吳嬌

摘 要：隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下小學(xué)生發(fā)展的需要了，新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新 對策

現(xiàn)階段，由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才的要求不斷提高，新課標(biāo)也隨之不斷深入發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育模式無法適應(yīng)當(dāng)下的教育需求。小學(xué)數(shù)學(xué)處于教育的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生今后的長期發(fā)展具有重要的影響和意義，教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響了學(xué)生的全面發(fā)展，因此，為了順應(yīng)新課標(biāo)的改革要求，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。那么，該如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法？下面進(jìn)行具體的闡述和對策分析。

一、加強師生間的溝通與交流，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成

良好的師生關(guān)系是促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提基礎(chǔ)，只有保證師生關(guān)系和諧，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。小學(xué)生處在身心發(fā)展尚未成熟的青春期，他們更注重自己的意識和想法，融洽的師生關(guān)系可以樹立教師在學(xué)生心目中的威信和信任，是使學(xué)生樂于聽從教師的安排，服從教師的管理，這不論是對提高課堂教學(xué)質(zhì)量還是順利開展課外輔導(dǎo)都是十分有利的。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要重視自身在學(xué)生心目中的形象，加強和學(xué)生之間的溝通和了解，利用課余時間了解學(xué)生遇到的問題和困難，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，公平對待每一個學(xué)生。在課堂上，積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而創(chuàng)新教學(xué)方法，便于學(xué)生快速接受。例如，教師可以通過課外輔導(dǎo)的形式加強和學(xué)生的交流和溝通，針對每個學(xué)生的具體問題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；和學(xué)生一起參加運動項目，在運動中建立友誼的橋梁，為創(chuàng)新教學(xué)手段做好鋪墊和準(zhǔn)備工作。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法的前提是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，教師才能進(jìn)行下一步的教學(xué)工作，否則一切都只是空談。教師通過了解學(xué)生的興趣愛好找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相似點，對興趣進(jìn)行“遷移”，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，還要適當(dāng)給予學(xué)生鼓勵和表揚，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感和成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和表現(xiàn)欲，通過加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際生活的聯(lián)系讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思維的重要性，從而愛上數(shù)學(xué)，進(jìn)而為創(chuàng)新教學(xué)方法提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。例如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》時，教師可以利用真實的人民幣向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的重要性，它與我們的生活密切相關(guān)，只有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，才能正確使用人民幣，這就激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們知道數(shù)學(xué)不是沒用的，我們生活中處處可以用到數(shù)學(xué)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式

（一）利用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

時代不斷在發(fā)展，計算機在生活中越來越普及，教師應(yīng)緊跟時代潮流，在課堂上將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)緊密聯(lián)系起來，教師可以利用多媒體、計算機或PPT等技術(shù)手段，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不僅能增加課堂的師生互動，對于全面推進(jìn)現(xiàn)代化課堂教育也起著現(xiàn)實作用。例如，在學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》時，教師利用幻燈片的形式向?qū)W生展示100個數(shù)字，這樣比通過教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果更加顯著。

（二）采用情景教學(xué)豐富教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)教育中，課堂教學(xué)稍顯枯燥，這就要求教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育理念，單一的向?qū)W生灌輸書本上的理論缺乏與實際相結(jié)合，教師在課堂上可以通過情景教學(xué)來激發(fā)同學(xué)們的興趣，比如分組展開課題討論，教師進(jìn)行情景設(shè)置，將同學(xué)們的討論結(jié)果進(jìn)行打分評比，值得注意的是，在進(jìn)行情景教育時，要與書本知識緊密相連，在提高學(xué)生們知識水平的前提下增加學(xué)習(xí)的趣味性，指導(dǎo)學(xué)生們做好知識總結(jié)。這樣不光有利于學(xué)生對課本知識的理解與鞏固，也有利于提高學(xué)生的記憶能力與整理能力。例如，在學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識》時，教師可以與學(xué)生一起圍成一個圓圈或者幾個圓，讓學(xué)生直觀感受圓的樣子，不僅提高了學(xué)生的積極性，還加強了學(xué)生的理解和認(rèn)識。

（三）提高學(xué)生的主觀能動性和主體地位

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提高學(xué)生的主觀能動性，積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生們身為課堂活動的中體，教師應(yīng)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)多加引導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)生們的困惑耐心解答，幫助學(xué)生們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。具體來說，要讓學(xué)生從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生在自由良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行自我提高與知識探索，使學(xué)生不斷提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）根據(jù)教學(xué)需要采取有效的教學(xué)方法

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不盡相同的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容的特點采取不同的教學(xué)方法，做到因材施教。教師在確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的問題給予幫助和指導(dǎo)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要采取有效的教學(xué)手段，比如小組學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、有效提問等多種方式，教師要根據(jù)具體情況具體分析，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

綜上所述，由于新課標(biāo)教學(xué)改革的推動，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法勢在必行。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，小學(xué)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代小學(xué)生發(fā)展的需要，從而為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

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