”建設(shè)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]劉開瓊.在“雙創(chuàng)”和“雙一流”建設(shè)背景下大學(xué)圖書館知識共享空間的構(gòu)建——以廣西大學(xué)圖書館為例[J].圖書館工作研究，2017（4）：1-4.