在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的探討

唐華

摘 要：隨著英語在國際上的廣泛應(yīng)用，在中國越來越多的人學(xué)習(xí)英語，也越來越重視英語的學(xué)習(xí)。在英語的教育中，教學(xué)的方式也隨著科技的發(fā)展逐漸的改善?，F(xiàn)如今，多媒體的技術(shù)大多運(yùn)用到英語的教育中，本文就在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行探討，希望對(duì)英語的教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；運(yùn)用；多媒體技術(shù)

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，以及我國綜合國力的提升，英語的教育技術(shù)也得到創(chuàng)新與發(fā)展，在英語的教育中多媒體的運(yùn)用得到廣泛的推廣，多媒體的教育使得英語的教育水平得到極大的提升，教育質(zhì)量與教育成果也得到極大的改善。

一、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）有利于學(xué)生積極性和主動(dòng)性的激發(fā)

多媒體技術(shù)可以將更新鮮的事物引進(jìn)到英語的教學(xué)中，增加學(xué)習(xí)中的樂趣，使得枯燥的的英語學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、更加有趣，從而可以提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性。

（二）有利于加快教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量

將多媒體技術(shù)運(yùn)用在英語的教學(xué)中，可以將枯燥的書本知識(shí)更加生動(dòng)的表現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)英語課堂不再產(chǎn)生厭煩，增加學(xué)生對(duì)英語課堂的興趣，當(dāng)在上英語課程時(shí)不再是一種慵懶的態(tài)度，能夠以一種積極的態(tài)度去上英語課，甚至在課下能夠積極地學(xué)習(xí)英語。從而加快英語教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)的質(zhì)量。

（三）有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力

教師將教學(xué)知識(shí)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，運(yùn)用多媒體的形式將書本上的知識(shí)更加生動(dòng)的表現(xiàn)出來，將書本上枯燥的文字以圖畫甚至是視頻的形式表現(xiàn)給學(xué)生，能夠更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)，甚至是提高學(xué)生的創(chuàng)作能力與合作精神，進(jìn)而提高英語教學(xué)的質(zhì)量，體現(xiàn)教學(xué)成果。

（四）利用多媒體教學(xué)技術(shù)，必須符合新課程理念

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，英語的教學(xué)中利用信息時(shí)代的產(chǎn)物，使得英語的教學(xué)變得更加的便利，改革課程，更好的教育學(xué)生，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在如今新時(shí)代的背景下，教育的改革應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，讓英語教學(xué)變得更加生動(dòng)、簡單，能夠讓學(xué)生更加容易接受，提升英語教學(xué)的成果。

（五）為英語教學(xué)提供了豐富的信息資源

英語的教學(xué)不是閉門造車，在教學(xué)中利用更多的信息作為示范，能夠很好地引起學(xué)生的興趣，多媒體技術(shù)具有信息量大、涉及面廣的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以更好的引進(jìn)信息，為英語教學(xué)提供更加豐富的教學(xué)資源。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）教師缺乏現(xiàn)代教育意識(shí)

在現(xiàn)在的教學(xué)中，很多的教師所用的教案以及資料大多都是用過很多年的，這些教案也許有一定的道理以及優(yōu)勢，但是現(xiàn)如今社會(huì)的發(fā)展十分迅猛，知識(shí)的改革與創(chuàng)新也是十分迅猛，所以在教學(xué)中，教師亦應(yīng)該跟上時(shí)代的進(jìn)步，運(yùn)用多媒體技術(shù)引進(jìn)更多新型的信息，做出更加簡單易懂的教案，能夠讓學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)如今的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)校各種設(shè)施設(shè)備的不完善，導(dǎo)致現(xiàn)在的教師缺乏現(xiàn)代教育意識(shí)。

（二）多媒體技術(shù)教學(xué)目的不正確

現(xiàn)如今的一些學(xué)校也引進(jìn)了多媒體技術(shù)，但是他們所引進(jìn)的多媒體技術(shù)大多不是用在日常上課上，用在校內(nèi)外的公開課或者示范課上，但是這種利用多媒體技術(shù)的方式卻不是學(xué)生、家長所希望的，這讓他們認(rèn)為引進(jìn)多媒體技術(shù)不過是為了學(xué)校的競爭而并非是為了學(xué)生本身好，這就表示多媒體技術(shù)教學(xué)的目的是不正確的。

（三）多媒體的教學(xué)沒有建立“以學(xué)生為中心”的理念

在英語的教學(xué)中，大多數(shù)的教師都是自己的思路做教案，甚至簡單的就是將課本上的只是抄襲一遍，在課堂上講課時(shí)也是按照自己的方式進(jìn)行講課，完全沒有顧忌學(xué)生是否聽進(jìn)去，是否理解。這種教學(xué)模式完全沒有建立“以學(xué)生為中心”

（四）課件設(shè)計(jì)不合理，許多內(nèi)容無關(guān)教學(xué)

在設(shè)計(jì)課件時(shí)，有些教師單純?yōu)榱宋龑W(xué)生眼球，在課件中加入大量的無用內(nèi)容，使得課件變得過于繁瑣，于是在課堂上進(jìn)行上課時(shí)，學(xué)生過多被那些花樣的裝飾吸引，而忽視了知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量。

三、將多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢應(yīng)用到初中英語教學(xué)改革中

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以新課程理念為基準(zhǔn)

在現(xiàn)代教育的新模式下，英語的教學(xué)中不應(yīng)該是流水線一樣的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生的地位，形成以學(xué)生為中心的理念，教師應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用多媒體更加有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

在多媒體技術(shù)中，現(xiàn)如今教學(xué)中常用是Word文檔以及PPT課件，但是有些教師對(duì)這些技術(shù)不是很精通，只是會(huì)一些簡單的操作，對(duì)于一些復(fù)雜的操作卻不是很熟悉，所以學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行一些培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的教育技術(shù)，提高英語教學(xué)的成效。

（三）通過小組合作的形式，展開多媒體教學(xué)

開展多媒體教學(xué)的模式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以，應(yīng)該多讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自主性，讓學(xué)生發(fā)揮合作能力，讓學(xué)生組建小組，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生更好的發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)束語

總而言之，在如今信息大爆炸的時(shí)代，英語的教學(xué)中應(yīng)該引用多媒體技術(shù)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，使得英語的教學(xué)變得更加簡單、專業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成果更加顯著。運(yùn)用多媒體技術(shù)是英語課堂變得更加的生動(dòng)，使教學(xué)模式變得更加合理，改變英語教學(xué)中的教學(xué)理念，使初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量得到巨大的提升。

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