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      淺議“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

      2019-02-04 16:07:40曾慧姚誠
      新教育時代·教師版 2019年41期
      關(guān)鍵詞:班班班班通教學(xué)方式

      曾慧 姚誠

      摘 要:隨著新課改的不斷深入,人們對教育質(zhì)量的要求越來越高,小學(xué)體育課堂上也引入高質(zhì)量的“班班通”教學(xué)模式,這種教學(xué)模式對開展高效的體育課堂起著促進作用。本文簡單闡述了“班班通”概念與含義,分析了“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀,重點討論了“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)中的實現(xiàn)策略,以供參考。

      關(guān)鍵詞:“班班通”小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀實現(xiàn)策略

      一、“班班通”的概念與含義

      課堂是一個由教師、學(xué)生、課本內(nèi)容及授課方式構(gòu)成的系統(tǒng),“班班通”則是集基礎(chǔ)設(shè)備、教學(xué)資源、信息技術(shù)與課堂教學(xué)于一體的教學(xué)模式。當(dāng)前學(xué)術(shù)界對“班班通”的具體概念還沒有確切的定義,根據(jù)“班班通”的教學(xué)特點,可以做以下概述:班班通是校園內(nèi)各個年級、各個班級之間進行信息交流、資源共享和運用,達到信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的目的,促進學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法、教師創(chuàng)新教學(xué)模式,最終實現(xiàn)共同發(fā)展。[1]

      “班班通”的含義可以分為如下三個方面:第一,從網(wǎng)絡(luò)和硬件設(shè)施方面來說,“班班通”包含了簡易多媒體、信息與設(shè)備結(jié)合的多媒體、一般網(wǎng)絡(luò)教室、移動網(wǎng)絡(luò)教室等類型;第二,從數(shù)字信息化教學(xué)資源方面來說,“班班通”的硬件設(shè)施為教學(xué)課堂提供了取之不盡用之不竭的教學(xué)資源,不同的硬件設(shè)施相匹配的教學(xué)資源種類也不同;第三,從教學(xué)方式和教學(xué)活動方面來說,“班班通”是結(jié)合現(xiàn)代信息課堂教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué),兩者相互影響、相互補充,使課堂內(nèi)容和教學(xué)活動共同作用,促進提升教師的專業(yè)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      二、“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

      通過研究分析,體育教師對“班班通”教學(xué)模式在課堂上的應(yīng)用重視程度薄弱,大多數(shù)教師和學(xué)生對“班班通”的教學(xué)方式、教學(xué)特點和教學(xué)過程都很模糊。[2]在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下,教師的思維模式被禁錮,體育課堂上往往偏重于“教—學(xué)”這種單一的教學(xué)方式,教師示范,學(xué)生觀察、模仿并練習(xí),以此達到教學(xué)目的。隨著課堂學(xué)習(xí)的深入,小學(xué)生很難集中精力學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),教師也不能兼顧到每個學(xué)生,這就會導(dǎo)致部分學(xué)生脫離課堂教學(xué)的節(jié)奏,嚴重影響了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以,小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)重視運用“班班通”進行課堂教學(xué),改善并解決傳統(tǒng)教學(xué)帶來的問題,進一步為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而實現(xiàn)高效課堂。

      三、“班班通”在小學(xué)體育教學(xué)中的實現(xiàn)策略

      1.轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,營造學(xué)習(xí)氛圍

      隨著新課程改革的不斷深入,體育教學(xué)也被人們重視起來,為了提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量,就要求教師應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,為學(xué)生提供一個輕松、舒適的學(xué)習(xí)和鍛煉空間。小學(xué)生思想多變,心智也不夠成熟,在體育課堂學(xué)習(xí)過程中容易被周圍新鮮事物吸引,很難全身心地投入到課堂教學(xué)中。這種惡劣的情況下,一方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)的革新,為體育課堂的教學(xué)提供一系列策略和新型設(shè)備,確保課堂的正常開展,另一方面教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的體育教育觀,并使用專業(yè)的教學(xué)能力和新穎的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識。

      2.創(chuàng)新教學(xué)方式,鍛煉學(xué)習(xí)能力

      體育課堂上,教學(xué)內(nèi)容的趣味性和多變性決定了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。為了改善課堂秩序和內(nèi)容,小學(xué)體育課堂上教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式,結(jié)合學(xué)生實際與“班班通”教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)模式使學(xué)生成為體育課堂中的“主角”。例如,在小學(xué)體育籃球的教學(xué)課堂上,教師可以提前布置自學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在家里與父母交流,觀看相關(guān)的體育視頻,對運動技巧進行分析和學(xué)習(xí),教師在線上互動平臺為學(xué)生指導(dǎo),解決問題。[3]體育課堂上,教師可以先提問問題,讓學(xué)生談?wù)勛约簩@球運動的看法,并展示自己的籃球技巧,教師再進行一對一的指導(dǎo),指出問題并加以改正,學(xué)生之間進行自主的探討交流,分享自己的動作和技巧。這樣的教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生對體育動作有更深入的了解,解決在課堂上出現(xiàn)學(xué)生跟不上課堂節(jié)奏的問題,而且在進行課堂教學(xué)時教師能夠有充足的時間與學(xué)生交流,檢查并糾正學(xué)生的動作,進一步鍛煉學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

      3.利用多媒體教學(xué),完善課堂內(nèi)容

      體育動作有很強的連貫性和觀賞性,其結(jié)構(gòu)復(fù)雜,教師在教學(xué)過程中要花費大量精力進行動作的分析講解?!鞍喟嗤ā苯虒W(xué)的應(yīng)用,可以有效地幫助教師完善課堂內(nèi)容,提高教學(xué)效率。利用多媒體教學(xué),在體育課堂中教師為學(xué)生展示與教材內(nèi)容相關(guān)的聲音、畫面以及視頻,并開展一系列的教學(xué)活動,以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。[4]例如,在學(xué)習(xí)立定跳遠課堂中,課前教師為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)指導(dǎo)性的視頻,學(xué)生一邊觀看視頻一邊學(xué)習(xí),根據(jù)自己的觀察進行課前練習(xí),練習(xí)幾分鐘后,教師進行動作分解并解析,學(xué)生抓住要領(lǐng)完善自己的動作。接下來教師可以把學(xué)生分成小組,進行跳遠接力比賽,挑選兩名優(yōu)秀學(xué)生作為裁判,有錯誤動作時要及時指出,最后距離最遠得小組獲得成功,教師給予獎勵和表揚。通過多媒體教學(xué)與活動相結(jié)合,一方面可以降低教師的教學(xué)負擔(dān),另一方面可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進一步提升教學(xué)效率。

      結(jié)語

      綜上所述,在小學(xué)體育課堂上合理應(yīng)用“班班通”教學(xué),可以把單一的體育課堂生動化、具體化,幫助學(xué)生深入理解所學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng),從而進一步提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。筆者認為,教師應(yīng)當(dāng)熟練而恰當(dāng)?shù)剡\用“班班通”的教學(xué)方法展開課堂,創(chuàng)新教學(xué)方式,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、完善課堂活動、提升學(xué)習(xí)效率作為教學(xué)目的,為學(xué)生提供活躍、輕松、自主的學(xué)習(xí)空間。

      參考文獻

      [1]鄭學(xué)霞.“班班通”環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(20):255.

      [2]劉志波,齊媛.班班通:從校園信息化建設(shè)走向課堂信息化應(yīng)用[J].中國電化教育,2010(08):64-68.

      [3]孫海珍.“班班通”給教育信息化帶來的影響與變革[J].中國電化教育,2010(09):60-63.

      [4]岳偉.優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中國校外教育,2017(16):148+150.

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