現(xiàn)代高中生對醫(yī)學專業(yè)的看法

李紫霞

【摘要】據(jù)相關調查結果表明，大約只有30%的高中生有報考醫(yī)學專業(yè)的意愿，非獨生子女要比獨生子女報考的意愿更強。本文主要闡述了現(xiàn)代高中生對醫(yī)學專業(yè)的看法，并提出部分吸引高中生報考醫(yī)學專業(yè)的措施。

【關鍵詞】高中生;醫(yī)學專業(yè);看法

【中圖分類號】R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095-6681.2019.1..01

隨著人們生活水平的不斷提高，我國公民對自己的健康狀況越來越重視，以至于對于高素質的專業(yè)醫(yī)學人員的需求量越來越高?，F(xiàn)階段，高中生在報考專業(yè)方面主要是根據(jù)工作環(huán)境、待遇以及個人興趣為主，醫(yī)學專業(yè)想要吸引更多的學生，就必須加強醫(yī)學專業(yè)的宣傳，強化醫(yī)療體制的發(fā)展與改革，從而激發(fā)高中生對醫(yī)學專業(yè)的興趣，才能夠提高高中生對醫(yī)學專業(yè)的報考率。

1 現(xiàn)代高中生對醫(yī)學專業(yè)的看法

目前，我國醫(yī)學類專業(yè)又可分為藥類、護理學類、中醫(yī)學類、口腔醫(yī)學類、醫(yī)學技術類、臨床醫(yī)學類、預防醫(yī)學類以及基礎醫(yī)學類七大類專業(yè)。從大的角度來歸類，又可以將醫(yī)學類分為公共衛(wèi)生、醫(yī)院管理、臨床醫(yī)學、藥學、基礎醫(yī)學、西醫(yī)以及中醫(yī)等，臨床醫(yī)學類還可以分為通科以及?？?。如果按照科系來分則可以分為耳鼻喉科、精神科、傳染科、兒科、婦科、外科、內科等。

1.1 從興趣愛好角度來看

興趣是高中生在選擇報考專業(yè)時的重要因素之一，想要提高高中生對醫(yī)學專業(yè)的報考率，就需要讓高中生真正的了解醫(yī)學專業(yè)的內涵以及意義，讓高中生明白醫(yī)學專業(yè)不僅能夠保障自己與家人的健康，而且還能夠幫助他人恢復健康、戰(zhàn)勝病魔，從而激發(fā)對醫(yī)學專業(yè)學習的興趣與熱情，才能夠積極主動的參與到醫(yī)學專業(yè)的學習當中。

1.2 從就業(yè)角度來看

醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)前景還是相當廣闊的，不僅薪資高，而且待遇好，因此，得到了部分學生的青睞，但是基于醫(yī)學專業(yè)的部分學科較為血腥，部分高中生心理接受不了，所以在報考醫(yī)學專業(yè)的時候比較傾向于眼科、護理科、精神科以及口腔科等。高中生之所以報考專業(yè)就是為了日后步入社會后能夠找到薪資高、待遇好的工作，部分高中生還是傾向于醫(yī)學專業(yè)，希望能夠為未來的擇業(yè)與生活奠定良好的基礎。據(jù)問卷調查結果顯示，大部分報考醫(yī)學專業(yè)的高中生之所以傾向于醫(yī)學專業(yè)主要是因為家長功利觀念的熏陶以及社會擇業(yè)的影響，從而放棄了自己最感興趣的專業(yè)，而選擇了就業(yè)前景廣闊的醫(yī)學專業(yè)。現(xiàn)階段，絕大部分的高中生都是因為就業(yè)因素而選擇了醫(yī)學專業(yè)。

1.3 從醫(yī)學院校的知名度角度來看

我國有眾多的醫(yī)學專業(yè)的高校，這些高校在專業(yè)與學科方面的優(yōu)勢有著較大的差異，即使高中生在選擇了醫(yī)學專業(yè)之后，往往會選擇報考具有特色專業(yè)與優(yōu)良環(huán)境的醫(yī)學院校。絕大部分的高中生在選擇醫(yī)學院校的過程中，比較注重醫(yī)學院校的知名度與整體教學水平等，因此，醫(yī)學院校自身特色、專業(yè)優(yōu)勢以及知名度是吸引高中生選擇醫(yī)學院校的重要因素。

2 樹立高中生正確的醫(yī)學專業(yè)看法

2.1 堅持繼承科學態(tài)度，實現(xiàn)醫(yī)學實踐

高中生既然選擇與報考了醫(yī)學專業(yè)，就必須要抱著堅持繼承科學的態(tài)度，從而實現(xiàn)醫(yī)學的實踐。醫(yī)學專業(yè)具有較強的專業(yè)性、精密性與科學性，對于高中生的學術水平與專業(yè)素養(yǎng)的要求也較高，因為醫(yī)學專業(yè)不僅關系到高中生自身的發(fā)展，而且還關系到患者的生命健康。報考醫(yī)學專業(yè)的高中生必須要繼承醫(yī)學專業(yè)優(yōu)良的品德，發(fā)揚醫(yī)學專業(yè)救死扶傷的精神、科學嚴密的態(tài)度，從而幫助更多的患者恢復健康。高中生在選擇醫(yī)學專業(yè)之前，應對醫(yī)學專業(yè)的各個學科進行深入的了解與分析，從而找到自己感興趣的專業(yè)學科，建立良好的醫(yī)學專業(yè)素養(yǎng)，為高中生未來的發(fā)展以及職業(yè)生涯做好準備。

2.2 堅守救死扶傷的人文思想

救死扶傷的人文思想一直以來都是醫(yī)學專業(yè)堅守的精神與內涵，也是醫(yī)學專業(yè)學生應具備的基礎精神。救死扶傷是醫(yī)學專業(yè)教學的宗旨，從科學思維角度與人文思想角度出發(fā)，來促進醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展與改革，從而促進我國醫(yī)學專業(yè)培育出更多高素質實用型人才。絕大部分的高中生之所以會選擇醫(yī)學專業(yè)，主要是出于就業(yè)與薪資待遇因素，因此，在醫(yī)學專業(yè)報考時期，必須要堅守救死扶傷的人文思想，不斷的進行自我檢討以及自我反省，真正的體會到醫(yī)學專業(yè)教學的宗旨與真諦，根據(jù)現(xiàn)代化社會的實際情況來對醫(yī)學專業(yè)進行研究與分析，從而促進自身醫(yī)學素養(yǎng)。

3 結 論

醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)醫(yī)學人才的的主要目的就是為了更好的保障我國居民的健康，提高我國居民的生活質量與健康水平。工作環(huán)境、薪資待遇、個人興趣等是影響高中生選擇專業(yè)的重要影響因素。因此，醫(yī)學專業(yè)應不斷的宣傳人文思想，完善醫(yī)療體系，提高醫(yī)學院校的專業(yè)優(yōu)勢與特色優(yōu)勢，提高其知識度，讓高中生正確的理解醫(yī)學專業(yè)的價值與意義，從而吸引更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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本文編輯：劉欣悅