范少劍

[摘? 要] 華羅庚先生曾經(jīng)提倡的“退”的思想能令解題者的思維退至最原始卻又不失重要性的地方，解題方向適時(shí)得到調(diào)整的同時(shí)也令復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，因此，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)退一退的思想并使學(xué)生能夠更加簡(jiǎn)單、明了地看待問(wèn)題并獲得更加清晰的思維.

[關(guān)鍵詞] 退;定義;上位概念;基本圖形;反面;一般到特殊;動(dòng)靜

反思：在直接求解比較困難的多動(dòng)點(diǎn)的最值問(wèn)題上可以以退為進(jìn)、以靜制動(dòng)，往往就可以將多動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成比較容易解決的單動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題.

很多復(fù)雜的問(wèn)題因?yàn)橐酝藶檫M(jìn)的思想運(yùn)用而得以順利突破，復(fù)雜問(wèn)題因此變得簡(jiǎn)單，因此，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)退一退的思想并使其思維退至最簡(jiǎn)單的地方，使學(xué)生能夠更加簡(jiǎn)單、明了地看待問(wèn)題并獲得更加清晰的思維，很多復(fù)雜、難懂的問(wèn)題也就變得容易解決了.

參考文獻(xiàn)：

[1]? 張?jiān)妬? 惑論，教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知發(fā)展突變論[M]. 重慶：西南師范大學(xué)出版社，1993.

[2]? 羅增儒. 數(shù)學(xué)解題學(xué)引論[M]. 西安：陜西師范大學(xué)出版社，2008.