朱黨培

摘 ?要：對于農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)而言，其關(guān)乎了農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展的全局。本文通過對農(nóng)村體育發(fā)展其基本的需求進行闡述，通過對農(nóng)村體育發(fā)展的主要因素有所制約的前提之下，凸顯農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員自身的重要地位，同時在這樣的基礎(chǔ)上有針對性地提出農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)兩種互補性的取向。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育 ?社會指導(dǎo)員 ?取向

中圖分類號：G812.42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0206-02

對于農(nóng)村體育建設(shè)而言，是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，對農(nóng)村的體育建設(shè)有一定程度的幫助，不僅能夠提高農(nóng)民的素質(zhì)，完善農(nóng)村內(nèi)部的人際關(guān)系，豐富農(nóng)村人民的業(yè)余文化生活，對加強農(nóng)村地區(qū)精神文明建設(shè)，形成健康、文明的生活方式也有一定的加強。但是，對于目前農(nóng)村自身而言，農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員的缺乏導(dǎo)致對于農(nóng)村的體育建設(shè)仍然處于一個相對薄弱的環(huán)節(jié)，對于農(nóng)村體育指導(dǎo)員而言，其隊伍建設(shè)脫離了實際需求，造成了農(nóng)村體育人才的緊缺，因此，在這樣的歷史條件下應(yīng)當(dāng)對制約農(nóng)村體育發(fā)展的主要因素有較為清晰的認(rèn)識，為了幫助我們國家可以更好地實現(xiàn)全面小康社會，推動現(xiàn)代化建設(shè)，當(dāng)下對其提出有針對性的舉措，對農(nóng)村體育的發(fā)展、取得全面社會主義新農(nóng)村的勝利、開展中國特色社會主義與事業(yè)的新局面有非常重要而深遠的意義。

1 ?制約農(nóng)村體育發(fā)展的主要因素

首先對于農(nóng)村人來說，沒有形成一定的體育鍛煉的概念，農(nóng)村人對于體育的理論知識以及科學(xué)的操作方法之間有較大的距離，對于農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民來說，其自身對于健康的健身以及意識尚未得到積極的激活和覺醒，同時因為科學(xué)和規(guī)范指導(dǎo)的缺乏，農(nóng)村體育健身活動和賽事幾乎成為了農(nóng)村的盲點。同時對于農(nóng)村而言，由于年輕勞動力大量涌入城市，留下的大部分都是中老年人，首先在人口組成方面便缺乏朝氣，同時對于農(nóng)村地域進行分析，幅員遼闊，但是分口分布松散，經(jīng)濟基礎(chǔ)也較為薄弱，加上農(nóng)村人對于體育鍛煉的認(rèn)識不夠充分，對于農(nóng)村來說，就算有較為集中的活動，大多也集中在集會或者是春節(jié)，其鍛煉方式的單一，大多也僅僅集中在籃球、棋類或者跑步方面。社會體育對我國來說具有很大的作用，首先，社會體育能夠增強我國居民的身體素質(zhì)，保證我國居民的身體健康，使我國居民的生活素質(zhì)得到更大的提高;其次，社會體育還能夠在很大程度上促進我國體育事業(yè)的更好發(fā)展，使我國體育事業(yè)獲得更好的進步;最后，社會體育指導(dǎo)員能夠制定專門的體育鍛煉計劃，對體育活動的組織和管理、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、健康的測定評價以及體育測定評價等方面有著十分重要的作用。但是對于目前而言，我國農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員的缺乏，這是當(dāng)前我國體育發(fā)展面臨的一個重要問題。

2 ?有關(guān)農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)的取向

2.1 注重建立農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員三級培訓(xùn)體系

眾所周知，對于現(xiàn)在的農(nóng)村來說，由于各方面的原因，社會體育指導(dǎo)員比較少，這就會在很大程度上制約農(nóng)村社會體育的發(fā)展，所以我們就要對此引起足夠的重視。在農(nóng)村中要懂得建立三級培訓(xùn)體系，以此來整合好農(nóng)村的人力資源，通過三級培訓(xùn)來不斷培養(yǎng)更多專業(yè)的有關(guān)社會體育方面的人才。

首先，第一級的培訓(xùn)主要是根據(jù)農(nóng)村當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c來進行，這樣來有針對性地培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員。在這一級的培訓(xùn)中主要是由各個級別的體育管理部門選拔出專業(yè)的體育教師來對其進行培訓(xùn)，不斷增加其專業(yè)性。

其次，第二級別的培訓(xùn)主要是為了提高當(dāng)?shù)氐娜肆Y源素質(zhì)，然后使其作用能夠得到充分的發(fā)揮。在這一級別的培訓(xùn)中，培訓(xùn)對象主要是那里的體育管理人員以及志愿者。這一級別是不僅是為了提高當(dāng)?shù)伢w育指導(dǎo)員以及相關(guān)的管理人員的專業(yè)性，也是為了第三級的培訓(xùn)奠定一個良好的基礎(chǔ)。

最后，第三級培訓(xùn)是通過與農(nóng)村人民進行面對面的指導(dǎo)與交流來進行的，從而有效地提升農(nóng)民的體育水平。第三級的培訓(xùn)具有至關(guān)重要的作用，它是我們實現(xiàn)農(nóng)村體育更好發(fā)展的具體體現(xiàn)和途徑。第三級的培訓(xùn)主要是通過宣傳農(nóng)村體育的相關(guān)方針以及政策等來對相關(guān)的保健知識以及健身方法等進行相關(guān)的宣傳，培養(yǎng)人們的健身習(xí)慣，從而能夠能夠使農(nóng)村居民的素質(zhì)可以得到提高，以此來不斷推動農(nóng)村社會體育的發(fā)展。

2.2 農(nóng)村學(xué)校體育的輔導(dǎo)角色

對于農(nóng)村，在進行對社會體育指導(dǎo)員進行培訓(xùn)的同時，應(yīng)當(dāng)注意到農(nóng)村學(xué)校體育在農(nóng)村體育開展中所起到的帶頭作用，通過對學(xué)校體育的積極推廣，可以將其作為農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員的輔助。學(xué)校體育場的設(shè)施不僅可以為學(xué)校的體育進行有效的開展，同時對農(nóng)村體育的開展也可以提供一定的指導(dǎo)性作用。目前，對于我國大部分的農(nóng)村地區(qū)學(xué)校而言，具備一定的體育場地設(shè)施，而這些場地和設(shè)施，除了可以幫助學(xué)校上課，進行課外體育活動之外，還可以充分利用時間差，在節(jié)假日和雙休日對農(nóng)民進行充分的開放，為農(nóng)民的建設(shè)服務(wù)提供一定的基礎(chǔ)，豐富農(nóng)村的文化體育活動，緩解當(dāng)前農(nóng)村體育場地設(shè)施缺乏的問題。

而對于農(nóng)村學(xué)校的體育考試而言，是農(nóng)村體育發(fā)展必不可少的指導(dǎo)員，對其有著十分重要的作用。農(nóng)村學(xué)校體育教師自身體育素質(zhì)的完善，能夠為社會體育指導(dǎo)員擔(dān)任一定的角色，農(nóng)村社會體育指導(dǎo)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及接到指導(dǎo)站、村以及居民小區(qū)建立的健身點、街道建立的農(nóng)村體育協(xié)會、老年人體育協(xié)會以及單項體育協(xié)會等社會體育組織都可以聘請體育教師作為指導(dǎo)員，通過對人力資源的合理運用，體育教師可以為新農(nóng)村體育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

對于農(nóng)村社會體育的發(fā)展，首先需要強調(diào)的是農(nóng)村對于體育鍛煉所應(yīng)當(dāng)具備的意識，農(nóng)村學(xué)校體育自身所具備的體育知識對于農(nóng)村體育的開展是不可缺少的，因此農(nóng)村中小學(xué)可以通過體育知識、技術(shù)以及技能等的培訓(xùn)來給農(nóng)村人民傳授相關(guān)的健身知識以及技術(shù)等。與此同時，還可以通過農(nóng)民比較喜愛的方式來宣傳鍛煉之于人的好處，通過對現(xiàn)代體育觀念的樹立，實現(xiàn)意識上的轉(zhuǎn)變，讓農(nóng)民走出傳統(tǒng)的健身誤區(qū)，建立正確的體育觀念，通過有效的體育技能的掌握，進行體育鍛煉，給自己一個健康的身體。

3 ?結(jié)語

對于社會而言，社會體育指導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，通過三級培訓(xùn)體系的建立，吸收各個地區(qū)體育人才以及骨干，通過擴充、壯大社會指導(dǎo)員的隊伍，自上而下形成一個覆蓋全國農(nóng)村的體育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，不僅可以保證基層農(nóng)民體育培訓(xùn)的質(zhì)量，同時也可以層層擴大，輻射更廣的范圍。而文中通過“三級培訓(xùn)”中能夠有效改善農(nóng)村體育發(fā)展中存在的缺乏組織機構(gòu)、骨干隊伍以及管理人員等社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)象，可以對農(nóng)村體育骨干隊伍進行壯大，逐步對農(nóng)村體育人口比率低的現(xiàn)象進行逐步改善。在對主體進行培訓(xùn)的同時結(jié)合學(xué)校的農(nóng)村體育教師，通過對農(nóng)村學(xué)校資源的輔助對社會體育指導(dǎo)員隊伍進行建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校體育場地設(shè)施、體育教師、學(xué)生以及體育知識、技術(shù)、技能等都與新農(nóng)村體育的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系，農(nóng)村學(xué)校的這些資源都可以用來為農(nóng)村體育的發(fā)展進行服務(wù)，同時進行合理的利用，能夠成為新農(nóng)村體育發(fā)展中社會指導(dǎo)員隊伍的中堅力量。

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