吳亮 朱瑜

武漢市光谷第七小學(xué) 湖北武漢 430205

一、教材分析

本單元的教學(xué)目標(biāo)是發(fā)出、接受和拒絕邀請以及談?wù)摿x務(wù)。在前四個(gè)課時(shí)中主要是呈現(xiàn)和操練目標(biāo)語言，在本課時(shí)中重點(diǎn)是進(jìn)一步熟練運(yùn)用目標(biāo)語言向別人發(fā)出邀請，接受和拒絕邀請，并在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用目標(biāo)語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.掌握play soccer等重點(diǎn)詞組。

2.在閱讀中體會“I’m+verb+ing”和“Ihave to+verb”的用法。

3.在寫作中熟練運(yùn)用“I’m+verb+ing”和“Ihave to+verb”。

4.進(jìn)一步熟練運(yùn)用can向別人發(fā)出邀請，并運(yùn)用Yes，Ican…接受邀請和I’m sorry.Ican’t……拒絕邀請。

（二）過程與方法

盡量讓學(xué)生在活動中學(xué)，在完成任務(wù)中學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并在學(xué)習(xí)中善于歸納和總結(jié)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

在邀請同學(xué)的過程中增進(jìn)與同學(xué)相處的能力和社交能力，在和同學(xué)合作學(xué)習(xí)過程中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。端正寫作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)材料。

2.多媒體教室和多媒體課件。

四、教學(xué)過程

Step1復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（6’）

1.展示核心詞組。(課件)邊展示邊領(lǐng)讀。（三遍）（2’）。T：Read afterme.

2.點(diǎn)學(xué)生讀（one by one）。(一個(gè)輪次)如果有困難，教師再次領(lǐng)讀。（1’）

Step2 3a（8’）

1.教師講解要求。（1’）。T：Pleaseopen yourbooksatpage 29.(板書課題)Read thee-mailmessage.Then complete Sonia’s calendarbelow.

2.學(xué)生完成任務(wù)。（5’）。教師巡回指導(dǎo)和解疑。

3.Check it。（2’）。設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)在學(xué)生自我的閱讀體驗(yàn)，所以教師沒有必要講很多，學(xué)生自我的文本閱讀體驗(yàn)最重要。

Step3 3b（7’）

1.教師講解要求。（1’）。T：Fillin theblanksin thee-mail message.Use“I’m+verb+ing”o“r Ihave to+verb”.(板書“I’m+verb+ing”和“Ihave to+verb”).

2.學(xué)生完成任務(wù)。（4’）。教師巡回指導(dǎo)和糾錯(cuò)。

Step4 Plan a party（.10’）

1.完成日歷。T：Look at Part2.W rite the calendar（.2’）

2.選擇一個(gè)合適的時(shí)間舉辦聚會。T：Are you ready？Ok！Choose a day or time to have a party（.1’）

3.邀請你的同學(xué)去你的聚會。越多越好。T：Now，ask your classmates to your party.You can use“--Can you come to my party？—Sorry，Ican’t.Ihave to……/I’m going to……or—Sure，I’d love to.”Themore，the better.You can stand up and go around in the classroom（.5’）

Step 5W riting Practice（.13’）

1.激發(fā)興趣。（1’）

T：Iwantallof you to visitmenextweek.Can you visitme on Sunday？

S：Sorry，Ican’t.

T：Oh，whata pity!Why？

S：Ihave to domy homework.

T：How aboutMonday？

S：I’m so sorry.Ihave to take piano lessons on Monday night.

T：Are you free nextweek？

S：No，we aren’t.

T：Now look at part4.Write an e-mail tome.Say why you can’tvisitnextweek.You should use“I’m doing sth.”o“r Ihave to do sth.”.And if you haveany questions，please putyourhands up and askme for help.

2.批改習(xí)作。（3’）。（1）請同學(xué)們對黑板上的作文進(jìn)行批改，上黑板來改，用紅色的粉筆，每個(gè)人都可以上來改。（2）教師總結(jié)。（1’）。

3.學(xué)生修改自己的作文并上交作文。T：Now，pleasecheck your compositionsand then hand in your compositions.本環(huán)節(jié)能激趣引入，并能上下環(huán)節(jié)自然連接。

五、教學(xué)反思

1.在教學(xué)環(huán)節(jié)上，能夠打破教材的順序，主要是要遵循“詞→句→篇”的教學(xué)原則。這樣“Planaparty”就沒有做無用功。

2.在教學(xué)過程中，一直努力的方向是降低難度，照顧班級中的大多數(shù)學(xué)生，所以所有的操練都注重了層次性。如復(fù)習(xí)詞組部分，教師領(lǐng)讀，點(diǎn)學(xué)生讀，然后同學(xué)之間合作完成連線，教師示范檢測，同桌之間相互檢測，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

3.生生互評作文的做法，使大多數(shù)學(xué)生都真實(shí)地參與到教學(xué)過程中去。這是很難得的。

當(dāng)然，本教學(xué)設(shè)計(jì)也有不足的地方，3a和3b的設(shè)計(jì)就有改進(jìn)的空間。