以微信為載體加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的探討

屈揚(yáng)

摘 要：新媒體時(shí)代下，微信逐漸成為了主流的溝通平臺(tái)，微信聊天也成為了人們 日常生活不可分割的一部分。以微信為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以改變傳統(tǒng)教育方式存在的弊端，有利于強(qiáng)化思想政治教育的效果。因此，高校思想政治工作者應(yīng)充分發(fā)揮微信的功能，構(gòu)建思想政治教育工作開(kāi)展的全新路徑。本文通過(guò)對(duì)以微信為載體加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行分析，并提出合理的建議，希望對(duì)增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的效果有所幫助。

關(guān)鍵詞：微信;高校大學(xué)生;思想政治教育

在新媒體時(shí)代下，新媒體以其無(wú)與倫比的功能和便利性，逐漸受到人們的重視，尤其是對(duì)于大學(xué)生的吸引程度十分之高。高校思想政治教育工作者應(yīng)該把握這一良機(jī)，將微信平臺(tái)作為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)對(duì)這種教育方式進(jìn)行創(chuàng)新和完善，強(qiáng)化微信教育的效果，從而為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。因此，對(duì)以微信為載體加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行探討，具有重要的意義。

一、以微信為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的必要性

據(jù)查閱相關(guān)資料可知，我國(guó)高校大學(xué)生使用微信的人數(shù)占比高達(dá)95%以上，隨著智能手機(jī)的普及，這一比率將會(huì)進(jìn)一步提高。而在這95%使用微信的大學(xué)生中，每天使用微信超過(guò)5小時(shí)學(xué)生所占的比重為60%，由此可見(jiàn)，微信在高校大學(xué)生中的普及應(yīng)用率十分之高，因此，以微信為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育覆蓋范圍十分廣闊[1]。此外，微信不僅能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供交流的平臺(tái)，更是他們獲取外界信息的重要方式，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)新聞瀏覽已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的報(bào)紙和廣播等信息傳播方式。并且，微信平臺(tái)的出現(xiàn)為大學(xué)生表達(dá)自身訴求，提供了良好的平臺(tái)，大學(xué)生可以在微信上就某一事件發(fā)表自己的看法，其他同學(xué)也可以在這一看法的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通和交流?；诖?，高校思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合思想政治教育現(xiàn)狀，充分發(fā)揮微信平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的普及范圍，強(qiáng)化思想政治教育的效果，從而為推動(dòng)高校大學(xué)生思想政治覺(jué)悟的提高，創(chuàng)造有利的環(huán)境。

二、以微信為載體加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的建議

（一）構(gòu)建微信教育平臺(tái)

為進(jìn)一步提升思想教育工作的覆蓋范圍，高校思想政治教育工作者應(yīng)借助新媒體技術(shù)構(gòu)建微信思想政治教育平臺(tái)，并利用微信平臺(tái)宣傳正確的思想政治觀念，以此來(lái)強(qiáng)化思想政治教育工作的效果[2]。同時(shí)，在利用微信平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，增加思想政治教育的普及范圍，并對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：思想政治教育者如果直接在微信平臺(tái)上發(fā)布教育內(nèi)容，可能不會(huì)引起學(xué)生的興趣，但如果在思想工作教育內(nèi)容中添加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，則可以吸引學(xué)生的目光，思想政治教育工作的效果也因此得到提升。

（二）思想政治教育工作者應(yīng)提高自身的能力

對(duì)于思想政治教育工作者而言，他們雖然具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，但是如何將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)通過(guò)微信平臺(tái)所體現(xiàn)，成為了他們需要面對(duì)的問(wèn)題。由于思想政治工作者年齡相對(duì)偏高，接受新事物的能力相對(duì)較差，在使用微信平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，可能會(huì)受到技術(shù)等因素的影響，思想政治教育的效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這一問(wèn)題，思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，使自身的媒體運(yùn)用能力得到提升。同時(shí)，在微信平臺(tái)中沒(méi)有明確教學(xué)主體地位，每個(gè)人都具有表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利，因此，思想政治工作者在使用微信平臺(tái)時(shí)，需要提高自身的主導(dǎo)力，把握思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)。

現(xiàn)階段，雖然部分教育工作者對(duì)微信教育的重視程度逐漸提升，卻因?yàn)闊o(wú)法熟練的運(yùn)用微信平臺(tái)，而不敢進(jìn)行嘗試。因此，高校應(yīng)該對(duì)思想教育工作者開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的微信運(yùn)用能力，讓工作者嘗試教育方式的創(chuàng)新。首先，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展理論知識(shí)培訓(xùn)，提高工作人員的理論知識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)聘請(qǐng)專業(yè)微信講師，在校內(nèi)組織培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)工作人員對(duì)微信功能、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的理解。其次，增加對(duì)教師微信使用能力的訓(xùn)練，大部分高校都具有新聞專業(yè)，學(xué)?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有資源，讓教育工作人員到媒體中心進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自身的微信使用能力。同時(shí)，學(xué)校還可以讓學(xué)習(xí)能力較快、成績(jī)良好的工作人員，傳授微信使用經(jīng)驗(yàn)，交流心得，并對(duì)微信使用問(wèn)題進(jìn)行解答。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作載體

高校大學(xué)生思想政治教育工作者需要借助微信平臺(tái)的力量，對(duì)教育工作形式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)強(qiáng)化工作開(kāi)展的效果，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是創(chuàng)建思想政治教育工作專用的微信公眾號(hào)，并不斷對(duì)微信公眾號(hào)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，豐富微信公眾號(hào)的教育資源，從而提高思想政治教育的靈活性。二是充分發(fā)揮微信朋友圈的功能。思想政治教育工作者可以在朋友圈中發(fā)布原創(chuàng)的教育內(nèi)容，例如：學(xué)生在上課過(guò)程中的行為表現(xiàn);學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)生對(duì)教師的意見(jiàn)等內(nèi)容，以此吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生在評(píng)論區(qū)發(fā)表看法和意見(jiàn)，滿足學(xué)生被認(rèn)同的心理需要[3]。工作人員可以在發(fā)布內(nèi)容后，通過(guò)@全部人員的方法吸引學(xué)生的目光。此外，工作者也要經(jīng)常觀察學(xué)生的朋友圈，并對(duì)其發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)贊評(píng)論，有利于拉近雙方的關(guān)系，便于后續(xù)工作的開(kāi)展。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生參加微信教育活動(dòng)

在思想政治教育活動(dòng)開(kāi)始之前，工作人員應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加微信教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的普及范圍。首先，工作人員應(yīng)建立微信群，并將所有學(xué)生拉入到微信活動(dòng)群之中，同時(shí)，要求學(xué)生工作者設(shè)計(jì)討論話題，確保討論話題與思想政治教育具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，最終通過(guò)討論的方式，實(shí)現(xiàn)最佳的教育目標(biāo)。例如：某高校教育人員就在微信群中發(fā)布了“高鐵占座”的話題，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行討論和發(fā)表意見(jiàn)，以此來(lái)強(qiáng)化教育的效果。其次，在微信群中進(jìn)行思想政治教育工作，需要注重思想上的溝通和交流，確保教育工作始終處于良好的狀態(tài)。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的引導(dǎo)

在微信時(shí)代下，如果學(xué)生自制力較差，可能會(huì)在信息洪流中迷失自我，原本正確的三觀也會(huì)受到?jīng)_擊，在思想信仰層面上出現(xiàn)動(dòng)搖。因此，思想教育工作者應(yīng)把握微信時(shí)代下學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，關(guān)注一些社會(huì)上關(guān)于思想意識(shí)的事件和問(wèn)題，并以此為基礎(chǔ)，開(kāi)展微信思想政治討論，例如：教育人員可以將高鐵占座案、重慶公交失控案融入于思想政治教育討論活動(dòng)之中，這種方式的使用，不僅可以豐富微信教育的內(nèi)容，還能吸引學(xué)生的目光，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些社會(huì)事件的討論，會(huì)逐漸形成正確的思想，從而為學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，創(chuàng)造有利的條件。

三、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育工作一直是高校的難點(diǎn)工作，為進(jìn)一步強(qiáng)化工作開(kāi)展的效果，高校思想教育工作者應(yīng)該以微信平臺(tái)為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮微信平臺(tái)的功能，擴(kuò)大教育的覆蓋范圍，提高教育的質(zhì)量，從而為學(xué)生良好思想觀念的形成，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗莎.以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育分析[J].課程教育研究，2017（12）：50-51.

[2]徐健.以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究[J].亞太教育，2016（06）：249.

[3]張麗.以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015，31（12）：54-55.