例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的輔助作用

俞萍

摘 要：多媒體課件輔助教學(xué)，以圖文并舉、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，極大地優(yōu)化了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程，提高了課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中恰如其分，恰到好處地使用多媒體課件，能發(fā)揮其特殊的功能和藝術(shù)魅力，優(yōu)化課堂教學(xué)，收到最佳教學(xué)效果。筆者以自己的教學(xué)實例，闡述了多媒體課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);多媒體;作用

中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）01-126-1

多媒體技術(shù)集文字、圖形、音頻和視頻等多種媒體于一身，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實、更形象生動、更具吸引力。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)，選擇合理的應(yīng)用時機，可以解決常規(guī)教學(xué)手段難以解決的問題，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高教學(xué)效果。筆者認為，多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中可發(fā)揮下列作用。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的前提條件。然而，小學(xué)生的興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的，運用多媒體手段進行教學(xué)，集圖像、文本、聲音、圖片、動畫為一體，就能充分刺激學(xué)生的各種感官，便能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，我們可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境，從心理上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

例如，在《圓的認識》的教學(xué)中，我先在網(wǎng)上給學(xué)生欣賞了一組與圓有關(guān)的美麗圖片并創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)氛圍，接著在網(wǎng)上用學(xué)生喜聞樂見的flash動畫的形式展示了圓的各種畫法、運用及與之有關(guān)的古今知識。這樣的教學(xué)，不僅渲染了課堂氣氛，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

二、使教學(xué)內(nèi)容更加直觀

在教學(xué)過程中最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握知識的形成過程，使學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然。而利用多媒體課件恰恰能夠滿足這方面的需求，能夠?qū)⒔虒W(xué)中所涉及的事物、形象、過程等真實地再現(xiàn)于課堂，使教學(xué)過程形象、生動、具體，使那些不易察覺的的知識點能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感知范圍之內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的來龍去脈，經(jīng)歷獲取知識的思維過程，達到激活思維、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的目的。

如在《圓的認識》的教學(xué)中，傳統(tǒng)的圓的畫法的教學(xué)都是教師在黑板上示范，這種教法學(xué)生既看不清，又不易拓展。本課運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展示了圓規(guī)畫圓、體育老師畫圓、工人師傅畫圓、手指畫圓、繞線畫圓等我打破這一傳統(tǒng)教學(xué)模式，不僅克服了以上的不足之處，而且有利于學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能和方法，同時還把自主權(quán)也完全交給了學(xué)生，使學(xué)生在自主探索中獲得更廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

三、使教學(xué)重難點易于突破

上好一堂課，關(guān)鍵在于突破教學(xué)中的重難點，使學(xué)生輕松易懂、理解深透、印象深刻。我們知道在進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些內(nèi)容如果依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段畢竟有一定的局限性。而多媒體的融入恰恰可以使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化、生動化，增強學(xué)生的直觀印象，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式中難以克服的重點、難點的教學(xué)，達到事半功倍的效果。

如在《圓的認識》的教學(xué)中，運用網(wǎng)絡(luò)展示“在同圓或等圓中所有半徑都相等，所有直徑都相等”，并用flash動畫的形式生動形象地演示圓形、方形、三角形等輪子的車子行駛的這些平時日常生活中看不到的抽象景象，這樣不僅使他們對奇妙的世界充滿了好奇，還在不經(jīng)意間突破了本節(jié)課教學(xué)的重點和難點。

四、使教學(xué)內(nèi)容得以及時反饋

“練習(xí)”是學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固的重要方法。有效的練習(xí)可以使學(xué)生對概念加深理解、掌握解題方法，形成完整的知識體系，提高學(xué)習(xí)能力。而“反饋”則是學(xué)生掌握知識程度的反映。在學(xué)生做練習(xí)的過程中如果能及時把練習(xí)效果反饋回來，有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，能夠有針對性地進行講解。而傳統(tǒng)的授課方式，由于各種原因會存在很大的局限性，教師很難對每個學(xué)生存在的問題做出及時的反饋。但是多媒體的融入就可以彌補這方面的漏洞，使教學(xué)內(nèi)容得以及時反饋，強化學(xué)習(xí)效果。

如在《圓的認識》的教學(xué)中，為了考查學(xué)生對圓的認識的掌握程度，我就在練習(xí)題部分特意安排了幾道選擇題。學(xué)生如果輸入錯誤答案，計算機就會及時做出判斷，并給出相應(yīng)提示，讓學(xué)生經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，直至完全掌握為止。這樣的練習(xí)反饋方法既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力都起到了良好的促進作用。

五、使教學(xué)資源更加豐富

利用各種相關(guān)資源來豐富封閉的孤立的課堂是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法。而現(xiàn)在多媒體的引入和廣泛應(yīng)用，無疑就為數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容注入了時代活水。它不僅可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，而且最大限度的擴充教學(xué)知識量，使學(xué)生跳出只學(xué)課本內(nèi)容的局限性，從而拓展學(xué)生知識的視野，發(fā)散思維，將多姿多彩的生活情景帶入課堂，創(chuàng)設(shè)虛擬的真實情境，體現(xiàn)生活數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。讓學(xué)生在感性的空間里，在拓展的無限信息的視野里，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，同時思想意識在樂學(xué)的過程中也不斷的升溫。讓學(xué)生輕松愉快地獲取更多、更廣泛的指示。

如在《圓的認識》的教學(xué)中，我不僅展示了圓的美麗圖片，而且還補充了祖沖之等數(shù)學(xué)家探索圓的有關(guān)小知識，不僅直觀形象地給學(xué)生造成視覺上的強烈刺激，從思想上對學(xué)生進行了教育，而且使整個過程完成得相當(dāng)順利、精彩。

總之，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)是促進學(xué)生發(fā)展的重要手段，它的應(yīng)用，改變著教學(xué)形式，也改變著教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，能使學(xué)生有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中;能使學(xué)生在探求新知的過程中始終保持良好的求知心態(tài);能極大地增強課堂教學(xué)的效果。