李澤根

君子和而不同，小人同而不和。（孔子）

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉向）

光景不待人，須臾發(fā)成絲。（李白）

艱難困苦，玉汝于成。（張載）

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。（魯迅）

各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費(fèi)孝通）

中國(guó)文化博大精深， 無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。

北島曾言：“你行走的范圍，就是你的全世界。”漫漫長(zhǎng)路，有人固步自封，安于現(xiàn)狀而生活毫無(wú)波瀾；亦有人如執(zhí)劍勇士，用雙腳丈量大地，以雙手摘取星辰，從未停止前進(jìn)的步伐，從而邁向了全新的世界。因此，唯有拒絕止步，才可能踏出美麗新天地。

誠(chéng)如魯迅所言：“幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存于和諧與穩(wěn)定之中?！币?yàn)橛掠谧非螅胶＜覀儼l(fā)現(xiàn)了新大陸；因?yàn)橛掠谧非?，?ài)因斯坦大膽地對(duì)經(jīng)典物理學(xué)質(zhì)疑，開(kāi)啟了量子力學(xué)的新時(shí)代；因?yàn)橛掠谧非?，埃隆·馬斯克從未滿足于現(xiàn)狀，借錢(qián)開(kāi)創(chuàng)了別人看來(lái)膽大而瘋狂的事業(yè)，致力于探尋未知的無(wú)限可能，完成了用私人公司發(fā)射火箭的壯舉。這些人不曾止步，不懈追求，跳出了安逸的舒適圈，愿意在未知的泥濘中突出屬于自己的腳印，也讓后人有幸得以一窺先賢廣博思想的星空。

強(qiáng)者樂(lè)于未得，而弱者安于所得。只是，在這安逸的表象之下，也許有未曾覺(jué)察的危機(jī)在暗流涌動(dòng)。曾經(jīng)享譽(yù)全球的柯達(dá)公司在獲得了巨大的成功后，并未敏銳地覺(jué)察到數(shù)碼時(shí)代的到來(lái)已成為必然之勢(shì)，而是仍固守現(xiàn)狀，最終被市場(chǎng)淘汰，遺憾謝幕；曾經(jīng)的“天朝上國(guó)”自恃物產(chǎn)豐富，盛世太平，卻未曾想西方世界已千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，乘上科技的快車走向繁盛，而自己的閉關(guān)鎖國(guó)只落得被動(dòng)挨打的局面。由此可見(jiàn)，安穩(wěn)絕不是永恒的，只有永遠(yuǎn)行走在追求的路上，才可能生存下來(lái)。

若要探尋未知之路，唯有探尋知識(shí)，得到前人智慧的浸染，才能讓我們前行的步伐更加穩(wěn)健。荀子曰：“學(xué)不可以已?！眲⑾蛞苍赋觯骸吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”對(duì)探索前路的渴望，不會(huì)受限于年齡，只需懷揣著強(qiáng)烈的渴求和堅(jiān)定的信念，自然能走出光明的坦途。樂(lè)于學(xué)習(xí)新事物同樣也是勇于追求的體現(xiàn)，這種品質(zhì)讓人類認(rèn)知的那個(gè)“圓圈”愈加寬廣，邊界不斷拓展，文明之薪火越燃越旺。

茨威格在《人類群星閃耀時(shí)》一書(shū)中告訴我們：“一個(gè)人生命中最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于在他生命途中即在他年富力強(qiáng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己的使命?！被蛟S并非每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的哥倫布，但那又何妨呢？人生之路綿延曲折，躊躇不前者說(shuō)，前方荊棘密布；勇者卻說(shuō)，生命的旅程，一程有一程的風(fēng)景，一程有一程的盛放。雖不能長(zhǎng)久彌香，與“勇”相攜，鞭策前行，也定能走一程美一程。

（編輯：王瑩）

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型多則材料作文題，學(xué)生在審題時(shí)首先需要提煉出每句名言的主題，再選擇其中兩三句展開(kāi)寫(xiě)作。此時(shí)，則需要運(yùn)用“化大為小法”，把抽象概括的一句話變?yōu)榫唧w可感的若干側(cè)面，進(jìn)而進(jìn)行組合。

第①則材料指與周圍的保持融洽和諧的關(guān)系，但又保持自己獨(dú)立的見(jiàn)解。第②則材料說(shuō)的是人活到老學(xué)到老，好學(xué)不倦。第③則材料說(shuō)的是珍惜時(shí)間。第④則材料說(shuō)的要成功就必須經(jīng)歷艱難困苦的磨練。第⑤則材料說(shuō)的是人要有追求，不在和諧和穩(wěn)定中消沉。第⑥則材料說(shuō)的各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀文化互相包容、互相學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出一個(gè)多彩的世界。在寫(xiě)作時(shí)，①⑤兩則可以合為一組，從中探討和諧的辯證關(guān)系；②③兩則可以合為一組，強(qiáng)調(diào)“在有限的人生中學(xué)習(xí)更多知識(shí)”，②⑤可以合成一組，從“不滿足于現(xiàn)狀，勇于追求”的角度立意。本文作者就采取了②⑤組合的方式。以“拒絕止步”為題，向?yàn)橛钩Ｉ钏モg化、尋求安逸的人們作以響亮的提醒。首段即以名言入題，引入觀點(diǎn)，并自然地將材料中的語(yǔ)句引入，并援引埃隆·馬斯克開(kāi)創(chuàng)事業(yè)和柯達(dá)公司被市場(chǎng)淘汰的事例進(jìn)行正反對(duì)比，深度剖析了勇于開(kāi)拓對(duì)人生的影響。本文優(yōu)點(diǎn)在于援引名人言論嫻熟得當(dāng)，傳遞出一種積極進(jìn)取的態(tài)度，情感層層遞進(jìn)，擲地有聲，又不乏文采。