2019年3期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 古詩新唱融入小學(xué)音樂教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用探究
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生的體驗學(xué)習
- 小學(xué)語文低年級學(xué)生趣味識字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與實踐研究
- 論趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效開展
- 小議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的抽象思維能力
- 分層教學(xué)在聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
- 淺議新時期小學(xué)語文閱讀教學(xué)問題
- 淺議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的方法研究
- 情感教育在語文教育中的滲透
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透策略探討
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的途徑探討
- 小學(xué)語文課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課外閱讀中的價值觀問題及對策
- 探討關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)教學(xué)策略分析
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)作文教學(xué)方法與策略
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)評價體系的探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)高年級語文課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 借助信息技術(shù)媒介，開掘小學(xué)體育教學(xué)潛能
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力探究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)淺探
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)有效預(yù)習策略和方法的研究
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)策略探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的利與弊
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)中高年級語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展分析
- 淺談如何在農(nóng)村小學(xué)中開展英語繪本教學(xué)
- 繪本教學(xué)視角下提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的研究
- 新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策探究
- 論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新改革
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談動手操作在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 立足實際，開發(fā)花樣跳繩校本課程
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談基于微課的小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)小組合作實操寶典淺析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)資源的有效整合初探
- 激勵教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的策略研究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題及解決措施初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何有效提升學(xué)生閱讀理解能力
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)略談
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略分析
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 探究小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)的方法和藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課例觀摩調(diào)查問卷報告
- 小學(xué)階段如何利用各種形式傳播數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)田徑教學(xué)游戲化實施策略探討
- 論發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念新途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)策略探討
- 互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
中學(xué)教育
- 高中語文課外閱讀指導(dǎo)方法的實踐研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的研究
- 試析比較教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在英語口語中的應(yīng)用
- 淺談高中物理教學(xué)中“模型”教學(xué)法
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 探討初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 個性化閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中物理教學(xué)中的互動策略
- 高中歷史學(xué)習中的家國情懷探究
- 淺談高中生物學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 簡析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 淺談數(shù)學(xué)易錯題的價值
- 初中物理教學(xué)生活化的實踐和研究
- 初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 高中勞動技術(shù)教育中的生活化教學(xué)設(shè)計
- 探究性學(xué)習在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
- 探究如何提高初三歷史復(fù)習的有效性
- 微課在高中語文詩歌鑒賞教學(xué)中的運用探究
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
- 農(nóng)村高中語文教學(xué)電子白板運用之我見
- 如何激發(fā)初中學(xué)生的英語寫作潛能
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)中的運用探究
- 初中《道德與法治》教學(xué)回歸生活的策略分析
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 如何將法制教育融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 探究新時期初中數(shù)學(xué)中考優(yōu)質(zhì)復(fù)習的有效途徑
- 高中英語學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科教學(xué)策略研究
- 合作學(xué)習模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 怎樣彰顯初中化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新美
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)策略
- 如何讓中學(xué)生通過客家民居了解客家歷史文化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)模式在高中思想政治教學(xué)中的實踐
- 淺談?wù)n外閱讀訓(xùn)練在初中作文教育教學(xué)評價中的作用
- 談高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣之激發(fā)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標下高中歷史教學(xué)模式例談
- 實驗
- 高中英語閱讀教學(xué)的策略
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)政治課教學(xué)實效性的思考
- 淺析高中物理解題思維方法
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 初中歷史教學(xué)中多媒體技術(shù)的適用性探究
職業(yè)教育
- 行動導(dǎo)向教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探究
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 新媒體時代廣告設(shè)計教學(xué)的改革分析
- 提高中職應(yīng)屆護生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的方法探究
- 信息化背景下中職會計教學(xué)模式改革分析
- 汽修專業(yè)教學(xué)中自主合作教學(xué)模式的構(gòu)建
- 芻議高校體育快樂課堂的構(gòu)建
- 對電工電子專業(yè)培養(yǎng)模式的研究與探索
- 趣味教學(xué)法在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論項目教學(xué)法在中職數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)中的運用
- 技工院校德育教學(xué)滲透工匠精神的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的實踐
- 將護士執(zhí)業(yè)資格考試融入日常教學(xué)中的幾點思考
- 淺談高職院校智能交通實訓(xùn)室的建設(shè)
- 淺析家園合作的問題及對策
- 微課程模式在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 藍墨云班課輔助中職專業(yè)課教學(xué)的設(shè)計與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下電子商務(wù)項目管理探討
- “大職業(yè)教育”視角下職業(yè)教育資源共建共享研究
- 在校企合作模式下校本教材的開發(fā)應(yīng)用
- 如何在中職語文教學(xué)中滲透職業(yè)素質(zhì)教育
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法
- 基于人本理念的職業(yè)院校學(xué)生教育管理研究
- 職業(yè)高中物理實驗教學(xué)的重要性及其有效教學(xué)方法初探
- 技工學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”班主任工作的新時代
- 職教語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)方法研究
- 淺析計算機教學(xué)法在技校教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新
- 加強修養(yǎng)完善自我
- 微課在中職美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “形體禮儀”課程對高校就業(yè)的重要性
- 數(shù)字化技術(shù)在高職動漫專業(yè)二維動畫課程中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)教育中的應(yīng)用與探討
- 校園網(wǎng)平臺下高校教育信息化管理分析與研究
- 局域網(wǎng)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)運用研究
- 高職院校《大學(xué)生心理健康》課程分析及信息化教學(xué)設(shè)計
- 如何拯救沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生
- 淺談中職生職業(yè)自我效能感的思考
高等教育
- 探究當代大學(xué)生的口才能力培養(yǎng)的重要性和途徑
- 動畫設(shè)計教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺談內(nèi)科學(xué)見習課教學(xué)改革及探索
- 建構(gòu)主義視角下“課程與教學(xué)論”教學(xué)設(shè)計的研究
- 新媒介環(huán)境下的高校藝術(shù)教育分析
- 高校人事檔案信息化管理中的大數(shù)據(jù)運用探析
- 國外藥學(xué)專業(yè)教育模式及對我國人才培養(yǎng)的啟示
- 高校教師教學(xué)評價改革探討
- 基于校園文化視角的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探討
- 林學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案改革探索
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)改革探討
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的改革與探索
- 淺析利用有限條件發(fā)展的有特色大學(xué)英語微課
- 藝術(shù)類院校輔導(dǎo)員話語權(quán)現(xiàn)狀及成因分析
- 新媒體環(huán)境下高校公共藝術(shù)教育課程的改革研究
- 課堂革命語境下的《傳播學(xué)概論》課程教學(xué)改革略談
課程研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 巧“問”，妙“答”
- 小學(xué)語文課堂中有效朗讀的指導(dǎo)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小組合作學(xué)習在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)課堂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)語文課堂教學(xué)的影響及運用原則研究
- 活用信息技術(shù)讓小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂更高效
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)讀寫結(jié)合有效性探究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- “小”襯詞在音樂課的“大”作用
- 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與課堂管理藝術(shù)特點探析
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
- 論述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“一題多變”導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練策略
- 追求情境之美，感受學(xué)習之樂
- 《垂直與平行》教案
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性分析
- 思維性教學(xué)
- 如何有效利用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的錯誤資源
- 小學(xué)英語課堂評價的幾點思考
- 開展小學(xué)體育“第二課堂”的研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究1
- 新課改下初中思想政治課堂教學(xué)策略探究
- 淺析物理高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)的實踐建構(gòu)
- 淺析中小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的困境及實現(xiàn)路徑
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 多維度制定落實教學(xué)目標建構(gòu)學(xué)習教學(xué)雙模式提升核心素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)戲曲課教學(xué)設(shè)計能力的實踐研究
- 從“課堂導(dǎo)入”談如何讓學(xué)生更快進入情境
- 基于PDCA文化素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標有效落實的研究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)英語課堂情境教學(xué)法應(yīng)用研究
教改理論
- 試析新時期小學(xué)班主任班級管理工作的困境和突破
- 淺談如何運用多媒體提高聾生的作文能力
- 聾啞學(xué)生的思想道德教育措施探討
- 小學(xué)班主任隊伍專業(yè)建設(shè)存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)與班級管理工作結(jié)合初探
- 新形勢下山區(qū)中學(xué)班主任工作的困境及應(yīng)對策略
- 論農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 如何讓你眼中的“后進生”蛻變
- 淺談如何利用班隊活動課進行德育教育
- 讓微信群成為家校共育的移動平臺
- 小議智障學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文
- “布拘一格”藝術(shù)實踐工作坊建設(shè)的研究
- 與時俱進，開辟德育新陣地
- 溝通從心開始，點石才能成金
- 重視教育與管理相結(jié)合，扎實推進學(xué)生管理工作
- 師愛，成就我的班主任工作
- 新時期如何做好小學(xué)班主任工作
- 小學(xué)高年級班級管理策略探討
- 小學(xué)心理健康教育中的家校合作探究
- 用“心”做教育，讓愛伴孩子快樂成長
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育管理中的滲透
- 小學(xué)生作文的再次利用
- 淺談自我情緒管理的藝術(shù)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何輔導(dǎo)學(xué)困生
- 踐行共生理念實現(xiàn)家長與教師的價值融合
- 體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力拓展培養(yǎng)的研究
- 大學(xué)校小創(chuàng)新小空間大教育
- 學(xué)校體育推廣“運動處方”教學(xué)分析
- 創(chuàng)客教育教學(xué)實施過程中存在問題的成因剖析
- 關(guān)愛留守兒童的幾點思考
- 譜一支踏水而來的歌
- 小學(xué)高年級品德與社會教學(xué)存在的問題及對策分析
專題論壇
- 本科教育與附中合作現(xiàn)狀及發(fā)展路徑
- 青少年科普教育存在的問題與對策探析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的生產(chǎn)實習教學(xué)體系改革
- 民族舞蹈文化傳承與教學(xué)探討
- 論基層體校摔跤運動隊的訓(xùn)練與管理工作方法
- CT圖像“條狀”偽影校正方法研究
- 眾里尋他千百度
- 基于微信公眾平臺的高校圖書館傳播效果分析
- 鐵路運輸安全管理體系構(gòu)建
- 游泳教學(xué)訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練初探
- 加強社區(qū)文化服務(wù)凝聚重建正能量
- 高校幫困育人長效機制探析
- 走近漢劇
- 論新時代加強高校黨員教師黨性教育的必要性
- 農(nóng)村中學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象成因及應(yīng)對策略