岳慧中

摘 要：在美學(xué)理論的研究基礎(chǔ)上采用了文獻(xiàn)調(diào)研及內(nèi)容分析法，提出圖書館美學(xué)是以美學(xué)的角度探尋圖書館領(lǐng)域中美的規(guī)律和實(shí)踐的科學(xué)，并對(duì)其構(gòu)建體系里的環(huán)境美、智慧美、人文美、科技美做以重點(diǎn)闡述，從圖書館功能拓展和館員審美修養(yǎng)兩方面探索圖書館美學(xué)建設(shè)的具體實(shí)施方案，以期提升讀者的審美水平，助推圖書館發(fā)揮審美教育職能。

關(guān)鍵詞：美學(xué)；圖書館美學(xué)；圖書館美學(xué)建設(shè)

1 圖書館美學(xué)的概念

美學(xué)是研究美、美感和藝術(shù)美的科學(xué)，主要包括社會(huì)美、自然美、形式美、藝術(shù)美和科學(xué)美[1]，其是在審美意識(shí)和美學(xué)思想的基礎(chǔ)上以審美現(xiàn)象為主旨，整體系統(tǒng)地思考審美對(duì)象后所獲得的理論體系[2]。美學(xué)無處不在，圖書館作為知識(shí)的殿堂，起著承載傳統(tǒng)文化、傳播科學(xué)知識(shí)的作用，更與美學(xué)有著密不可分的關(guān)系。

目前，學(xué)者們對(duì)圖書館美學(xué)的定義仍在探索階段，經(jīng)過對(duì)比研究，筆者認(rèn)為圖書館美學(xué)是以美學(xué)的角度探尋圖書館領(lǐng)域中美的規(guī)律和實(shí)踐的科學(xué)[3]。圖書館美學(xué)的審美主體是讀者，客體或?qū)徝缹?duì)象是圖書館，而館員既是主體也是客體，主體和客體的審美關(guān)系是在兩者的相互關(guān)系和活動(dòng)中同時(shí)形成的，以上三要素即構(gòu)成審美現(xiàn)象。圖書館美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)屬于應(yīng)用美學(xué)[4]，以圖書館學(xué)和美學(xué)為理論基礎(chǔ)，并結(jié)合哲學(xué)、景觀學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)等各方面應(yīng)用于圖書館的

工作。

2 圖書館美學(xué)的構(gòu)建體系

2.1 環(huán)境美

環(huán)境美是審美主體與客體建立聯(lián)系的第一步。圖書館的建筑風(fēng)格要融入特定的環(huán)境特色，主體建筑的景觀之美，在保證基礎(chǔ)功能性上增加多種藝術(shù)設(shè)計(jì)元素以體現(xiàn)美感、生態(tài)和個(gè)性的特點(diǎn)[5]，形成優(yōu)美的審美情境，激發(fā)讀者的審美直覺和閱讀欲望，使讀者對(duì)知識(shí)產(chǎn)生神往與追求。室外環(huán)境要對(duì)自然環(huán)境、人工環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行和諧有序的設(shè)計(jì)，塑造出生動(dòng)豐富的空間意境[5]，體現(xiàn)平和雅致的美學(xué)氣質(zhì)，提升讀者的文化品質(zhì)及藝術(shù)情操。

圖書館的室內(nèi)空間是讀者的主要活動(dòng)區(qū)域，其空間布局、光線運(yùn)用、色彩搭配、家具樣式、裝飾布置、綠植美化等都應(yīng)遵循環(huán)境美學(xué)的法則，展現(xiàn)出完美的空間藝術(shù)效果，并充分考慮到建設(shè)的后續(xù)性，滿足功能美和裝飾美的需求，增加設(shè)計(jì)感和實(shí)用性以體現(xiàn)出舒適美、和諧美，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)感，打造出有秩序和美感的閱讀環(huán)境。圖書館的環(huán)境美需要建筑設(shè)計(jì)與內(nèi)外環(huán)境和諧統(tǒng)一，以使讀者感受到“天人合一”的審美境界[6]。

2.2 智慧美

豐富的藏書是展現(xiàn)圖書館深厚文化底蘊(yùn)之美的基礎(chǔ)[7]，文獻(xiàn)信息的科學(xué)性、實(shí)用性、美學(xué)性只有在讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)交流時(shí)才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的轉(zhuǎn)換[8]，在此過程中展現(xiàn)出得美的韻律動(dòng)態(tài)可使讀者獲得精神滿足和審美愉悅。圖書館的藏書布局應(yīng)合理化、科學(xué)化、序列化，根據(jù)不同的性質(zhì)和特點(diǎn)建立不同的藏書結(jié)構(gòu)[9]，特色的藏書類型往往是圖書館吸引力的制高點(diǎn)。經(jīng)典的書籍、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是讀者感知真善美的首要因素，圖書館應(yīng)高水平高標(biāo)準(zhǔn)的搜集、采購(gòu)和推薦那些思想性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、美學(xué)性俱佳的書籍文獻(xiàn)信息，向讀者提供積極正面、格調(diào)高雅、實(shí)用趣味的知識(shí)內(nèi)涵[10]。同時(shí)注重裝幀質(zhì)量，版面內(nèi)容和諧統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)美和意境美的融合，以體現(xiàn)“中和”的審美形態(tài)[11]。

2.3 人文美

讀者幸福感和舒適感主要取決于圖書館的人文環(huán)境，圖書館員既是審美施教者也是從事服務(wù)的主體，應(yīng)以身作則用美的形象、思想和表現(xiàn)去感染啟迪讀者[12]，主要包括心靈美、語言美、行為美、儀態(tài)美和職業(yè)美，全力營(yíng)造出自然與人文的和諧環(huán)境，使讀者體會(huì)到充滿人文美的氣息。

2.4 科技美

圖書館的文獻(xiàn)信息經(jīng)過搜集整理、分類編目、整合提煉、保存?zhèn)鞒凶優(yōu)榫哂许嵚擅栏械男畔⒘鱗8]。數(shù)字信息資源的建設(shè)革新了讀者獲取文獻(xiàn)信息的方式，提供了多層次多形式的信息服務(wù)，不僅使服務(wù)方式方便快捷高效，服務(wù)內(nèi)容豐富寬廣立體，也為讀者尋找美、欣賞美、理解美創(chuàng)造了便利條件?？萍寂c讀者的交互過程中展現(xiàn)了智能美和技術(shù)美的力量，潛移默化地激勵(lì)著讀者求真的欲望，以達(dá)到“真善美”和諧統(tǒng)一的審美意境。

3 圖書館美學(xué)建設(shè)的實(shí)施方案

3.1 從拓展空間功能實(shí)用性上加強(qiáng)圖書館美學(xué)建設(shè)

美是立體化的多元認(rèn)知組合，圖書館應(yīng)加強(qiáng)多種功能的實(shí)現(xiàn)，擴(kuò)展館內(nèi)空間使用的多樣性，例如：開設(shè)交流區(qū)，朗讀庭、英語角、研討組等；藝術(shù)區(qū)，可陳列藝術(shù)作品、舉辦藝術(shù)展覽和開展美學(xué)講座等，提升讀者對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和對(duì)美感的培養(yǎng)；休閑區(qū)，可提供餐飲服務(wù)和影音活動(dòng)，使讀者身心得以休息放松；影像區(qū)，建立電子閱覽室和聲音閱覽室，豐富讀者多維知識(shí)獲取；特殊閱讀區(qū)，如兒童、老人、盲人等，滿足各個(gè)讀者類型的閱讀需求；文化活動(dòng)區(qū)，組織各類文化活動(dòng)和講座，還可開展讀者教育月、圖書漂流、新書推薦導(dǎo)讀、讀書分享會(huì)、書評(píng)書展、讀者征文活動(dòng)等，成立讀者協(xié)會(huì)[13]提升讀者圖書館的體驗(yàn)感和參與感，為讀者營(yíng)造多種接觸美、感受美的途徑，培養(yǎng)和提高讀者的審美水平和審美能力。

3.2 從提升館員審美修養(yǎng)性上加強(qiáng)圖書館美學(xué)建設(shè)

圖書館員是“圖書館的靈魂”，應(yīng)知美識(shí)美發(fā)揮館員審美施教者的榜樣作用，提高自身審美意識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，進(jìn)行美學(xué)理論的學(xué)習(xí)和美學(xué)修養(yǎng)的培訓(xùn)，多參與提高自身審美素養(yǎng)的文化藝術(shù)活動(dòng)，如參觀藝術(shù)展覽、解讀藝術(shù)作品、欣賞高雅音樂舞蹈、觀看經(jīng)典書籍電影、領(lǐng)略自然之美和人文風(fēng)俗等等，培養(yǎng)自己在生活中發(fā)現(xiàn)美感受美的能力[14]。圖書館應(yīng)鼓勵(lì)館員養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為館員開展各類美育講座及文化藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)，豐富館員的業(yè)余文化生活，提升館員的專業(yè)素養(yǎng)和審美標(biāo)準(zhǔn)，使館員的個(gè)性氣質(zhì)、審美情趣、文化素養(yǎng)等所呈現(xiàn)的美的風(fēng)采和魅力最大化地喚起讀者對(duì)美的向往與認(rèn)同[7]。同時(shí)，可以成立圖書館美學(xué)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)圖書館美學(xué)理論的整合和確立，制定館員美學(xué)修養(yǎng)規(guī)范，以更好的促進(jìn)落實(shí)美學(xué)在圖書館日常工作和建設(shè)發(fā)展中的作用。

4 結(jié)語

圖書館是反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)綜合實(shí)力和文化水平的標(biāo)志，圖書館美學(xué)理論的應(yīng)用就是圖書館審美教育活動(dòng)的實(shí)施，在加強(qiáng)圖書館美學(xué)理論研究的同時(shí)，應(yīng)重視美學(xué)在圖書館工作中的實(shí)際運(yùn)用，從而滿足讀者的審美情趣和精神需求，使圖書館更好地發(fā)揮出審美教育的重要職能。

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