王輝

【摘 要】論文對(duì)核電培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了分析，對(duì)核電培訓(xùn)中信息系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行了闡述，最后介紹了培訓(xùn)工作的開(kāi)展流程，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)與人員提供參考，以促進(jìn)核電廠運(yùn)行的穩(wěn)定性與安全性。

【Abstract】This paper analyzes the content of nuclear power training， expounds the application of information system in nuclear power training， and finally introduces the development flow of nuclear power training. It is hoped that it can provide reference for related enterprises and personnel， so as to promote the stability and safety of nuclear power plant operation.

【關(guān)鍵詞】信息系統(tǒng);核電培訓(xùn);應(yīng)用分析

【Keywords】 information system; nuclear power training; application analysis

【中圖分類號(hào)】F272.92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）09-0099-02

1 引言

當(dāng)前，全球電力需求不斷增長(zhǎng)與有限的化石能源的矛盾不斷加深，生態(tài)環(huán)境不斷惡化對(duì)環(huán)保工作的要求日益提高，在潮汐能、風(fēng)力以及太陽(yáng)能等技術(shù)無(wú)法大規(guī)模推廣的背景下，促使核電得到進(jìn)一步發(fā)展。在吸取福島、三里島以及切爾諾貝利等核事故的教訓(xùn)之后，人們對(duì)核電安全發(fā)展逐漸重視起來(lái)，為了促使核電廠能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定、安全的運(yùn)行以及維護(hù)，最為關(guān)鍵的就是人員充足并且能夠勝任相關(guān)工作。

2 核電培訓(xùn)內(nèi)容

核電培訓(xùn)具有環(huán)節(jié)多、范圍廣以及任務(wù)重等特點(diǎn)，要求相關(guān)管理人員責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力突出以及知識(shí)水平高，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象可分為：①員工培訓(xùn)。其又分為員工入職與干部培訓(xùn)、崗位授權(quán)的初訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)、基本安全的初訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)，其中生產(chǎn)員工的培訓(xùn)工作屬于重點(diǎn)內(nèi)容。②承包商培訓(xùn)。其分為建設(shè)期與生產(chǎn)期兩方面承包商培訓(xùn)，其主要涵蓋工作、入場(chǎng)安全以及崗位培訓(xùn)，另外，對(duì)短期與長(zhǎng)期承包商的培訓(xùn)要求有所差異。③學(xué)院培訓(xùn)。通常涵蓋崗位培訓(xùn)與理論培訓(xùn)兩種形式。④其他人員。主要指進(jìn)入核電廠進(jìn)行指導(dǎo)、訪問(wèn)以及參觀等工作人員的培訓(xùn)。

根據(jù)SAT的角度分為：①分析階段，對(duì)崗位為培訓(xùn)以及全面工作水平等方面要求進(jìn)行充分分析。②設(shè)計(jì)階段，需要把全面工作水平要求進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化，然后把培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)大綱以及課程清單。③開(kāi)發(fā)階段，此環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行確定，并進(jìn)行教材材料編制工作，其涵蓋試題、教案以及教材等。④實(shí)施階段，在確定員工年度、電廠月度與年度等方面的培訓(xùn)計(jì)劃，借助教學(xué)資料開(kāi)展培訓(xùn)工作。對(duì)于各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)教員、管理要求、場(chǎng)地、課程以及學(xué)員等進(jìn)行確定，在實(shí)施時(shí)開(kāi)展考試、紀(jì)律以及考勤等管理工作。⑤評(píng)價(jià)階段，開(kāi)展評(píng)價(jià)反饋工作，其主要涵蓋前4個(gè)階段工作以及其他方面的內(nèi)容。

3 信息系統(tǒng)在核電培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用

3.1 工作流管理系統(tǒng)

采用電子簽章對(duì)紙質(zhì)簽字進(jìn)行替代，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)信息通常流轉(zhuǎn)以及無(wú)紙化辦公目標(biāo)，可以借助Unieap Flow以及OA等工作流系統(tǒng)，核電企業(yè)也可以自行研發(fā)。對(duì)于該系統(tǒng)，其需要具有工作流程的后臺(tái)設(shè)置以及模板設(shè)置等功能，對(duì)于核電廠升版或是新編管理工作流程，可以在后臺(tái)進(jìn)行修改以及配置。借助角色集成使工作流程電子簽批文件能夠流轉(zhuǎn)至管理員，并進(jìn)行歸檔處理。

3.2 檔案管理系統(tǒng)

將管理紙質(zhì)與電子檔案庫(kù)作為主要目的，應(yīng)該采用Seas以及其他較成熟的管理平臺(tái)，借助接口與信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸，按照實(shí)際需要可以進(jìn)行條形碼掃描設(shè)置，以輔助檔案管理工作[1]。另外，應(yīng)該配置大容量?jī)?chǔ)存設(shè)備，在項(xiàng)目文件正式歸檔之前進(jìn)行暫存處理。

3.3 崗位培訓(xùn)大綱開(kāi)發(fā)系統(tǒng)

與SAT系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)階段相對(duì)應(yīng)，進(jìn)而獲取核電廠崗位培訓(xùn)的大綱、課程清單和內(nèi)容說(shuō)明等。借助與其主系統(tǒng)人力資源模塊進(jìn)行對(duì)接，獲取最新的員工所在崗位、組織機(jī)構(gòu)、人員以及崗位等方面的數(shù)據(jù)，借助任務(wù)與崗位分析以及JCA等方法，對(duì)大綱的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

3.4 培訓(xùn)資源管理系統(tǒng)

與SAT方法開(kāi)發(fā)階段相對(duì)應(yīng)，然而管理范圍并不僅僅局限于SAT內(nèi)容。

①課程庫(kù)管理。對(duì)課程以及崗位的培訓(xùn)大綱進(jìn)行管理，兩者是開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的重要成果，課程屬于培訓(xùn)管理工作的核心內(nèi)容，考核、考勤、教材以及教員等均以課程為基礎(chǔ)進(jìn)行管理，應(yīng)該借助樹(shù)形結(jié)構(gòu)管理層次進(jìn)行分類。

②課件庫(kù)管理。對(duì)SCORM、AICC等格式課件以及其他培訓(xùn)課件進(jìn)行管理，需要具有下載功能、上傳功能以及權(quán)限管理等?？梢詫?duì)相同課程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行合理設(shè)置，同樣借助樹(shù)形結(jié)構(gòu)管理，對(duì)于核電廠需要按照實(shí)際需要采購(gòu)串流大師以及其他課件工作，促使PPT以及教學(xué)視頻能夠轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)格式的課件。

③證書(shū)庫(kù)管理。對(duì)基本職業(yè)資格、安全授權(quán)以及崗位授權(quán)等證書(shū)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。具有下載以及上傳電子證書(shū)、取消證書(shū)以及頒發(fā)證書(shū)的功能，還具有有效期預(yù)警等功能?？梢赃M(jìn)行預(yù)警時(shí)間數(shù)量以及通知對(duì)象等設(shè)置。

④試卷、試題庫(kù)管理。對(duì)各個(gè)類型的試卷、試題庫(kù)進(jìn)行構(gòu)建與維護(hù)，在考核與評(píng)價(jià)中加以應(yīng)用。具有隨機(jī)抽題、A卷與B卷、選項(xiàng)混亂以及試題混亂等選題手段，對(duì)通課程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行合理設(shè)置，可以進(jìn)行Excel批量導(dǎo)入與導(dǎo)出功能進(jìn)行合理設(shè)置，以促進(jìn)工作效率。

⑤設(shè)施管理。對(duì)核電廠的培訓(xùn)設(shè)施進(jìn)行管理，管理人員可以在后臺(tái)對(duì)語(yǔ)音教師、計(jì)算機(jī)教師以及其他理論培訓(xùn)室、技能培訓(xùn)、人員培訓(xùn)等教師進(jìn)行分類構(gòu)建以及維護(hù)，能夠?qū)ε嘤?xùn)設(shè)備進(jìn)行預(yù)約管理。

⑥教員庫(kù)管理。對(duì)教師名單進(jìn)行管理，可以對(duì)同課程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行合理設(shè)置，應(yīng)該具有外聘教員管理與新建功能。

⑦教材管理。對(duì)教案、教材以及其他SAT開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)中的成果進(jìn)行管理，需要具有下載功能、上傳功能以及權(quán)限管理。

⑧崗位課程。在資料庫(kù)、文件庫(kù)以及課程庫(kù)中合理選擇相應(yīng)的數(shù)據(jù)，各個(gè)崗位的崗位授權(quán)的初訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)、基本安全的初訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)等課程進(jìn)行合理設(shè)置，并與崗位所需電子管理文件以及培訓(xùn)大綱的電子文件進(jìn)行關(guān)聯(lián)，應(yīng)該進(jìn)行Excel批量導(dǎo)出以及導(dǎo)入功能設(shè)置，以促進(jìn)工作效率。

⑨模擬機(jī)排班。對(duì)模擬機(jī)使用以及維護(hù)等進(jìn)行管理，可以進(jìn)行使用計(jì)劃與維護(hù)計(jì)劃的編輯與導(dǎo)入，以促進(jìn)模擬機(jī)實(shí)際應(yīng)用效率。

⑩耗材與設(shè)備管理。對(duì)電池、白板筆等培訓(xùn)耗材以及中控、功放、投影機(jī)等設(shè)備進(jìn)行管理。應(yīng)該設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)或是采購(gòu)專業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理平臺(tái)開(kāi)展管理工作，并構(gòu)建必要的接口與財(cái)務(wù)模塊進(jìn)行連接，達(dá)到管理消耗品臺(tái)賬、固定資產(chǎn)以及低值易耗品管理的目的。另外，需要開(kāi)展資料以及文件管理，對(duì)檔案類的電子資料以及文件等進(jìn)行管理，涵蓋培訓(xùn)資料、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、上級(jí)單位以及核電廠等管理文件，具有下載功能、上傳功能以及權(quán)限管理等。

4 培訓(xùn)工作開(kāi)展流程

①確認(rèn)核電培訓(xùn)需要?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)查的方式，使員工主動(dòng)提出需求動(dòng)意。也可以通過(guò)需求分析，涵蓋因素確認(rèn)與排它分析，即將并非人為因素導(dǎo)致的問(wèn)題進(jìn)行排除，進(jìn)而合理確認(rèn)能夠借助培訓(xùn)優(yōu)化和解決的因素。最后確認(rèn)培訓(xùn)，對(duì)核電廠維護(hù)以及運(yùn)行等需要培訓(xùn)的崗位以及培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)。

②合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，其主要涵蓋費(fèi)用預(yù)算及控制、受訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、教師、方式以及時(shí)間等。需要根據(jù)核電廠實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，保證所有員工均能夠得到培訓(xùn)。

③教學(xué)設(shè)計(jì)。其是以教師為核心開(kāi)展的工作，在此環(huán)節(jié)中，管理人員只是輔助教師開(kāi)展相關(guān)工作，教師應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合理分析，設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、確認(rèn)具體的培訓(xùn)方法。

④組織員工開(kāi)展培訓(xùn)工作?；诠芾聿块T(mén)組織的基礎(chǔ)上，由培訓(xùn)教師開(kāi)展培訓(xùn)工作，并由項(xiàng)目管理責(zé)任人進(jìn)行組織、考核、獎(jiǎng)懲培訓(xùn)結(jié)果。對(duì)于獎(jiǎng)懲，其目的在于督促員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此，需要充分落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。

⑤培訓(xùn)結(jié)果的反饋：第一，教師考評(píng)，主要由受訓(xùn)人員與項(xiàng)目責(zé)任人來(lái)完成;第二，組織管理質(zhì)量考評(píng)，主要是受訓(xùn)員工在培訓(xùn)方式、內(nèi)容以及時(shí)間等方面的評(píng)價(jià);第三，總結(jié)歸檔，進(jìn)行培訓(xùn)報(bào)告撰寫(xiě)、善后處理和資料歸檔等。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在核電培訓(xùn)工作中對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行合理利用，能夠使培訓(xùn)管理效能得到有效提升，并對(duì)傳統(tǒng)管理中的不足進(jìn)行充分補(bǔ)充與輔助。本文主要對(duì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用范圍以及核心部分的設(shè)計(jì)建議進(jìn)行概述，根據(jù)核電廠具體培訓(xùn)情況，設(shè)計(jì)高效、可行的信息系統(tǒng)屬于一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研以及系統(tǒng)化分析。

【參考文獻(xiàn)】

【1】欒洪衛(wèi).概述信息系統(tǒng)在核電培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用[J].科技信息，2014（2）：215-216.