班班通
- 基于“班班通”模式下的農村中小學英語教學研究
況不容樂觀?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”在農村中小學逐步推廣應用，已經走進了課堂，改變了教師的教學方式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”的出現為農村英語發(fā)展注入新的活力，教師可以從中獲取大量的教學資源以豐富教學內容，為農村英語教學提供技術支持。1.“班班通”的概念“班班通”是我國在2011年全面推行的一項教育改革、共享教學資源的計劃，與“人人通”、“校校通”合稱為“三通”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”，是將教室連接網絡，把DLP背投一體機、液晶觸摸屏一體機、計算機或投影儀都能連接到教室里，讓學生可以在教室里共享遠
今天 2023年9期2023-08-13
- 淺談“班班通”在農村語文課堂教學中的運用
技術的浪尖上，班班通在教學實踐中的運用，使信息技術更好地融合在教學實踐中，使常規(guī)教學形式更為豐富多樣。積極運用班班通電教設備手段，改變傳統(tǒng)的課堂教學觀念與模式，使課堂教學充滿生機與活力，讓學生在自主活動和探索發(fā)現中全面發(fā)展，進而提高學生的綜合素質。關鍵詞：班班通;小學;語文教學;運用一、運用班班通電教設備，激發(fā)學生學習興趣。運用現代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當地呈現，制成課件創(chuàng)設良好的問題情境，補充學習的知識背景
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 運用“班班通”優(yōu)化小學數學教學
難以提升。在“班班通”教學模式下對于學生的學習有著新的幫助，可以借助“班班通”教學模式提升學生學習效率，保證課堂教學質量。因此，教師在課堂教學中需要關注學生的心理變化，即根據學生的學習情況進行教學內容以及教學方式的補充和調整，提高課堂教學效率，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生數學學習興趣。本文通過對“班班通”在小學數學教學中的應用現狀及問題進行分析，希望提出有效提升“班班通”對于小學數學課堂效率提升的策略。一、“班班通”在小學數學教學中的應用現狀分析研
考試與評價 2022年1期2022-03-25
- “班班通”助力構建小學數學高效課堂
識完成任務?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”作為一種新的教育手段，對數學課堂有積極作用，這是信息技術帶來的契機。有效將各種多媒體網絡技術平臺應用于數學教學，可以提升學生的數學接受能力，幫助學生更好地理解知識。本文通過對“班班通”與數學教學的整合研究，提出有效提升數學課堂效率的策略。關鍵詞：班班通;小學數學;應用策略【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）01-0046-03"Class
當代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- “班班通”與中小學英語教學之淺論
教學中，利用“班班通”集文字、聲音、圖像于一體的優(yōu)勢，形象生動地創(chuàng)設英語教學情境，開展任務型教學，實施分層教學與分類指導，創(chuàng)新教學評價形式，可以激發(fā)學生自主學習英語的興趣，有效地提高英語教學質量。關鍵詞： “班班通”? 信息技術? 英語教學? 任務型教學法 以“新課程理論”為指導，以信息技術為抓手，巧妙地將“班班通”與任務型教學相結合，實施分層教學與分類指導，在各種教育資源、教學要素和教學環(huán)節(jié)整合—相融—優(yōu)化的過程中，營造出生動活潑、趣味盎然的氛圍。鼠標的
安徽教育科研 2022年5期2022-03-19
- 研究利用網絡對高中生進行德育的途徑
騰訊智慧校園、班班通、班級群、網課、上網搜集家鄉(xiāng)文化資料。關鍵詞：德育;騰訊智慧校園;班班通;鄉(xiāng)土文化“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人……”習近平總書記多次提到學校要把德育放在重要的位置。德育是一個直接關系著培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題。直接指向學生如何成為一個有責任感的公民，它的實現對整個社會的進步和中華民族的復興具有極為重要的意義。為此，我校不僅把立德樹人作為學校教育的中心環(huán)節(jié)，還專門組織老
快樂學習報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 江西展示“班班通”教學資源應用成果
屆中小學教師“班班通”教學資源應用成果展示活動在撫州舉辦。本屆活動由江西省教育廳舉辦。經過校、縣、市三級層層選拔、推薦，來自該省11個設區(qū)市的76位選手參加了省級展示，涵蓋小學音樂、小學語文、小學道德與法治、初中英語、初中地理、高中政治、高中數學7門學科。除小學音樂學科為自帶課件外，其他學科參賽教師均按照學科進行分組，根據現場隨機抽取的課題，充分應用江西省教育資源公共服務平臺“教學通2.0”軟件和資源，在3.5小時內現場獨自進行教學設計和課件制作，并進行無
江蘇科技報·E教中國 2022年2期2022-01-21
- “班班通”環(huán)境下小學語文高效課堂的教學策略
陳雪琴摘要：班班通的教育模式已進入大眾課堂，與教學有著深度的融合。在這樣的教學模式基礎上小學語文應該積極將班班通模式運用到課堂當中，能促使語文課堂變得更加高效。將“學”作為教學的根本，并充分將讀寫融合其中，做到三者的充分融合。在遵守語文課堂教學規(guī)范的前提下，將現代先進的教學手段運用進去。該文章將就這個問題，對班班通環(huán)境下的小學語文高效課堂教學做出指導。關鍵詞：教學環(huán)境;課堂效率;教學方法班班通教育環(huán)境的普及與氛圍營造，直接影響著課堂教學模式和方法的改變，宏
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 借“班班通”平臺，打造高效型課堂
入了信息時代。班班通以一種嶄新的現代化教學形式在農村中小學中推廣運用。它從根本上改變我們農村教師的教育教學觀念，大大改善了教學環(huán)境，豐富了教師的教學手段，集圖像、聲音、文字于一體，直觀形象，新穎生動，多角度的調動學生的興趣、情趣和注意力，刺激學生的多種感官，激發(fā)了學生學習的興趣，徹底改變了“教師一支粉筆。一張嘴的枯燥無味的滿堂灌”式的教學方式，增加了學生獲取知識的渠道，為學校教育教學發(fā)展注入了新的活力。除此之外，班班通教學也是溝通教師與學生之間，傳輸教學信
學校教育研究 2021年19期2021-12-10
- “班班通”在初中物理教學的應用
300)1.“班班通”是什么“班班通”是一個可以與外界進行不同層次的信息溝通、通過互聯(lián)網信息化資源的獲取和應用，并且可以融合基礎設施和教育教學的一個系統(tǒng)工程。目前，“班班通”的多媒體教室通常采用黑板加投影儀或者是黑板加觸摸一體機等設備。以計算機網絡作為主要教學方法，并通過老師向學生傳授知識和技能，以達到共同的教學目的。進一步深化教育信息化發(fā)展的同時，“班班通”的使用可以激發(fā)初中生學習物理時的熱情，并輕松掌握初中物理課程中的知識點。最后，全面提高初中物理的教
讀與寫 2021年1期2021-11-21
- 淺談“班班通”在小學語文教學中的作用
在語文教學中“班班通”與語文教學的有效融合，最大限度地發(fā)揮班班通優(yōu)勢，提高教學的高效性呢？關鍵詞：淺談;班班通;小學語文;作用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-250在小學語文教學中，充分發(fā)揮“班班通”在農村小學語文教學中的作用，為教學中的教學手段、教學方法、課堂教學結構、教學思想轉變等提供技術平臺，恰當運用班班通的形象生動的畫面、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂等手段能夠有效地為學生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，有利于學
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- “班班通”與英語教學深度融合的實踐與思考
革，教師要將“班班通”與英語教學深度融合，筆者通過從課前、課中、課后三個階段陳述“班班通”與英語教學深度融合的案例，對二者融合教學思考。關鍵詞：班班通 ?英語教學 ?深度融合一、問題的提出依據2018年4月13日教育部《教育信息化2.0行動計劃》精神，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革等。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確提出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 淺談“班班通”在物理課堂教學的應用研究
：2016年“班班通”在我縣中小學教學中的推廣運用，為我縣教育教學質量的提高帶來了無限的生機和活力，它能夠從根本上改變我們鄉(xiāng)村教師的教育教學觀念，促進教學形式的靈活多樣、教學過程的優(yōu)化組合，以它教學的直觀性，激發(fā)學生學習的興趣，以它特有的優(yōu)勢拓寬學生獲取知識渠道，開闊我們邊遠山區(qū)學生的視野，改善教學環(huán)境，采用現代教育信息化手段作為教學的輔助手段和認知工具，使初中物理新課程的實施成為一種在網絡信息化環(huán)境下促進學生發(fā)展的新型教學形式。 關鍵詞：班班通;物理
三悅文摘·教育學刊 2021年26期2021-10-19
- 班班通在物理教學中的應用
欽摘? ?要：班班通教學設備作為提升學校功能的專用設備，對提升課堂教學效率有著重要的作用，而且符合當前課改形勢的需求，是提高教學質量的有效手段，深得師生的好評。在教師們盡情享受班班通的好處時，從中也發(fā)現其一些不足之處，為改革互聯(lián)網背景下高中物理的教學模式提供研究方向，更好地為教學服務。關鍵詞：班班通;輔助教學;應用1? 班班通的發(fā)展意義班班通，是一個融合了有黑板+投影儀 /觸摸一體機等基礎設施，以及能上網、共享網絡教學資源、演示課件、現場直播，收看電影電視
中學理科園地 2021年4期2021-09-14
- 運用“班班通”構建初中物理高效課堂
教學中。其中“班班通”設備在初中物理教學中的應用過程中，使學生對知識的理解和分析更加深入，還有效的豐富了教學的內容，從而減輕了一部分教師的壓力負擔，最終促進學生良好的發(fā)展。基于此，本文將通過如何運用“班班通”構建初中物理高效課堂進行研究。關鍵詞：班班通;初中物理;高效課堂引言：“班班通”是一種新型的基礎教學設備，隨著它在課堂中的應用，深受教育者們的喜愛，并且在教學的課堂中有著顯著的效果。因此，在我們的初中物理課堂教學中，教師需要不斷地創(chuàng)新自己的教學思路，提
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 淺析“班班通”與小古文教學的融合
要：近年來，“班班通”成為語文教學必不可少的工具。它圖文并茂，使課堂教學煥然一新，受到教師和學生的歡迎。在看似枯燥的小古文教學中，班班通帶給課堂不一樣的情境體驗，提高了語文教學的效率，豐富了學生的知識儲備和情感體驗，凸顯了小古文教學的魅力。關鍵詞：班班通小古文輔助教學有效手段目前，多媒體技術被廣泛地引進語文課堂，多媒體教學作為一種新興的、先進的教學模式。正逐步改變傳統(tǒng)的“一本書、一支粉筆”的教學模式，班班通作為多媒體技術的代表走進課堂，它用于教育資源的獲取
安徽教育科研 2021年16期2021-07-19
- “班班通”大背景下的互動探究學習
學教學中，而“班班通”是當前使用最為頻繁的教學設備?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”是指在班級中根據學生的學習實際裝置硬件設備（如投影儀、電視機等），學生能夠與硬件設備進行直接的溝通、交互，與此同時，硬件設備連接網絡，教師在上課時能將準備好的課件給學生展示，同時能連接網絡引入其他優(yōu)質教育資源。在教學實踐中，“班班通”的使用使教師和學生產生更加頻繁的互動，使授課過程變得更加有成效。因此，對當前“班班通”應用于小學數學教學進行具體詳細的分析很有必要。一、 廣泛吸納網絡優(yōu)質教育資源為
江西教育C 2021年6期2021-07-15
- “班班通”與英語教學深度融合的實踐與思考
革，教師要將“班班通”與英語教學深度融合，筆者通過從課前、課中、課后三個階段陳述“班班通”與英語教學深度融合的案例，對二者融合教學思考。關鍵詞：班班通 ?英語教學 ?深度融合一、問題的提出依據2018年4月13日教育部《教育信息化2.0行動計劃》精神，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革等。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確提出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合
教育周報·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- “班班通”在培智數學教學中的應用探索
中，有效應用“班班通”現代化教學設備，能培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高數學教學效率。教師要利用班班通，激發(fā)學生學習興趣;利用班班通，調動學生感官參與;利用班班通，延長學生學習注意時間;利用班班通，促進學生有效練習。關鍵詞：數學教學;班班通;學習興趣;教學效率中圖分類號：G764 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）18-0038-02特殊教育一直受到黨和國家重點關注，這充分體現了黨和國家對特殊教育學生這個弱勢群體的關心與重視，并且黨和國家也
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 教育信息化發(fā)展中農村學?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”建設與教學研究
起靈摘 要：“班班通”是目前農村學校實現教育信息化建設的重點，它能夠有效解決優(yōu)質資源在課堂上的應用問題，極大地提升了課堂教學效率，轉變了學生的學習方式，拓展了學生的信息化視野，幫助學生形成良好的學習行為，從而有效促進學生綜合能力的發(fā)展，縮短城鄉(xiāng)教育之間的差距。本文以教育信息化“班班通”在數學課堂中的建設為例，對農村學校中“班班通”的建設展開教學研究。關鍵詞：班班通;教育信息化;教學研究;農村學校中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
學周刊 2021年14期2021-06-07
- 基于班班通提高小學一年級學生數學計算能力研究
設計一種基于班班通的小學數學教學策略，從教學目標、學習者本身、教學策略、學習環(huán)境和教學評價五個方面進行分析，提高學生的學習興趣和學習效率，達到提高成績的目的。通過對實驗班級中的30個學生使用控制變量的前測后測法，將所收集的數據用SPSS軟件進行T型分析并處理，證明該教學策略教學效果顯著。關鍵詞 班班通;小學數學;小學一年級學生;計算能力;教育信息化;教學設計中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0037-
中國教育技術裝備 2021年7期2021-05-23
- 主題網站在英語發(fā)展性評價中的應用
目標。關鍵詞：班班通；主題網站；英語教學；發(fā)展性評價中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0051在日常教學過程中，筆者積極地把評價看成教與學的一個主要組成部分，并把評價作為與教學過程并行的同等重要的過程，貫穿于教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)。筆者利用班班通平臺，創(chuàng)建了主題網站——E學園，利用信息化手段開展了更為有效的持續(xù)評價。在此，筆者就和大家分享在實踐過程中的一些做法。一、曬一曬“單詞聽寫”大家都知道，單詞聽寫是
中學課程輔導·教學研究 2021年4期2021-05-17
- 巧用多媒體為語文課堂插上飛翔的翅膀
技的飛速發(fā)展，班班通對小學語文教學的輔助作用，也日益突出，多媒體融進小學語文課堂，使原本抽象枯燥的語文教學內容變得具體、清晰?，F在多媒體正以生動形象、音形兼?zhèn)?、動靜結合等諸多用優(yōu)點吸引著學生。教學中教師可通過運用多媒體進行直觀形象、生動逼真的演示，創(chuàng)設出圖文并茂、有聲有色、具有強烈感染力的情境，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習語文的興趣，從而提高語文課堂教學效率。[關鍵詞]班班通;語文課堂;學習興趣;教學效率[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼]
小學教學參考(語文) 2021年12期2021-01-14
- 小學語文教學應用班班通的策略
【摘 要】 “班班通”是我國教育課程信息化發(fā)展到一定程度后形成的產物，小學語文教育課程的改革進程也在“班班通”這一信息技術的應用下有效推進。教師應利用“班班通”，搭建起和學生之間交流溝通的橋梁，激發(fā)學生的語文學習興趣。學生在學習興趣的驅動下能夠更加投入到學習活動中，發(fā)展語文分析和語文應用的能力。本文淺析了小學語文教學中“班班通”的應用策略，并提出相關的教學建議以提高小學語文的教學效率?！娟P鍵詞】 小學語文? 班班通? 教學策略當前，我國基礎教育改革已進入一
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- “班班通”環(huán)境下的小學數學教學初探
城【摘 要】 班班通是一種新型的技術，集合了多媒體、電子白板、互聯(lián)網等現代教育設備和技術，以高效、便捷、互通的方式轉變了課堂教學模式，大大提升了課堂教學模式，帶動了學生的學習積極性。以下將從三點闡述在“班班通”環(huán)境下的小學數學教學初探?！娟P鍵詞】 班班通? 小學數學? 策略研究隨著信息技術的發(fā)展和在教育行業(yè)的滲透，中小學教師開始逐漸使用現代化的教學設備。班班通的建設就是在這個背景下產生的。教師要充分利用班班通的優(yōu)勢，為小學數學課堂賦予新的活力，讓學生在這個
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- 班班通在初中英語閱讀教學中的作用
用于教學領域的班班通的教學系統(tǒng)已經為成千上萬的師生提供了極大的便利，更是成了連接班級與學校、學校與社會的信息橋梁。在現實生活中，班班通在教學中已經成為各個學校所必需的教學軟件系統(tǒng)，因為它便捷、高效的價值深得廣大師生的喜愛，在未來也必將給教學發(fā)展帶來不可估量的好處。本文就以班班通在英語教學中發(fā)揮的作用加以分析并談談筆者個人感受?！娟P鍵詞】班班通;初中英語;教學作用【作者簡介】金春麗，江西省蓮花縣坊樓中學。教育是立國之本，好的教育能讓一個國家越來越壯大，隨著我
校園英語·月末 2021年11期2021-01-06
- “班班通”在課堂自主合作學習環(huán)節(jié)的作用
課程教學中，“班班通”就是其中之一，其在課堂上的應用打破了原有的課堂教學內容和形式的局限性，對于課堂效率的提高有著較大的幫助?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”教學的主要特點是有效利用網絡資源為學生提供優(yōu)質的教學內容，深度培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和探究能力；同時也有助于學生的合作學習，讓學生擁有團結協(xié)作的理念。一、運用“班班通”提高學生學習數學的興趣良好的興趣是學生學習的最大動力，同時培養(yǎng)興趣也是提高課堂學生自主學習的重要方法。利用“班班通”可以讓教學變得更加的直觀，并且在電教室的幫助下可
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- “班班通”在小學數學課堂教學自主合作環(huán)節(jié)導學的實效性
逐漸開始實行“班班通”教學模式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”能夠通過更加形象和具體的方式，將教學內容以及重要信息呈現在課堂上，使學生通過生活學習數學知識，幫助學生主動進行學習和思考，充分發(fā)揮出學生在課堂中的主體作用，更能夠深化和豐富課堂的教學手段，配合自主合作學習模式，學生在教學活動中能夠主動思考問題、討論并通過學習的知識解決問題。一、“班班通”在自主合作時可大大提高學習興趣當前小學教師面臨的首要問題是如何才能激發(fā)小學生對數學的濃厚興趣從而自主學習。為符合小學生的年齡特征，
亞太教育 2020年2期2020-12-19
- “班班通”助力小學數學高效課堂
教育教學中，“班班通”資源占據著極為重要的位置，其出現創(chuàng)新性改變了現代教育教學，這一點在小學生的學習方式以及小學教師的教學方式上尤為明顯，可以促進小學數學教學良好發(fā)展。除此之外，在小學數學課堂教學中運用“班班通”資源，還可以將學生的學習主體性凸顯出來，充分發(fā)揮教師自身的教學組織者、合作者和引導者的作用。一、運用“班班通”，創(chuàng)設學習情境小學生的思維主要以形象思維為主，而小學數學知識抽象性較強，所以教師在教學過程中應努力把數學知識的理解難度降低。而在教學中運用
數學大世界 2020年14期2020-12-17
- 引“班班通”之活水顯數學課堂之活力
，我校實施了“班班通”項目，教室里全部安裝了“班班通”。經過幾年的使用，全體師生都得到了實惠?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”在小學數學課堂教學中的運用，大大豐富了數學課程資源，使小學數學課堂教學充滿活力，科學地解決了教學中的重難點，提高了教學質量和效率。一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣運用“班班通”進行小學數學教學，可以創(chuàng)設出一個個生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。小學生注意力集中時間短，課堂學習效果不佳，如果在教學中，利用“班班通”創(chuàng)設特定的教學情境，通過聲音、色彩、動
江蘇科技報·E教中國 2020年8期2020-12-16
- “班班通”讓農村小學數學教學更精彩
澤生【摘要】“班班通”集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來源豐富，且容量大，內容充實、形象生動而更具吸引力。隨著義務教育均衡發(fā)展地不斷推進，在農村小學已經普及了“班班通”。為了讓“班班通”真正在數學課堂教學中發(fā)揮作用，改變過去低效、枯燥的課堂教學模式，我們教師應當重視對于這種信息技術教學工具地開發(fā)與深入應用，讓其更好的適應當前農村小學數學教學的發(fā)展?！娟P鍵詞】農村;小學;數學;班班通一、班班通的運用優(yōu)勢（一）提高學生數學學習興趣傳統(tǒng)的農村小學數學教學過程中
學生學習報 2020年16期2020-12-07
- 合理運用班班通提高小學數學課堂實效
進了課堂。運用班班通設備創(chuàng)設情境、開展數學游戲，將抽象難懂的知識變得具體、形象，突出重點、突破難點，可以提升學生發(fā)現問題、提出問題和解決問題的能力，同時，恰當的運用班班通，關注課堂生成，能拓展學生的知識面，能超越預設目標，進一步提高學生學習數學的能力，提高課堂效率。關鍵詞：班班通;小學數學;課堂實效新《課標》指出：合理地應用現代信息技術，注重信息技術與課程內容的整合，能有效地改變教學方式，提高課堂教學的效率。班班通的出現，有利于學生體驗數學，積極主動地參與
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 基于班班通環(huán)境下農村小學數學課堂有效教學的思考
的不斷進步，“班班通”這種新時代下的教育方式隨著信息技術的普及也逐漸應用到廣大農村小學中，“班班通”作為一種新型教育手段，對于農村小學教學起到了很重要的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”在農村小學數學教學中以其自身的直觀性以及豐富性代替了很多無法進行實物演練的教學內容，在課堂上既活躍了課堂氛圍，還大大提升了農村小學數學教學質量。為此，本文就著重探討“班班通”環(huán)境下農村小學數學課堂如何進行有效教學，并提出相關建議。關鍵詞：班班通;農村小學;數學課堂;有效教學中圖分類號：G62
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 班班通環(huán)境下初中英語教師合作教學模式研究的理論與實踐探索
摘?要：班班通在全市的大范圍覆蓋，為廣大教師提供了一個良好的現代化教育信息平臺。教師合作教學的出發(fā)點是優(yōu)化教師力量組合，提高課堂教學實效，完善教學組織。文章旨在通過理論和實踐探索出一套行之有效的班班通環(huán)境下初中英語教師合作教學模式——TEAMS模式，實現教師教學合作，讓教師在不斷的學習和探究中拓展專業(yè)內涵，提高專業(yè)水平，形成專業(yè)成熟，同時有助于教師運用班班通平臺整合共享資源，集中優(yōu)勢，從而達到教學效果最優(yōu)化。關鍵詞：班班通;合作教學;理論依據;TEAMS模
考試周刊 2020年80期2020-09-26
- 創(chuàng)新評講與品析，激發(fā)學生修改作文
敢于交流，我在班班通教學環(huán)境下組織學生嘗試修改自己的習作，提倡采用文獻法、作品研究法、行為鼓勵法對學生習作修改能力進行培養(yǎng)。結果表明，提高學生習作修改能力應重視：態(tài)度第一;寓教于樂與游戲教學相結合;交流修改方法很重要。我們利用班班通展示教學，學生的修改能力能更大程度提高。關鍵詞：習作修改 班班通 創(chuàng)新評講 品析修改《義務教育語文課程標準（2011年版）》明確指出：“要有計劃地培養(yǎng)學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改?！盵1
教學博覽 2020年27期2020-09-10
- 在“班班通”環(huán)境下優(yōu)化農村小學班隊課研究個人感悟分析
，認為在基于“班班通”環(huán)境下的農村小學班隊課中，教師要利用信息化手段創(chuàng)新班級管理手段，提高家校互動效率，同時有計劃的滲透德育教育，滿足教育教學發(fā)展的要求。關鍵詞：班班通;農村小學;班隊課隨著教育信息化的發(fā)展，農村小學信息化教育水平也在不斷提高。班班通指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，一般泛指簡易多媒體教室，包括黑板+投影儀/觸摸一體機等設備。我們都知道，在傳統(tǒng)教育模式下，農村小學班隊課管理較為
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 運用“班班通”讓初中英語課堂更高效
工作。教師將“班班通”技術運用于初中英語課堂教學中，能使教學更加形象直觀，激發(fā)學生的學習興趣。關鍵詞：班班通? ?初中英語? ?高效“班班通”改變了傳統(tǒng)的英語教學模式，在教學實踐中，“班班通”對文字、聲音、圖片、動畫等因素的綜合處理能力，以及強大的交互式特點，能創(chuàng)設一個圖文并茂、生動逼真的教學環(huán)境，有效激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從而提高課堂教學效率。一、運用“班班通”使英語教學形式多樣化教師將“班班通”運用于課堂教學中，
知識窗·教師版 2020年7期2020-09-02
- 論怎樣在小學英語教學中有效地使用班班通
學英語教學中“班班通”的開展，能夠 促使學科日常教學和信息技術完美融合。在英語課堂教學時，借助應用班班通，有助于提升對英語學習的積極性。文章是針對怎樣在小學英語教學中有效使用班班通，提出些許建議，目的是希望改善小學英語教學質量，并應用其獨有的特點，開拓學生學習知識的途徑。關鍵詞：小學英語;教學;班班通以往農村小學英語教學模式是：教師絡繹不絕地講，學生規(guī)行矩步地聽。授課方法基本是板書+掛圖。伴隨現代科技的迅猛發(fā)展，人類進入信息社會，“班班通”也已應用于我國小
錦繡·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 合理利用班班通，優(yōu)化小學語文課堂教學
中的普及應用，班班通以其教育形式新穎活潑、信息資源廣泛的優(yōu)勢正越來越受到小學語文教育工作者的青睞，只有合理利用該技術手段，才能充分發(fā)揮班班通的互動性和高效性，從而提升學生的學習興趣和語文素養(yǎng)?！絷P鍵詞：班班通;小學語文;課堂教學班班通作為一種聲像俱全、圖文并茂的全新教學手段，正越來越受到各級中小學教師的重視，尤其是小學語文教學中，班班通能多角度調動學生的學習積極性，改善了傳統(tǒng)語文教學中枯燥乏味的現狀。如何合理使用班班通，提高教學質量，成為每個小學語文教師面
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- “班班通”在學生數學學習熱情培養(yǎng)中的應用
情況來看，““班班通””教學平臺具有十分強大的資源整合以及教學功能，可以為教師提供一種更加高效、完整的網絡教學環(huán)境。而在當前的小學數學教學中，如何借助“班班通”激發(fā)學生的學習熱情逐漸成為教師需要著重思考的問題。為此，筆者將結合自身的教學實踐經驗，談一談利用“班班通”教學資源激發(fā)農村學生數學學習熱情的具體方式。關鍵詞：“班班通”;農村小學;數學教學;學習熱情大量的教學實踐研究證明，學習熱情會在極大程度上影響學生的學習效果，而為了調動學生的學習熱情，需要擺脫傳
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 小學數學中使用“班班通”
周文菊教學中將班班通與課堂教學有機結合，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能化解知識難點、增加課堂練習量、增強對知識形成的感性認識，從而實現課堂教學現代化、優(yōu)質化、高效化。下面談談我在小學數學教學中使用班班通的途徑。一、課堂開始利用“班班通”資源激發(fā)學生學習興趣愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”因此學習興趣的培養(yǎng)對學生學習有著至關重要的作用，學生有了興趣，才會有求知和探索的欲望，才會主動參與到教學活動中去更好地學習。如在教學五年級的“可能性”一課時，就可以利
啟迪與智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26
- 互聯(lián)網+背景下鄉(xiāng)村中學多媒體應用研究
;多媒體展臺;班班通中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）01-0010-031 前言隨著國家教育信息化戰(zhàn)略以及素質教育的開展，多媒體技術在全國得到推廣和普及。多媒體技術現在已經成為日常教學中不可缺少的憑借，使用多媒體技術輔助教學成為教學的基本手段，也是教師必備的教學技能之一。在國家的大力投入和建設下，城鄉(xiāng)中小學校網絡多媒體教室占有比例逐年提高，且農村學校信息化基礎設施改善跡象愈加明顯[1]，鄉(xiāng)村中學基本上都接入
中國教育技術裝備 2020年1期2020-07-09
- 農村中小學“班班通”條件下教學方式和學習方式轉變的實踐研究
劉鋮【摘要】“班班通”工程在農村學校的實施，打開了農村學?！敖逃嫦颥F代化、面向世界、面向未來”的窗戶。本文就農村中小學“班班通”條件下，開展教師教學方式和學生學習方式轉變的實踐研究過程進行較為全面的總結和闡述，從轉變教師的教育教學觀念出發(fā)，在教學中充分利用“班班通”，轉變教師的教學方式，促進和優(yōu)化學生的學習方式，在教學相長的互促中增強教學實效，提高教學質量?！娟P鍵詞】農村中小學? 班班通? 教學方式? 學習方式【中圖分類號】G471 ? 【文獻標識碼】
課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 談“班班通”現代教學設備的管理與維護
管理和維護好“班班通”等現代化的教學設備，提高設備使用效益，從而帶動教學效率的提升變得越來越重要。管理維護在于“知”，而更在于“行”;管理維護在于“懂”，而更在于“做”;管理維護的基礎在于“學”，而更在于“用”。關鍵詞：“班班通”設備管理與維護效益教學質量筆者學校“班班通”等現代教學設備使用時間不短，結合本人管理經驗和我校在“班班通”管理與使用中的一些做法，下面淺談自己在“班班通”等現代教學設備的使用、管理維護方面的粗淺認識。一、管理維護在于“知”，而更在
安徽教育科研 2020年10期2020-06-29
- “班班通”助力小學數學高效課堂
堂教學中借助“班班通”可以讓學生對教學內容有更加直觀的理解，促進課堂教學效率提高，增強課堂的形象性、生動性。教師可以借助“班班通”充分激發(fā)學生的學習熱情、調動學生思考積極性、把課程難點有效突破，進而將課堂效率提升。對此，本文主要對小學數學教學中“班班通”的運用策略進行了探討，以供參考。【關鍵詞】 小學生;數學教學;班班通在現代教育教學中，“班班通”資源占據著極為重要的位置，其出現創(chuàng)新性改變了現代教育教學，這一點在小學生的學習方式以及小學教師的教學方式上尤為
數學大世界·中旬刊 2020年5期2020-06-29
- “班班通”環(huán)境下的科學課趣味化學實驗教學
學生的發(fā)展?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”廣泛應用于教育教學，為小學科學教學帶來了新的氣象，增添了無窮魅力，促進學生全面發(fā)展，“班班通”在小學科學教學中發(fā)揮了重要作用。而“班班通”的建設和運用，無疑給農村小學科學教學注入了新的活力。教師在教學中巧妙地運用“班班通”設計一些“現象課本外，原理課本內”的趣味化學實驗，不僅可以激發(fā)學生的求知欲，而且可以使學生積極主動地投入學習中，達到意想不到的教學效果。一、化學紅綠燈教學教學過程：由現實中的紅綠燈激發(fā)學生的學習興趣，然后引出今天的實
小學科學·教師版 2020年7期2020-06-27
- 班班通條件下初中物理習題課的教學策略
要 BBT（班班通）條件下物理習題課的教學應注重概念精選習題教師發(fā)揮好主導作用，才能培養(yǎng)學生思維，提升學生能力。關鍵詞 BBT（班班通）;物理習題課;教學策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0111-01物理教學中，習題課是有四大作用：鞏固知識、加深理解;培養(yǎng)能力、掌握方法;聯(lián)系實際、走向社會;教學反饋、教學評價。下面談談筆者在習題課教學中采用的教學方法及體會。一、培養(yǎng)良好學習習慣首先，教師要求學生復習
讀寫算 2020年11期2020-06-12
- 班班通在物理課堂教學中的應用探究
孫軍昌摘 要：班班通是教師將網絡教學與課堂教學結合，實現混合教學模式的重要手段。班班通的應用能優(yōu)化課堂教學效果，便于學生深層次理解知識，豐富課堂教學內容，減輕教師教學的壓力。教師應有效整合信息技術與日常教學，合理使用班班通開展物理教學，改變教學方式與學生的學習方法，促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：班班通;物理教學;教學方式;信息技術中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）15-0093-02科學技術不斷發(fā)展的同時，很多先進
成才之路 2020年15期2020-06-08
- 巧用多媒體 點亮英語趣味課堂
丁言鋒摘要：“班班通”的運用，對傳統(tǒng)的課堂教學起了較大的助推作用?；谛W英語課堂教學的趣味性，教師利用“班班通”這一輔助教學手段，點亮異彩紛呈的英語課堂活動，讓課堂教學“活”起來，“動”起來。關鍵詞：多媒體“班班通”趣味性當前，學校教育正在由傳統(tǒng)教學模式向智能教育模式轉化，而智能教育模式下的多媒體教學利用文字、圖片、聲音、視頻等一體化界面，使課堂教學變得生動、直觀、有趣，小學英語課堂也因此增添了多樣性和實效性。故而，教師提供給學生知識的渠道也越來越寬廣。
安徽教育科研 2020年7期2020-06-04
- “班班通”背景下的農村小學多媒體教學初探
農村小學配備“班班通”設備為開展多媒體教學提供了基本條件。在教學中運用多媒體技術可改變農村學校一直來的教學模式，豐富教學資源，變抽象為形象，激發(fā)學生學習興趣，有效突出重點突破難點，讓課堂教學更加高效。但農村學校開展多媒體教學存在一定困難，因此學校要通過培訓、學習改變教師觀念，提高教師課件制作能力，提升多媒體運用水平。而且要建立健全相關制度，調動教師運用多媒體開展教學的主動性。同時也要注意應該適時有度的運用多媒體教學，真正用它的優(yōu)勢彌補我們的劣勢，使多媒體教
新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- “班班通”在農村課堂教學中的應用研究
中有效地運用“班班通”，創(chuàng)造出高效的課堂教學效果，使“班班通”在農村課堂中更加物盡其用。關鍵詞 調查研究;課例實踐研究;初步成效;存在的問題21世紀是信息技術和網絡的時代，教育作為一種知識產業(yè)，同社會經濟生活的其它領域一樣開始了廣泛的變革。信息技術的快速發(fā)展推動了教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展，促進了“班班通”工程的實施和應用。筆者所在的縣地處閩東山區(qū)，是個貧困縣，隨著國家對中小學信息化建設的重視，各中小學也相繼安裝了“班班通”設備。一、課題研究目標“班班通”是一項融
讀寫算 2020年4期2020-05-19
- 淺談在“班班通”媒體環(huán)境下自主探究、合作學習的策略
入教育體系中，班班通是當前使用較為頻繁的設備之一，逐漸地在使用的過程中也成了現代化教學的主要手段。本文主要根據筆者的實際教學經驗以及相關的理論分析，對當前班班通網絡環(huán)境下的小學數學課堂教學質量的提升進行分析，同時對教學過程中采用靈活多變的教學策略進行了一定的分析，希望能夠為后期的研究者提供一定的參考。關鍵詞：班班通;網絡環(huán)境;課堂教學;主動參與學習在分析之前，首先需要將班班通的概念進行分析，班班通就是在教學班級中根據實際要求裝置投影機以及電視機等，使得學生
考試周刊 2020年1期2020-03-18
- 淺談使用班班通讓數學課堂更加優(yōu)越
的班級均配備了班班通多媒體教學設備，改變了傳統(tǒng)的教學模式，讓我們鄉(xiāng)村學校教師開闊了眼界，啟迪了智慧，這一信息化教學手段極大地提高了課堂教學效率，實現了教師和學生的合作共贏.【關鍵詞】班班通;數學課堂;教學;優(yōu)越緊隨現代教育技術的不斷進步，我們學校各班級裝備了班班通教學設備，讓我們能夠利用班班通教學資源及多媒體課件進行課堂教學，給我們的課堂教學結構、教學模式、教學方法、教學理念、教學手段等方面帶來了變化，下面談談筆者使用班班通進行數學課堂教學的優(yōu)越性.一、使
數學學習與研究 2020年4期2020-03-13
- 善用“班班通”優(yōu)化農村化學課堂教學
農村課堂中，“班班通”以多媒體交互為手段，以教室為載體，打破界限，彌補了不同地區(qū)之間教學條件的差異，實現了資源共享?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”的引入也使教學內容變得生動與形象，激發(fā)了學生的學習興趣，改變了傳統(tǒng)教學的單調模式。但教師運用“班班通”的能力參差不齊，有些教師對“班班通”運用不當，致使課堂的效果不升反降。硬件設備只是教學的工具，教師要做到能用善用，不能因為“班班通”的引入而忽視與學生的交流，把課堂簡單地變?yōu)檎n件的呈現。在課堂教學中應結合化學學科的特點，發(fā)揮“班班通
教學管理與教育研究 2020年21期2020-03-04
- 民族地區(qū)中小學班班通項目使用的策略研究
較低。教師依托班班通信息系統(tǒng)，可以充分發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，進一步優(yōu)化教學過程，這對學生的全面發(fā)展具有重要的價值和作用。文章對民族地區(qū)中小學班班通項目的使用現狀進行分析，并在總結問題原因的基礎上提出相應的策略。關鍵詞：民族地區(qū);班班通;信息技術;教學資源中圖分類號：G434 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）03-0032-02班班通是集軟件資源和硬件設施為一體的系統(tǒng)工程，教師通過班班通可以獲取優(yōu)質的教學資源，實現與外界不同層次的信息交流，
成才之路 2020年3期2020-02-16
- 淺談“班班通”教學設備對提升農村教師課堂教學水平的輔助作用
世人的重視?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">班班通”是一個融合了基礎設施、軟件資源以及教育教學整合等內容的系統(tǒng)工程。它是現代教育信息化的產物，是依靠現在的網絡技術和多媒體技術發(fā)展起來的?！靶ＰＭā惫こ毯汀稗r遠工程”的實施，為“班班通”的推薦奠定了良好的基礎。從一定意義上說，“班班通”工程是“農遠工程”的延伸。關鍵詞：班班通;課堂教學;作用中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）04-0150-01DOI：10.16657/j.cnki
學周刊 2020年4期2020-02-14
- 巧用“班班通”資源 構筑小學數學高效課堂
408300)班班通是指每個班都有一臺電腦，有多媒體投影儀，有實物展臺，把各班的電腦用數據線相連，并與外界相通。教師利用“班班通”與外界相連，可以獲取先進的教育教學資源，優(yōu)化教學模式，拓展學生的視野。隨著“班班通”的普及，教師的教學模式也發(fā)生了改變。筆者結合多年的教學經驗，對如何巧用“班班通”提高課堂教學效率，構建高效課堂進行了探究。一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣教師在數學課堂教學時，要以激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，引發(fā)學生的數學思考，
科學咨詢 2020年7期2020-01-08
- 淺談“班班通”在初中數學教學中的應用
張軍梅摘要：“班班通”是一種新型的教學方式，打破了原有的傳統(tǒng)教學理念。在初中數學課堂中融入“班班通”，不僅讓課堂充滿了生機和活躍的氣氛，同時還對教學效果有了明顯的改善。數學課堂通過“班班通”的輔助，可以讓教學容量增加，還能將原本枯燥、抽象的數學概念變得具體形象，突破教學難點，使學生能夠主動探索數學問題。關鍵詞：班班通;初中數學教學;應用數學本身就有邏輯性強、知識抽象等特點，而初中數學教師在進行教學時，采用的基本都是“粉筆+黑板、圓規(guī)+直尺”的單一教學形式，
求學·教育研究 2020年18期2020-01-07
- 讓班班通為“生命活力智慧課堂”教學模式插上翅膀
恰如其分的應用班班通，使我們的課堂教學能真正向著我們所希望的方向改變，從而也改變老師教的狀態(tài)、學生學的狀態(tài)。關鍵詞：班班通；生命活力；教學模式現代化的教育科技使班班通的的內容更加豐盈，教學手段更加靈活，如何使班班通成為學與教的有力工具，促進信息技術在課堂教學中的深度應用，變革教師的教學方式、學生的學習方式和師生的互動方式，提高課堂教學效率和質量，將學科班班通打造成支撐新一輪課程改革的教學工程，已經成為我校教師急需探討的現實問題。我們嘗試在學?！叭K四環(huán)節(jié)
下一代 2020年4期2020-01-06
- “班班通”環(huán)境下中學語文高效課堂的構建策略
課堂教育中，“班班通”逐漸普及，此現象展現出信息技術與多媒體已深度融合在課堂教育中。要想構建語文高效課堂，還是要以學習為本，利用信息教育傳播知識，需要信息化的環(huán)境作為基礎，課堂是主要區(qū)域，教師為關鍵因素。要進行課堂教學變革，就必須及時從中了解出現的問題，提高教學水平，推進教師教學專業(yè)發(fā)展。本文根據這些問題做出研究調查，并對結果進行分析，以期能為“班班通”開展提供理論支持?！娟P鍵詞】班班通? 語文課堂? 高效課堂? 教學策略【中圖分類號】G633.3 【文獻
課程教育研究 2019年48期2019-12-25