亓俊江

教師的期望、鼓勵正是基于對學(xué)生的信任和欣賞。讓教師對學(xué)生多些賞識吧！當(dāng)前，我們都已意識到素質(zhì)教育的重要，意識到發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要性，意識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要，大家都想了許多辦法，進(jìn)行了許多教改實(shí)踐，卻常常忽略賞識教育在其中的巨大作用。賞識是教育的前提和基礎(chǔ)。捷克著名教育家夸美紐斯就提出，應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識。大凡學(xué)生都希望得到教師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵，而賞識教育的特點(diǎn)就是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，并對其優(yōu)點(diǎn)和長處進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生充滿自信。教師只要對他們尊重信賴和希望，他們就樂于聽從教師的教導(dǎo)，這樣就有可能產(chǎn)生意料不到的良好的教育效果。愛迪生小時候在學(xué)校里被教師和同學(xué)稱為“笨蛋”，他的母親卻用賞識教育將他培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家。讓我們的目光中多些賞識吧，也許在我們賞識的目光中，會孕育出更多更杰出的人才。在教學(xué)中運(yùn)用賞識教育，會有以下幾點(diǎn)效果。

1.能夠建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用是至關(guān)重要的，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)，學(xué)生因?yàn)閷δ澄焕蠋煴в泻酶校鴮ζ渌虒W(xué)科的態(tài)度積極，興趣濃厚。學(xué)生具有自然的“向師性”，如果教師能夠重視關(guān)心鼓勵親近學(xué)生，就會成為他們的朋友知己。學(xué)生就會“親其師”，自然就會“信其道”。

2.能夠形成民主的課堂氣氛

師生間相互尊重理解信任的和諧關(guān)系，在教學(xué)中必然會形成民主的課堂氣氛。而教學(xué)中有濃厚的民主氣氛，有利于學(xué)生掌握知識和形成能力，有利于強(qiáng)化學(xué)生的民主意識、主人翁意識，有利于確立學(xué)生的獨(dú)立人格，而這些正是學(xué)生將來走入社會應(yīng)當(dāng)具備的寶貴品質(zhì)。

3.能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，受到老師家長的夸獎，就能產(chǎn)生愉快、興奮等情緒，感受到自我成功的喜悅、滿足，“我能行”這種自信就會被不斷地強(qiáng)化，成為學(xué)生前進(jìn)的動力。孔子說：“好知者不如樂知者”。這種自信還會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生不但勇于創(chuàng)造，樂于創(chuàng)造，而且能夠不斷地體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂。現(xiàn)在，人們已達(dá)成共識：一個民族的未來人才是否具有創(chuàng)造力，直接關(guān)系到一個民族未來的興與衰。

4.能夠促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展

教師“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生做人的楷模。教師能夠尊重信任學(xué)生，理解關(guān)心學(xué)生，能夠公正對待、嚴(yán)格要求學(xué)生，能夠與學(xué)生建立和諧民主有愛的關(guān)系，學(xué)生無疑會從教師的一言一行中受到教益，而且會有意模仿。盡管這種影響是潛移默化的，但“身教勝于言教”，影響力無疑是巨大的。學(xué)生也就會學(xué)會如何正確對待他人、關(guān)心他人、尊重他人；學(xué)會如何正確對待自我，培養(yǎng)自己寬厚的性格、高雅的氣質(zhì)、強(qiáng)烈的合作意識……把學(xué)生培養(yǎng)成健康、完善的人，這比讓學(xué)生獲得知識更為重要。

賞識教育的作用不止于此，我們有什么理由吝嗇我們賞識的目光呢？特別是對那些稍差的學(xué)生，也許他們之中就有小愛迪生呢！讓老師們對學(xué)生多些賞識吧！