郭亞玲

摘要：音樂(lè)鑒賞能力與文化素養(yǎng)之間有緊密關(guān)系，為了提高音樂(lè)鑒賞能力需要豐富文化知識(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，本文針對(duì)音樂(lè)鑒賞與文化素養(yǎng)展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：文化素養(yǎng);音樂(lè)欣賞能力;提高;研究

一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。一個(gè)人所接受的知識(shí)和生活感受越豐富，在音樂(lè)方面的鑒賞能力也就越突出，對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)的感受也越高。本文針對(duì)音樂(lè)鑒賞與文化素養(yǎng)展開(kāi)研究，首先分析了官能欣賞、情感欣賞以及理智欣賞三個(gè)階段，并提出需要提高音樂(lè)欣賞能力的音樂(lè)知識(shí)和非音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)要豐富文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)的建議，希望對(duì)提高音樂(lè)鑒賞能力有所啟發(fā)。

一、欣賞音樂(lè)的三個(gè)階段

音樂(lè)欣賞往往被分為三個(gè)階段，一般是官能欣賞、情感欣賞以及理智欣賞。而我們常常感受到的背景音樂(lè)的欣賞就是第一階段，也就是官能欣賞。在情感欣賞階段往往是加入傾聽(tīng)者自身的情感體驗(yàn)和情感聯(lián)想以及情感想象等方面。理智欣賞往往是在接受到大量的知識(shí)之后，對(duì)音樂(lè)欣賞達(dá)到一種鑒賞的階段。這三個(gè)階段的音樂(lè)欣賞不可能是區(qū)分開(kāi)的。每個(gè)階段的音樂(lè)欣賞都包含有其他方面的音樂(lè)欣賞，但由于每個(gè)人的知識(shí)接受和音樂(lè)的感受不同，每個(gè)人傾聽(tīng)到的音樂(lè)感受和自身情感也各不相同，也就是可以說(shuō)：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。一個(gè)人所接受的知識(shí)和生活感受越豐富，在音樂(lè)方面的鑒賞能力也就越突出，對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)的感受也越高。這個(gè)三個(gè)階段的音樂(lè)鑒賞往往相互滲透相互交融。比如在喝咖啡的過(guò)程中有一份輕柔的背景音樂(lè)，或許每個(gè)人的感官體驗(yàn)就會(huì)有所不同，但如果僅僅是一杯咖啡，喝咖啡的人純粹為了喝咖啡，那么背景音樂(lè)是否存在，以及存在的形式對(duì)他來(lái)說(shuō)也都不重要了。

所以即便是最簡(jiǎn)單的官能欣賞，其中也包含有情感和理性的因素。音樂(lè)的欣賞過(guò)程也是一種情感體驗(yàn)的過(guò)程，官能的欣賞過(guò)程中也包含有情感和理智，理智能夠加深情感，也促進(jìn)感官的感受。

二、提高音樂(lè)欣賞能力的音樂(lè)知識(shí)和非音樂(lè)的知識(shí)

音樂(lè)欣賞過(guò)程中，官能欣賞、情感欣賞以及理智欣賞相互滲透相互補(bǔ)充，所以在進(jìn)行音樂(lè)欣賞過(guò)程中不能僅僅關(guān)注到官能欣賞階段，要明確官能欣賞在音樂(lè)欣賞階段是最初級(jí)的能力，如果想要獲得更高的音樂(lè)感受，就需要向情感欣賞以及理智欣賞方面不斷轉(zhuǎn)變，這也就需要不斷加強(qiáng)對(duì)多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。首先要掌握和理解必要的音樂(lè)識(shí)譜知識(shí)，這些基本的識(shí)譜知識(shí)對(duì)音樂(lè)欣賞與感官體驗(yàn)有不可或缺的作用。只有掌握基本的識(shí)譜知識(shí)，才能夠理解音樂(lè)中的音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、強(qiáng)弱等等音樂(lè)元素，也能夠最先感受到音樂(lè)帶來(lái)的感受。如果不了解這些知識(shí)，音樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)知識(shí)一種聲音，是一種無(wú)意識(shí)的被動(dòng)感受。所以當(dāng)我們掌握識(shí)譜知識(shí)之后，才能夠感受到音樂(lè)元素的變化，也能夠調(diào)動(dòng)起自身的情感思緒，也能夠感受到音樂(lè)樂(lè)曲曲境的變化。

（一）提高音樂(lè)欣賞能力的音樂(lè)知識(shí)

在傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，我們能夠?qū)σ魳?lè)素材以及音樂(lè)的曲境有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，它們是互為影響的。在學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)識(shí)譜知識(shí)過(guò)程中，樂(lè)譜也是一門(mén)獨(dú)立的知識(shí)，只有當(dāng)它們通過(guò)音樂(lè)的形式展現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們才能夠感受到音樂(lè)的魅力。音樂(lè)鑒賞需要了解音樂(lè)的音色和節(jié)奏以及節(jié)拍等知識(shí)，從而更好的理解和鑒賞音樂(lè)形式。比如針對(duì)音色知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果我們僅僅是單純的感受音色，那么我們充其量是掌握或認(rèn)識(shí)了一件樂(lè)器，并不能感受出音色在音樂(lè)中的具體位置。所以只有當(dāng)音色融入具體的音樂(lè)之中，才能夠更好的理解和體會(huì)出音色給我們帶來(lái)的感受。在具體的音色感受中，我們要結(jié)合多方面的因素，通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行橫向或縱向的對(duì)比才能夠感受到音樂(lè)的魅力，也能夠體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的實(shí)際情感。如果想要更加深入細(xì)致的感悟到音樂(lè)的表現(xiàn)形式，那么我們就需要更加深入具體的理解和掌握音樂(lè)的調(diào)式和和聲以及曲風(fēng)和音樂(lè)創(chuàng)作背景等多方面的音樂(lè)知識(shí)，從而更好的理解和感受音樂(lè)。拿音色來(lái)說(shuō)，如果我們只去單獨(dú)感受音色，那最多就是讓我們認(rèn)識(shí)了某件樂(lè)器的音色，而并不能感覺(jué)到它在樂(lè)曲中的地位。我們只有說(shuō)，在這樣的音樂(lè)里，這樣的音色帶給了我們?cè)趺礃拥母惺懿攀菍?duì)它真正的體會(huì)和理解。因此，我們?cè)诟惺芩鼈儠r(shí)要結(jié)合各種因素，通過(guò)橫向縱向的對(duì)比才能真正得到欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣。如果我們想要更準(zhǔn)確細(xì)致的理清音樂(lè)發(fā)展的脈絡(luò)，更深層次的體會(huì)音樂(lè)情感的美妙，我們還有必要了解一些調(diào)式、和聲、曲式以及體裁等方面的音樂(lè)常識(shí)。其次，還要了解一些其他方面非音樂(lè)的知識(shí)。

（二）提高音樂(lè)欣賞能力的非音樂(lè)知識(shí)

針對(duì)音樂(lè)鑒賞來(lái)說(shuō)，在掌握和了解音樂(lè)知識(shí)之后，為了想要感受到更深層的音樂(lè)感受，那么還需要了解和掌握音樂(lè)之外的非音樂(lè)知識(shí)，比如這首音樂(lè)作者的生平故事，創(chuàng)作這首音樂(lè)的時(shí)代背景和音樂(lè)體現(xiàn)的民族特征，以及作者的創(chuàng)作情感等等因素，這些音樂(lè)知識(shí)之外的非音樂(lè)知識(shí)，能夠?yàn)槲覀冃蕾p音樂(lè)提供幫助，能夠幫助我們理清音樂(lè)作品情感產(chǎn)生的緣由么也能夠幫助我們了解情感發(fā)展的脈絡(luò)。這些非音樂(lè)知識(shí)都能夠?yàn)槲覀円魳?lè)鑒賞提供幫助。

（三）豐富文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)

音樂(lè)所包含的知識(shí)往往范圍廣泛，同時(shí)知識(shí)是相互交融的，多樣化的知識(shí)往往相互影響相互滲透，同時(shí)可以幫助其他類(lèi)型的知識(shí)不斷前進(jìn)發(fā)展，所以在音樂(lè)鑒賞的同時(shí)也要豐富各種文化知識(shí)，積累自身的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自身的文化素養(yǎng)，從而更好的幫助自己理解音樂(lè)背后的知識(shí)，也能夠更好的感悟到音樂(lè)中的情感，提高自身的情感感受，讓自己的精神在音樂(lè)鑒賞中得到升華。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)鑒賞能力與文化素養(yǎng)之間有緊密聯(lián)系，為了提高音樂(lè)情感感受和加深對(duì)音樂(lè)的理解，需要提高文化素養(yǎng)與加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解與掌握，需要提高音樂(lè)欣賞能力的音樂(lè)知識(shí)和非音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)要豐富文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，不斷提高音樂(lè)鑒賞能力。

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