李垂泵

摘 要：本文根據(jù)現(xiàn)有關影響大學生創(chuàng)業(yè)決策的主要內(nèi)容分析和研究當代大學生創(chuàng)業(yè)決策的主要影響因素，通過對比所有的信息和結果，分析出了影響大學生的個人與創(chuàng)業(yè)決策最明顯的因素。根據(jù)文章的分析和探討，最終給出合理建議，推動當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有利決策。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);影響因素;決策

從高校的發(fā)展規(guī)模來看，國家制定的政策是，逐年地提升的大學畢業(yè)生人數(shù)。同時，高校畢業(yè)生的人數(shù)也不斷攀升，而社會有限的就業(yè)工作崗位卻沒有那么多，所以出現(xiàn)了勞動力市場供給與需求之間的極大不平衡。以上諸多因素的影響，也導致了高校畢業(yè)生的就業(yè)困難，如何提升高校畢業(yè)生成功就業(yè)已經(jīng)成為了現(xiàn)如今國家重點關心和極力執(zhí)行的政策之一。

創(chuàng)業(yè)是高校大學生就業(yè)的一種非常好的途徑，而高校大學生正處于創(chuàng)造心理的覺醒時期，對創(chuàng)造充滿渴望和憧憬，對于新事物的理解和高校學生良好的執(zhí)行力來說，他們無疑是創(chuàng)業(yè)的主力軍，并且他們的創(chuàng)新意識非常強，創(chuàng)新思維空間大，想象的事物新奇。

然而，根據(jù)相關數(shù)據(jù)表明，大學生如何決策，對創(chuàng)業(yè)是否成功有致關重要的影響。高校大學生在大學期間培養(yǎng)的人格、能力和學校給予的教育、社會提供的教育服務體系等，單向地分析了家庭、學校、社會這些因素對大學生創(chuàng)業(yè)有重要影響。而本文深入研究，以高校相關教育培養(yǎng)機制為例，闡述和分析提供大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策的有利條件做出相關的努力，并通過構建影響創(chuàng)業(yè)決策的有力分析，對提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的每個點提出了提出合理的建議，從而促進高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策有利進行。

一、影響我國大學生創(chuàng)業(yè)決策的消極因素分析

（一）國家政策扶持創(chuàng)業(yè)短板

在創(chuàng)業(yè)的過程中沒有系統(tǒng)的法律知識培訓，或者缺少國家的相關的法律支持和援助，導致高校學生在這方面創(chuàng)業(yè)時受限，另外創(chuàng)業(yè)的高校學生對于戶籍遷入方面也有一定的限制，導致與事業(yè)單位工作的學生來說，打擊他們的積極性。對于創(chuàng)業(yè)的手續(xù)辦理，相當復雜，不利于開通高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開拓新通道，另外還有涉及到的稅收、創(chuàng)業(yè)指導等也是國家給予大力支持的主要內(nèi)容。

（二）教育體制機制的漏洞

筆者認為，大學生創(chuàng)業(yè)能力應該注重理論和實證分析研究，并且需要通過實際的案例進行角色模擬，同時開展拓展訓練，進行企業(yè)考察等，提高大學生創(chuàng)業(yè)能力課程培養(yǎng)體系、教學方法以及技巧訓練等的實效，而不是僅僅流于形式或者缺乏針對性，各種頻繁的創(chuàng)業(yè)培訓，并不代表現(xiàn)代社會集約、精益、可持續(xù)發(fā)展的思想。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)融資難題

實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)活動最主要的融資方式有個人儲蓄、家庭資助、朋友資助等;其次則是銀行借貸;另外，大學生創(chuàng)業(yè)融資的另一個來源是風險投資。以上就是主要的融資來源，可是都是存在比較大的問題的融資方式。對于創(chuàng)業(yè)的大學生來說，嚴重的會直接打擊到他們的創(chuàng)業(yè)的信心。

（四）缺乏良好的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境

高校的教育課程對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的設計過于簡單，課程系統(tǒng)性有待進一步完善;另外，創(chuàng)業(yè)課程中實踐環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題比較嚴重，難以在實踐中檢驗創(chuàng)業(yè)能力的高低;國內(nèi)現(xiàn)有的高等院校普遍缺乏對創(chuàng)業(yè)的政策支持以及文化營造，其中，大學就業(yè)指導中心比較注重高校生源問題和大學生就業(yè)問題，對創(chuàng)業(yè)培育機制的研究和設立涉及非常少，研究領域也不深，造成大學生在創(chuàng)業(yè)的教育中不能夠得到系統(tǒng)的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升，出現(xiàn)了文化造就短板。

鑒于上述的分析研究，如果要想對高校大學生在創(chuàng)業(yè)決策中有積極拉動影響，以及給高校大學生造就良好的創(chuàng)業(yè)文化、培訓環(huán)境，筆者從以下幾個方面進行了分析和建議：

二、提高高校大學生創(chuàng)業(yè)有利決策的策略分析

（一）扶準高校大學生創(chuàng)業(yè)傾向教育，輔助創(chuàng)業(yè)有利決策

1.相關教育部門以及高校應該通過相關的組織機構舉辦創(chuàng)業(yè)實踐大賽、社會實踐活動等來培養(yǎng)和豐富大學生的綜合素質(zhì)，高校教育部門還需要加強學生對于創(chuàng)業(yè)理論的學習，是學生具備足夠的創(chuàng)業(yè)、管理以及市場的知識，懂得運用法律援助保護自己的利益。對于高校大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉也需要進行儲備和運行，這樣才能助推高校大學生提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。

2.政府應該給予學生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高校應該建立和開設創(chuàng)業(yè)課程，家庭應該注重創(chuàng)業(yè)教育。①目前我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在創(chuàng)業(yè)政策體系不完善、創(chuàng)業(yè)融資市場效率低、分擔創(chuàng)業(yè)風險機制有欠缺、創(chuàng)業(yè)援助系統(tǒng)不健全等問題。對于完善政策體系、拓寬融資渠道、建立風險分擔機制和構建創(chuàng)業(yè)援助系統(tǒng)是非常重要的，會輔助高校學生進行創(chuàng)業(yè)決策。同時，開展相關創(chuàng)業(yè)的知識講座，落實有關創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，如融資、貸款問題等，都會帶來非常大的幫助。②高校應該注重創(chuàng)業(yè)教育實踐，傳統(tǒng)的理論教育忽視了實踐的操作，往往與實際社會脫節(jié)，沒有達到學以致用的效果。相關創(chuàng)業(yè)課程，如人際溝通、禮儀商務、心理健康、團隊精神課程的設計與講授可以彌補學校教育與市場需求之間縫隙的作用，可以塑造高校大學生愿意創(chuàng)業(yè)的傾向。③家庭思想和行為時刻影響高校大學生的創(chuàng)業(yè)決策。家人應該對孩子的創(chuàng)業(yè)給予尊重和贊同，不要給他們造成阻力，家庭積極的引導，營造一個積極支持創(chuàng)業(yè)環(huán)境，可以輔助大學生提高創(chuàng)業(yè)決策。

3.打造高校專業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍。未來的創(chuàng)業(yè)教育，課程設置以及創(chuàng)業(yè)教育課程都是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)實力的重要影響因素。高校對創(chuàng)業(yè)教育，對學生掌握新知識和技能的培訓，是學生能夠全面、真實進行創(chuàng)業(yè)的準備，是如今社會進行創(chuàng)業(yè)的新出路。

綜上所述，大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，政府扶持政策、高校大學生創(chuàng)業(yè)師資隊伍培訓和學生實際操作能力的培養(yǎng)等，都是可以積極調(diào)動大學生創(chuàng)業(yè)的決策。

（二）有目的塑造大學生創(chuàng)業(yè)決策理念，培養(yǎng)實際應用人才

1.合理制造創(chuàng)業(yè)計劃。要培養(yǎng)高校大學生在創(chuàng)業(yè)中養(yǎng)成提前作業(yè)的意識和理念，要綜合各種因素，考慮所有的細節(jié)，靈活、可分解地逐步實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃了，而且要隨機應變，妥善解決其中出現(xiàn)的某些問題。

2.要塑造高校大學生的領導者人格魅力。高校大學生一旦創(chuàng)業(yè)成功后，需要決定各項事務的解決方案，謹慎做出決策時，是極其重要的，不然就有可看失去商業(yè)的機會。而決策的膽識和魄力需要在深思熟慮的基礎之上養(yǎng)成，非一日之功，需要考慮創(chuàng)業(yè)風險的大小和利益問題。沉穩(wěn)的心態(tài)和自我的堅信，可為成功鋪墊基礎，不斷積累經(jīng)驗才能更好的提高創(chuàng)業(yè)決策。

3.學會團隊管理與協(xié)作。團隊協(xié)作是目前創(chuàng)業(yè)者的主流，團隊精神也是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵，大學生創(chuàng)業(yè)，對于社會實踐經(jīng)驗的渴求，可以長者、有經(jīng)驗的團隊成員中獲得，經(jīng)過思考之后為自己所用。在不斷的學習過程中，提高整個團隊的協(xié)助能力。

4.學會隨機應變，機制靈活。高校大學生積極地應對突發(fā)事件，妥善處理突發(fā)事件，通過用心的服務會向顧客者傳遞負責任的形象。不然，細節(jié)問題的影響會使自己的形象遭到致命性的打擊，最終也會失去顧客消費群體。營造好的顧客口碑是高校創(chuàng)業(yè)者走向成功的重要途徑之一。

6.不斷學習。充實自己。為不斷適應變化的外在環(huán)境，筆者認為，必須具備持續(xù)的學習能力。市場和行業(yè)的競爭日益激烈，大到一個企業(yè)，小到一個人，要想力爭上游，就必須比競爭對手更快地掌握更多的新知識，這就需要通過不斷的學習使自己處于不敗之地。對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言，除了書本的理論知識，更要的是向實踐和社會學習，吸收各方面的知識形成綜合能力。

7.不斷積累人脈，加強人際交往。大學生創(chuàng)業(yè)者在開始創(chuàng)業(yè)后必將會接觸到各種不同類型、身份的人，而利益，成為交際的主要目的之一。所以，從創(chuàng)業(yè)初就要學會跟各種人打交道;要盡可能地去結交人脈、認識朋友，進而進行融資;不斷認識到自己的缺陷，并加以改正和修正。

8.保持身體和心理健康。穩(wěn)定的心態(tài)對大學生創(chuàng)業(yè)者是非常重要的，平靜地去接受事物的發(fā)展，遭受挫折，應該心平氣和。成功的時候要克服自滿的情緒，保持平衡的形態(tài)，不要妄自驕傲自敗。強壯的體魄可以使人有健全和充足的工作精力，也可以保證事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。