盧徐沁

【摘? 要】 本文從提升小學(xué)體育課堂趣味性出發(fā)，重點(diǎn)對(duì)小學(xué)體育課堂如何提升趣味性進(jìn)行探討，旨在提高我國小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育相關(guān)要求。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育;課堂教學(xué);趣味性

2016年，隨著我國教育部要求發(fā)展學(xué)生綜合核心素養(yǎng)，由此決定了小學(xué)體育課堂不僅僅承擔(dān)了傳統(tǒng)教學(xué)下鍛煉學(xué)生體魄的任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生綜合能力和必備品格的提高。

一、提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的必要性

（一）有利于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

首先，提升小學(xué)體育趣味性教學(xué)有利于強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著全民健身、全民運(yùn)動(dòng)等理念的提出，人們對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生體育鍛煉，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生體魄和智力共同提高越來越重視。體育趣味性教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)體育鍛煉與發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)相統(tǒng)一，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)發(fā)展。其次，提升小學(xué)體育課堂趣味性教學(xué)也是在充分遵循小學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知范圍的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育行為科學(xué)選擇。小學(xué)階段的學(xué)生正處在身心快速發(fā)展的重要成長階段，在這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的體育鍛煉對(duì)影響學(xué)生今后的成長和發(fā)展都有著十分重要的影響。趣味教學(xué)對(duì)這個(gè)身心發(fā)育階段的學(xué)生而言，無疑是能夠充分激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣的有效途徑。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維

小學(xué)生的思維能力培養(yǎng)在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下更依賴于文化學(xué)科的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。但實(shí)際上，提升小學(xué)體育教學(xué)的趣味性對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維而言也有著積極的作用。發(fā)散思維作為小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一種重要能力，其發(fā)展不是在一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)該經(jīng)過長期的培養(yǎng)，在符合學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)采取積極有效的教學(xué)手段，能夠促進(jìn)小學(xué)生發(fā)散思維培養(yǎng)實(shí)效。在小學(xué)體育課堂中，學(xué)生通過趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生在玩耍中思考、在思考中提高，達(dá)到緩解文化學(xué)科為學(xué)生帶來的繁重壓力，在輕松、愉快的氛圍中養(yǎng)成發(fā)散思維的能力。

二、提升小學(xué)體育課堂教學(xué)趣味性的對(duì)策建議

（一）積極改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

教師對(duì)教學(xué)的重要性不言而喻，一方面教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教學(xué)活動(dòng)的參與者，對(duì)學(xué)生加以正面、積極的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響足以影響學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在提升小學(xué)體育趣味性教學(xué)中，教師的職業(yè)素養(yǎng)是趣味性教學(xué)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。因此，教師要加快傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，不斷更新教學(xué)理念，將落實(shí)素質(zhì)教育相關(guān)要求與體育教育高效結(jié)合起來。

（二）提升教師專業(yè)技能

要提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的趣味性，就需要教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，這又進(jìn)一步對(duì)教師的專業(yè)技能提出了一定的要求。教師通過開展多樣化的教學(xué)手段，滿足小學(xué)生無處不在的求知欲和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)體育學(xué)習(xí)中遇到的問題，體驗(yàn)體育鍛煉帶來的學(xué)習(xí)樂趣，以幫助學(xué)生獲得更好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的趣味性，還需要教師積極為學(xué)生營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在理論知識(shí)講解完畢后，為學(xué)生留充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生自我消化、自我體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生找到同伴開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)寫作的能力，落實(shí)素質(zhì)教育的根本要求。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 何建軍. 小學(xué)體育趣味性教學(xué)探究[J]. 考試周刊，2017（4）.