肖亞玲

摘 要：本文就高職院校的實驗室實訓教師如何結合自身工作，加強化學實驗室各種藥品的規(guī)范化管理加以分析和探討。高職院校的化學實驗室存儲和使用的藥品種類繁多，稍有不慎均可能造成人身財產(chǎn)損失，可能會引發(fā)一些社會公眾安全方面的問題。因此，必須對其實現(xiàn)規(guī)范化管理。

關鍵詞：化學實驗室;規(guī)范化;管理

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.05.220

1 堅持以制度去實現(xiàn)有效管理

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。對于實驗室管理來說，各項管理制度就是實驗室的“規(guī)矩”。制度涵蓋了實驗室管理工作的方方面面，是實現(xiàn)實驗室規(guī)范化管理的前提和基礎，更是教師及學生等實驗人員的根本準則，是實驗室各項管理工作的核心。作為實驗室實訓老師首先要將各項管理制度做到心中有數(shù)，嚴格執(zhí)行，這樣才會做到實驗室的規(guī)范管理。

1.1 強化各種儀器設備規(guī)范化管理

儀器設備在管理上應該堅持統(tǒng)一化管理，落實到人，強化維護以及合理化調配和提升利用效率的基本原則，做到從驗收到使用及維護均有詳細的記錄。特別是大型精密化儀器設備，更應該專人專管，實現(xiàn)資源共享化，利用高效化，以保證其實現(xiàn)正常運轉等。

1.2 強化玻璃器皿的規(guī)范化管理

化學實驗中，玻璃器皿是常用儀器，種類多、數(shù)量大容易破碎。因此，作為實驗室實訓教師，在進行這些玻璃器皿存放時，應該堅持分門別類，分別存放，并以標簽定位，給取用提供最大的便利。對于常用的普通玻璃器皿，應保護洗凈晾干并整齊擺放，以器皿柜存放。對于磨口類儀器，則應該進行特殊化處理，要洗凈晾干后以凡士林或墊上紙片存放，以防長期不用發(fā)生粘結。已經(jīng)發(fā)生粘結的，要以熱水中浸泡法或用木制器械敲擊，旋塞后分開。此外，還應該嚴格執(zhí)行登記使用及損壞賠償?shù)戎贫?，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

1.3 強化化學藥品的規(guī)范化管理

化學藥品因其自身特點，歷來是管理工作的重點和難點。作為實驗室實訓教師，對藥品管理上，總體應該堅持取用上方便，安全環(huán)保和防止發(fā)生變質的管理標準，并便于計算機化管理，重點是做好“六防”工作。要根據(jù)其性質，進行分門別類，做到分柜化存放，標簽化指示，小劑量取用。容易發(fā)生化學反應的藥品要分別存放，容易自燃的藥品要特殊保存，如使用油封和水封等;對于有毒有害藥品，要堅持四雙管理制度等。還可引入紅外線報警及監(jiān)控設備。

1.4 確保實驗室資料的規(guī)范化管理

實驗室資料內(nèi)容繁多，實驗室教師要堅持規(guī)范化管理，分類分處式存放，做到應收盡收，可以指派責任心強的學生專人負責，統(tǒng)一化編碼，準確化規(guī)范化記錄，便于統(tǒng)一整理。

2 強化實驗人員管理

實驗室實訓教師要在實驗室領導的支持下，全力做好以下工作。

2.1 配合實驗技術人員抓好基礎管理

實驗技術人員是與教師密切配合的。技術人員對于實驗室管理工作來說，是提升實驗室管理工作質量的基礎和實驗隊伍的核心。因此，實驗技術人員明確自身工作職責，在實際工作中認真貫徹和執(zhí)行好國家相關法律、法規(guī)和實驗室各項制度要求，抓好學院實驗室各項教學任務、科研任務以及建設和管理任務的落實，從年度計劃制定，新購置的各種教學儀器設備臺賬完善，努力落實教學任務，深化實驗教學改革方面積極努力。

2.2 配合任課教師抓好規(guī)范化教學

任課教師對于學生的培養(yǎng)起到言傳身教的作用。作為實驗實訓教師，要與任課教師密切配合，做好溝通聯(lián)系，堅持教學內(nèi)容的標準化、教學手段的規(guī)范化，教學形式的多樣化，將教學內(nèi)容與實驗教學緊密結合起來，堅持像實驗一樣考試，像考試一樣實驗，努力通過課堂及實驗，培養(yǎng)學生具有較強的實驗操作能力，養(yǎng)成良好的實驗習慣，實現(xiàn)實驗教學的規(guī)范化，實驗步驟的程序化，記錄的標準化，提升學生的實際動手能力。

2.3 嚴格管理參與實驗的學生

實驗課對于培養(yǎng)人才來說，是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)應用型人才和提升教學質量非常重要。因此，作為實驗實訓教師，要強化學生這一實驗主體的實驗室規(guī)章制度和注意事項宣傳教育及實驗中的考核。實驗前，學生要清楚實驗教學的目的和要求，做好實驗前所需要各類藥品的檢查，嚴格按規(guī)定操作和藥品，并在實驗結束后，做好儀器清洗及復位。

3 強化實驗室的安全與衛(wèi)生管理

實驗室的安全衛(wèi)生管理，僅憑教師自身的力量難以真正做到，需要齊抓共管。

3.1 實驗室的安全管理

安全管理歷來是化學實驗室管理中的重中之重。

首先，強化院、系、室三級管理體系建設，明確安全工作第一責任人，強化各項安全管理制度的制定和執(zhí)行，做到年初有方案，年中有落實，年末有考核，考核有標準。

第二，要提升技防安全管理水平。要積極提出意義建議，努力促進學院加大投入力度，落實專項資金，用技術手段提高安全管理水平。如：對劇毒化學藥品，要以保險柜保存，實時化監(jiān)控;以仿真化學實驗，實現(xiàn)有效提升實驗的可靠性和安全性;引入計算機身份識別系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室準入制;通過安全網(wǎng)絡實時監(jiān)控實驗室安全狀況。

3.2 重點加強實驗室衛(wèi)生管理

實驗室能否保證良好的衛(wèi)生環(huán)境，對于保證實驗效果，確保實驗室安全至關重要。因此，實驗室教師要堅持以制度化、規(guī)范化為標準，抓好實驗室的衛(wèi)生管理工作。要制定出詳細的實驗室衛(wèi)生細則，將其作為日常管理標準，要求全體實驗人員嚴格執(zhí)行，特別是學生作為實驗的主體，更要抓好全程遵照執(zhí)行。要督促學生在嚴格執(zhí)行8S標準，抓好實驗后各項清潔整理工作，經(jīng)實驗管理人員檢查確認合格之后方可離開。

4 結束語

總之，實驗室管理內(nèi)容繁瑣，它是學生走上工作崗位前非常重要的一個實習基地。作為高職院校的實訓教師，要切實負責，充分認識到實驗室管理工作的重要性，要使學生通過這個平臺，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作習慣，努力成為一名合格的技能型、應用型人才。

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