文/汕頭市潮南區(qū)仙城東南初級中學

教師，是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)，這是社會上給予教師的崇高贊譽。教師是學生的榜樣，學生關(guān)注的對象，也是學校教育工作、尤其是學生行為規(guī)范習慣培養(yǎng)的主力軍。不過，教師的確是非常的難當，不僅擔負著教書育人，更擔負著學生的管理。那么，教師應該怎樣通過自己的言傳身教教育孩子？如何才能啟發(fā)孩子的好奇心？怎樣做才能算是一名合格的中小學教師呢？一系列的問題擺在我們面前。我認為，教育是一項用愛澆灌的事業(yè)，只有充滿愛的教育才能算是真正的教育。廣大教師應該熱愛教師職業(yè)，對學生充滿愛心，對同事具備包容之心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

一、要熱愛教師職業(yè)

從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，強烈的責任感是師德師風的基礎(chǔ)。古人言：學校者，制造人才之所也。意思是說學校是培養(yǎng)人才的地方。而德才兼?zhèn)洳攀钦嫒瞬?，培養(yǎng)人才的主力軍是教師?？梢?，教師的責任有三個方面：一是對社會的責任，為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，教師要用自己辛勤的工作源源不斷為社會地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種文化知識；三是對學生負責，學生來到學校是有所求的，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識、做人各方面得到發(fā)展。作為一名教師，不僅要教給學生許多科技文化知識，并學會運用這些知識去解決生活實踐中的各種問題；還要教育學生有一個好的思想品德，運用所學知識服務社會，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。那么，教師應該如何對學生進行思想品德教育呢？通過“立德樹人，立教圓夢”的師德學習，我深深體會到只要有心，隨時隨地都可以做到，如批改作業(yè)、答疑、質(zhì)疑、考試、探視、生活往來。

熱愛教師職業(yè)，必須懂得教學藝術(shù)。例如，現(xiàn)在很多學生最怕寫作文，為了提高學生的寫作水平，我采用多種方法激發(fā)學生的寫作興趣。我鼓勵學生用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，尋找生活中的美，寫真人真事，抒真情實感，讓生活成為學生自己真正的創(chuàng)作源泉；要求學生對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，并運用到作文中去；提倡學生積極模仿和借鑒范文，并加以創(chuàng)新，培養(yǎng)好文風；在批改作文時，我做到多加肯定、少點批評，對學生作文中好的段落、句子、詞語給予贊美，對不足之處用委婉的話指出，決不挫傷學生的自尊心和積極性。只有熱愛教師職業(yè)，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力，用心教書才能有好的效果。

二、教師要愛學生

“愛學生”是教師人格的靈魂。那么，作為一名教師，如何去愛學生，而且是去愛每一位學生，尤其是“問題學生”呢？愛好學生不難，因為他本身就討人喜愛，愛 “問題學生”才是我們最大的考驗。我曾經(jīng)教過一位九年級的學生，無心向?qū)W，上課總是無精打采，成績非常糟糕，在很多老師眼中是一位突出的“問題學生”。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)該同學不愛說話，不與其他同學打鬧，整天一副心事重重的樣子。于是，我就多次在放學后找他到辦公室談心，采取“拉家?！钡霓k法，由遠而近，先輕后重，循循善誘，慢慢地他把我當成了可信賴的朋友。言談中，我了解到他的家庭經(jīng)濟不好，父母整天吵架，害得他每天晚上都失眠，白天沒精神，心情很壓抑，不想讀書也不想跟人交往，甚至想早點離家出外打工。針對這種情況，我做了三件事：一是進行了幾次家訪，勸說該同學的父母要為自己孩子的未來著想，要為孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，不要整天吵吵鬧鬧；二是勸導該同學要體諒父母的艱辛，鼓勵他要克服一切困難，保持積極向上的心態(tài)，努力學習，爭取考上好高中、考上大學，將來學會一門專業(yè)技術(shù)，有了一技之長才能幫助家庭盡快擺脫貧困，從而改善父母間的關(guān)系；第三是要求班里的班干部、優(yōu)秀學生多關(guān)心該同學，主動跟他交往做朋友，在學習上盡力去幫助他。經(jīng)過老師、學生家長、同班同學的共同努力，半個學期之后，該學生變得開朗了，喜歡跟同學一起學習、一起玩耍了，上課也不打瞌睡了，期末考試成績進步了一大截。

在教育和轉(zhuǎn)變這個學生的過程中，我感到環(huán)境對學生的發(fā)展影響很大，老師個人的魅力對學生的影響也很大，特別是只要用心用時間對待那些所謂的“問題學生”，設身處地的為他們著想，多與他們接觸、溝通、交往，給與他們更多的關(guān)愛，不要以簡單、粗暴的態(tài)度對待后進生，要用自己的愛心去打動、感染學生。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，對待孩子的自尊心要像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

三、要愛同事，虛心求教，互幫互助

教師要與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。虛心學習是一個合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。向?qū)＜覍W習，向書本學習，向領(lǐng)導學習，向同事學習，在互學互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)。

作為一個老師，我們要多一點寬容，多一點理解，多一點耐心。作為教師，應該樹立校榮我榮的意識，只有同心同德，才能心情舒暢；只有同心同德，才能更好地做好工作，協(xié)調(diào)一致地促使學生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面、出類拔萃的人才。

教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，這就要求我們愛學生，要用愛心感動學生，感化他們的心靈。讓我們真誠地對待教育事業(yè)，真誠地對待同事，真誠地對待各位學子，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，做一個具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。