好學(xué)
- 重慶市公安局渝中區(qū)分局大陽溝派出所報料：“好學(xué)”的竊賊
殷巍巍2021年11月15日，重慶市公安局渝中區(qū)分局大陽溝派出所接連接到群眾報警稱：有三名男子以宣傳刷單賺錢為名，主動請他們吃飯，趁其不備偷走他們的手機。民警通過調(diào)查，將犯罪嫌疑人吳某、林某以及錢某一舉抓獲。令人意外的是，民警在現(xiàn)場不僅找到了手機、電腦，還發(fā)現(xiàn)一本《刑法學(xué)講義》。犯罪嫌疑人吳某還在書內(nèi)多處畫了重點，“學(xué)習(xí)”的主要內(nèi)容是如何緩刑、減刑、假釋、免罪等。這三人中最大的19歲，最小的才16歲，雖然年紀不大，但他們中的兩人已經(jīng)有多次盜竊前科。目前，三
派出所工作 2022年2期2022-03-23
- 要想從頭再來 就從現(xiàn)在開始
是師曠說：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明?！币馑际钦f，少年好學(xué)如同初升太陽那么鮮亮，壯年好學(xué)如同中午的陽光光芒四射，老年好學(xué)如同燃燭照明。劉向在這個故事中講的是學(xué)習(xí)，告訴人們無論什么時候開始學(xué)習(xí)，都為時不晚。同樣，做任何事情，只要你想做，只要你認為值得做，什么時候開始都不晚?？吹搅四俏飨碌南﹃枂?？它發(fā)出的光和熱，依然能映照出一片片絢麗耀眼的晚霞。從現(xiàn)在開始，什么時候都不晚！
保健與生活 2020年22期2020-11-23
- 學(xué)會學(xué)習(xí)，樂中求知知中有樂
導(dǎo)，從而使學(xué)生“好學(xué)”“善學(xué)”“會學(xué)”“樂學(xué)”，讓學(xué)生在“玩”中鞏固知識，在“樂”中增長智慧。學(xué)會學(xué)習(xí)，帶給孩子們的不僅是快樂，更重要的是為他們開啟了“樂學(xué)”的大門。關(guān)鍵詞：興趣;好學(xué);善學(xué);會學(xué);樂學(xué)課堂是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，學(xué)生知識的獲取與能力的提高基本上是在課堂上完成的。那么如何來提高課堂教學(xué)效率，如何來讓我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)呢？一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，使學(xué)生“好學(xué)”興趣是人積極認識事物或關(guān)心活動的心理傾向，是人學(xué)習(xí)活動的動力機制。正是因為這樣很多教
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 知而好學(xué)，然后能才
倪素芬知zhī而ér好hào學(xué)xué，然rán后hòu能nénɡ才cái?！鱴ún子zǐ每měi個ɡe同tónɡ學(xué)xué都dōu希xī望wànɡ成chénɡ才cái。那nà么me怎zěn樣yànɡ才cái能nénɡ成chénɡ才cái呢ne？戰(zhàn)zhàn國ɡuó時shí候hou的de思sī想xiǎnɡ家jiā荀xún子zǐ告ɡào訴su我wǒ們men：“知zhī而ér好hào學(xué)xué，然rán后hòu能nénɡ才cái?！本蚸iù是shì說shuō，明m
作文周刊·小學(xué)二年級版 2020年40期2020-10-15
- 做智慧型班主任
詞：好說;好事;好學(xué);好思;好寫美國心理學(xué)家古諾特博士在一本書上寫道：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論，教育的成功和失敗，我是決定性因素，我個人采用的辦法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。想讓學(xué)生成為什么樣的人，首先自己必須是什么樣的人。一、好說不如好事在某中學(xué)開學(xué)的第一天，記者在一學(xué)生必經(jīng)的樓梯口橫放一掃帚，許多學(xué)生經(jīng)過都看到這一掃帚，可都是熟視無睹，有的繞過，有的跨過
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣 贏在數(shù)學(xué)“起跑線”
背景下，讓學(xué)生“好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”成為教師在實際教學(xué)中研討和探索的新方向。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的核心。教師應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中通過讓學(xué)生自主進行思考與歸納，并融入相應(yīng)的細節(jié)教學(xué)，有效建立學(xué)生的習(xí)慣意識，讓學(xué)生贏在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“起跑線”。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)習(xí)慣;好學(xué);會學(xué);樂學(xué)中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）21-0123-02在沒有相關(guān)邏輯思維體系的情況下，學(xué)生容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生消
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 導(dǎo)課環(huán)節(jié)滲透人文精神打造高效數(shù)學(xué)課堂
容易讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、主動傾聽，能更好地提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：人文;滲透;樂學(xué);好學(xué);主動傾聽中圖分類號：G623.5? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0327-02課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無論是現(xiàn)在還是將來，都是學(xué)校教學(xué)的主陣地。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標必須在課堂上完成，而培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、樂學(xué)、好學(xué)是高效課堂的首要條件。那么，要如何才可以做到呢？我認為，切入點、方法、方式可以是課堂教學(xué)的任何一個環(huán)節(jié)
教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- 巧用生活資源，創(chuàng)建“好學(xué)”地理課堂
激情與生命力的“好學(xué)”地理課堂，讓學(xué)習(xí)過程成為一個快樂的探索之旅。一、挖掘生活之泉，激發(fā)學(xué)習(xí)期待和學(xué)習(xí)熱情學(xué)生樂學(xué)、有高漲的學(xué)習(xí)熱情和動力是高效教學(xué)的基礎(chǔ)和重要特征。美國著名認知心理學(xué)家加涅認為，學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)就是形成“期待”，這種期待使得學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，并且為學(xué)習(xí)儲備、提供良好的動力。因此，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)期待和學(xué)習(xí)熱情是教師進行教學(xué)引導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)。此次課程改革的一個核心理念是“學(xué)習(xí)生活化”，這就要求我們要善于觀察生活，將生活這一廣闊天地中的資源恰
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年2期2020-04-07
- 公共管理中的“修身之道”
理中“修身”和“好學(xué)”的內(nèi)涵、修身的必要性以及管理者和員工如何踐行“修身之道”，以期幫助組織形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高組織成員的個人綜合素質(zhì)，促進其修身、好學(xué)，不斷提升組織的整體競爭力。關(guān)鍵詞：修身? 好學(xué)? 必要性? 公共管理? 踐行一、引言“修身”對組織發(fā)展以及個人能力的提升具有重要意義。首先，“修身”不僅能彰顯個人智慧，提高個人的綜合的能力，增加組織的集體智慧和能力;其次，“修身”能夠密切組織成員之間的關(guān)系，使組織成員通過相互學(xué)習(xí)、幫助和交流，提高整體
時代金融 2019年33期2019-12-30
- 數(shù)學(xué)思想方法 讓數(shù)學(xué)變得“好學(xué)”
學(xué) 思想 方法 好學(xué)在大家的印象中，數(shù)學(xué)很難，并且作為雷打不動的主科，在哪兒都無法繞過——必須學(xué)！因此，提到數(shù)學(xué)，幾乎所有家長都會莫名焦慮。為什么大部分人還是學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？不少數(shù)學(xué)不好的學(xué)生都有這樣的體會：把幾乎所有的精力都用在數(shù)學(xué)上，依然在原地踏步，數(shù)學(xué)這門學(xué)科好像在故意跟自己作對一樣，越想學(xué)好越是學(xué)不好，越想拿下越是拿不下。一項調(diào)查顯示，80%左右的人都做過與考試有關(guān)的噩夢，而考試的噩夢中又有70%左右是關(guān)于考數(shù)學(xué)的。在微博和論壇里，很多人把自己稱為“
新教育時代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 淺析《論語》中的顏回以及對當代大學(xué)生的借鑒作用
的一位人物。顏回好學(xué)的精神對于當代大學(xué)生具有激勵和榜樣作用，同時其明顯的缺點對自身造成的影響也值得當代學(xué)子借鑒。作為一名求學(xué)者，顏回盡管距今已有兩千余年，但對于如何求學(xué)，如何做人、如何生活等方面，特別是針對當今的大學(xué)生群體，仍有積極地借鑒作用和現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：顏回;好學(xué);生活一、顏回的好學(xué)與仁在《論語》一書中關(guān)于顏回的部分，大多與顏回的學(xué)習(xí)有關(guān)。其中僅孔子本人稱贊顏回好學(xué)的內(nèi)容就有五條以上。這在整本《論語》中都是很少見的，可見顏回的好學(xué)以及孔子對他的欣賞
科學(xué)與財富 2019年8期2019-10-21
- 名家談教育
主要的還是因為不好學(xué)，天天開留聲機，唱舊片子，所以難免覺得疲倦起來。唯獨學(xué)而不厭的人，才可以誨人不倦。要想做教師的人把崗位站得長久，必須使他們有機會一面教，一面學(xué);教到老，學(xué)到老。當然，一位進步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂。好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。就地位論，好學(xué)的教師最為重要。想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生。換句話說，要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。先生既沒有進步，學(xué)生也就難有進步了。這也是
求學(xué)·教育研究 2019年8期2019-09-10
- “好學(xué)”比“學(xué)好”更重要
一在中學(xué)階段，“好學(xué)生”就是“學(xué)得好的學(xué)生”，而學(xué)得好就是學(xué)習(xí)成績好、考試成績好。中國的應(yīng)試教育，使得學(xué)生磨練出一套怎樣學(xué)好的方法，可以概括為：文科靠死記硬背，理科靠大量做題。進入大學(xué)后，“好學(xué)生”就不應(yīng)該是這種類型的“學(xué)得好”的學(xué)生，而應(yīng)該是“好學(xué)的”學(xué)生。“學(xué)好”與“好學(xué)”有很大區(qū)別，是兩種完全不同的“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動地接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動地探索;“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣;“學(xué)好”只是對學(xué)
教育·教學(xué)科研 2019年6期2019-09-10
- “好學(xué)”比“學(xué)好”更重要
一在中學(xué)階段，“好學(xué)生”就是“學(xué)得好的學(xué)生”，而學(xué)得好就是學(xué)習(xí)成績好、考試成績好。中國的應(yīng)試教育，使得學(xué)生磨練出一套怎樣學(xué)好的方法，可以概括為：文科靠死記硬背，理科靠大量做題。進入大學(xué)后，“好學(xué)生”就不應(yīng)該是這種類型的“學(xué)得好”的學(xué)生，而應(yīng)該是“好學(xué)的”學(xué)生?！皩W(xué)好”與“好學(xué)”有很大區(qū)別，是兩種完全不同的“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動地接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動地探索;“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣;“學(xué)好”只是對學(xué)
教育·教學(xué)科研 2019年6期2019-09-10
- 從知學(xué)、好學(xué)走向樂學(xué)
學(xué)習(xí)動機;知學(xué);好學(xué);樂學(xué)中圖分類號：G632.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-07 文章編號：1674-120X（2019）16-0108-02孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是說，了解仁道的人比不上喜歡仁道的人，喜歡仁道的人又比不上以施仁道為樂的人。這句話同樣適合學(xué)生學(xué)習(xí)動機：知道自己要學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如把學(xué)習(xí)作為快樂的人?？鬃拥脑捊沂玖艘粋€教育的規(guī)律，那就是把實現(xiàn)人生價值作為學(xué)習(xí)動機，才
教師·上 2019年6期2019-07-17
- 樂學(xué)，好學(xué)
。關(guān)鍵詞：樂學(xué)；好學(xué)；小學(xué)英語；課堂小學(xué)教育作為學(xué)生們的啟蒙教育，應(yīng)該是給予學(xué)生們一種快樂的體驗，小學(xué)生由于其年齡較小，小學(xué)的英語課堂勢必是要符合小學(xué)生的身心特點，因此，教師在開展教學(xué)活動時，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂上以學(xué)生為主，靈活運用多種方式來有效的開展課堂教學(xué)，并及時給于學(xué)生正面的評價，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，努力營造快樂的小學(xué)英語課堂，讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)。一、營造開放的教學(xué)氛圍在英語課堂中，教學(xué)氛圍很重要。愉快的教學(xué)氛圍能夠調(diào)動大家的積極性與學(xué)習(xí)的
神州·中旬刊 2019年5期2019-05-16
- 讓文言文“好學(xué)”起來
”。如何讓文言文好學(xué)，幫助走出文言文的艱澀難懂泥淖，則是教師應(yīng)該思考的話題。以文言文好學(xué)為切入點，活化教學(xué)策略和方法，定能使得學(xué)生在深入學(xué)習(xí)運用中找到更多的切入點，讓他們真正愛上文言文。打破傳統(tǒng)的“教師講解，學(xué)生傾聽”學(xué)習(xí)模式，多搭建平臺給學(xué)生預(yù)學(xué)探知和自由展示，定能讓文言文更有活力，更能吸引學(xué)生的眼球與注意力。一、手抄畫報展示：揭示背景發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，多鼓勵他們根據(jù)文言文學(xué)習(xí)內(nèi)容需求收集相關(guān)的資料，讓他們在主動組織觀摩學(xué)習(xí)中博采眾長。手抄畫報展示，
作文成功之路·教育前言 2019年4期2019-05-13
- 重拾好學(xué) 走近孔子
詞：孔子;重拾;好學(xué)從古至今，先賢教人做人，一定要求先“立志”。志向立得不高遠，就等于沒有正確的人生方向?！笆啃臑橹尽标U釋的就是這個道理?！笆俊笔亲x書人，讀書人心之所向，心之所想就是“志”?！墩撜Z》中一共三次提到立志，立志于學(xué)是第一次（吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩）?？梢娍鬃訉χR和教育的重視?？鬃硬粌H立志于學(xué)，而且非常好學(xué)，并且堅持了一輩子。他說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！保ā墩撜Z
考試周刊 2019年34期2019-05-09
- 師 曠 論 學(xué)
？我聽說：少年時好學(xué)，就如同剛剛升起的太陽；中年時好學(xué)，就像正午太陽的光芒；晚年時好學(xué)，就像把蠟燭點燃一樣明亮。點上蠟燭和在黑暗中摸黑走路，究竟哪樣好呢？”平公說：“說得真好啊！”小名片師 曠字子野，春秋時著名樂師。他是個盲人，故自稱盲臣。他博學(xué)多才，尤精音樂，善彈琴，辨音力極強。誦讀小博士1 讀一讀，想一想，“安”字在文中是什么意思？（1）安有為人臣而戲其君乎？（ ）（2）盲臣安敢戲其君？（ ）2 比一比，說說不同年齡學(xué)習(xí)的特點。（1）少而好學(xué)，如日出之
作文小學(xué)中年級 2018年12期2018-12-26
- 論培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)善問的教學(xué)策略
須要著力培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)善問的習(xí)慣以及能力，這能夠優(yōu)化學(xué)生的語文學(xué)習(xí)、對于教師的語文教學(xué)也有強勁的促進作用。本文意在討論如何培養(yǎng)小學(xué)生“好學(xué)善問”的一些教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】好學(xué)；善問；教學(xué)策略【中圖分類號】G642.4【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）24-0058-01我們都知道，“學(xué)問”的獲取，一在于“學(xué)”，二在于“問”。這里的“學(xué)”指的是“好學(xué)”；這里的“問”指的是“善問”。只有“好學(xué)”與“善問”，并能夠持之以恒，才能獲得大學(xué)問。
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 基于教學(xué)案例淺談小學(xué)低段學(xué)生“好學(xué)”能力的培養(yǎng)
課，培養(yǎng)孩子的“好學(xué)”能力是至關(guān)重要的。教師可從適度運用教學(xué)輔助手段、巧妙質(zhì)疑、多種形式朗讀、分角色扮演、多種形式比賽等方面進行探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；幸福課堂；巧妙質(zhì)疑；角色扮演“小學(xué)語文幸福課堂研究”是我校近年來的重要課題。要讓學(xué)生覺得上課是一種“幸福”，培養(yǎng)學(xué)生的“好學(xué)”能力至關(guān)重要。根據(jù)我校的“小學(xué)生幸福課堂指標”，“好學(xué)”主要包括求知欲、好勝心、興趣、動力等方面。下面我就如何培養(yǎng)孩子的“好學(xué)”能力，以幾則具體教學(xué)案例做簡要闡述。一、加強備課環(huán)節(jié)，
教育信息化論壇 2018年9期2018-09-10
- 新課程教育環(huán)境理念下培養(yǎng)高中學(xué)生對生物樂學(xué)、好學(xué)品質(zhì)
對生物學(xué)科樂學(xué)、好學(xué)品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】新課程教育理念 高中生物學(xué) 樂學(xué) 好學(xué)【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0100-01引言培養(yǎng)學(xué)生對生物的樂學(xué)、好學(xué)品質(zhì)是一項老生常談的課題，但在新課程教育理念環(huán)境下培養(yǎng)高中學(xué)生的這一品質(zhì)的課題開展較晚，是近幾年才開展的課題研究。一、課堂內(nèi)作為新課程教育理念的主陣地堅持進行樂學(xué)情緒的培養(yǎng)1.教學(xué)中采取做游戲的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著新課程教育理念的開展和深
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年22期2018-06-08
- “好學(xué)”與“善教”——鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語有效教學(xué)初探
□ 海南省文昌市蓬萊中學(xué) 符 秀在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)執(zhí)教英語課程已20年有余，歷年英語科的中考成績時好時差，如何使英語教學(xué)更有效果，這個問題困擾著我們絕大部分英語教師。經(jīng)多次從七年級到九年級的循環(huán)教學(xué)，我認為應(yīng)該從老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”兩方面來分析。老師“善于教”，學(xué)生“喜歡學(xué)”，學(xué)習(xí)成績就會有提高。而老師的“善于教”要以學(xué)生的“喜歡學(xué)”為前提。小學(xué)畢業(yè)進入初中，學(xué)習(xí)的課程相應(yīng)增加，學(xué)生對學(xué)科的興趣開始發(fā)生變化。筆者曾經(jīng)在學(xué)校里發(fā)放問卷做過調(diào)查，問卷上的問題為：
新教育 2018年19期2018-02-23
- 論司馬遷的核心學(xué)養(yǎng)
萬里路”，主張“好學(xué)深思”。司馬遷為學(xué)，“兼容并蓄，采百家之長”，諸子百家融會貫通。[關(guān)鍵詞] 求學(xué)；求道；好學(xué)；深思司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，是我國西漢時期著名的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。他出生于一個史官世家，祖上“世典周史”，父親司馬談是個學(xué)貫六藝、博通百家的文士，在西漢時期曾任太史令一職。深厚的家學(xué)淵源使得司馬遷自幼便對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，在父親的教導(dǎo)和指引下，習(xí)字讀書，相較于同齡的孩子更為聰穎，十歲時便可誦習(xí)古文，以文才稱名于鄉(xiāng)里。漢
教師博覽·科研版 2018年1期2018-02-05
- 淺談交互式電子白板在語文教學(xué)中的運用
學(xué)；會學(xué)；愿學(xué)；好學(xué)電子白板如今已經(jīng)進入大多數(shù)學(xué)校，打破了常規(guī)的教學(xué)，讓如今的課堂發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，電子白板儲存了大量的文本、圖形、影像、動畫、視頻、聲響、音樂等多種信息，提供一種直觀、自然、方便的交互手段，教師可利用它直接操作計算機、直接在屏幕（或白板）上對顯示文稿（Word、PPT、Excel）、圖片、圖紙、計算機桌面等信息進行批注及書寫操作。打破了傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板的教學(xué)模式。以下就淺談一下電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。一、 利用電子白板，引
考試周刊 2017年25期2017-12-12
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重方式方法
他們善學(xué)、樂學(xué)且好學(xué)。關(guān)鍵詞：善學(xué)；樂學(xué)；好學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣一、善學(xué)，掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法語文知識的學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)方法，首先要知道語文的知識結(jié)構(gòu)：字、詞、句、段、篇。其次就是從基礎(chǔ)的字詞開始學(xué)習(xí)，字音字義一定要牢固掌握，然后由易到難，才能很好地繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。也就是說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。語文學(xué)習(xí)如果能夠把字、詞、句、段、篇學(xué)好，那么語文學(xué)習(xí)也就會變得容易很多，之后再多看一些課外讀物、名言警句、名著科普等書籍，成績自然會有所提高。老話說的好，磨刀不誤砍
新課程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 不恥下問
qiān xū）好學(xué)?！境烧Z典故】兩千多年前，衛(wèi)國有個叫孔圉（yǔ）的人，謙虛好學(xué)。他死了以后，衛(wèi)國的國君為了表彰（zhānɡ）他，就賜（cì）給他一個“文”的稱號?？鬃佑袀€學(xué)生叫子貢，也是衛(wèi)國人，他認為孔圉被稱為“孔文子”評價過高了。他想來想去都不明白，便去請教老師?？鬃哟鸬溃骸翱奏雎敚╟ōnɡ）明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識不如自己的人虛心請教，而不感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文的稱號?！弊迂暵牶螅腿恍盐颍▁ǐnɡ wù），心悅誠（chénɡ
紅蜻蜓·低年級 2017年8期2017-10-30
- “微課”激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
詞：微課；激活；好學(xué)；創(chuàng)造力一、巧制“微課”并巧入課堂，激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識、技能、發(fā)展思維的主陣地?！拔⒄n”進課堂的試驗中，我經(jīng)常在探究重難點中適時插入“微課”。我發(fā)現(xiàn)不管錄的是我們教師還是學(xué)生又或無人像只有師生聲音的微視頻均能激起學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)興趣。為激活數(shù)學(xué)課堂，我制作的“微課”有以下特性：1、視頻中主角就是孩子們身邊最熟悉的引導(dǎo)者-老師或?qū)W習(xí)伙伴-同學(xué)；激起學(xué)生巨大的好奇心。2、視頻短小精悍，聚焦性強，既符合小孩子高
未來英才 2017年12期2017-09-05
- 優(yōu)化任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)，重喚學(xué)生好學(xué)之心
才能重新喚起學(xué)生好學(xué)之心，本文對此結(jié)合《信息技術(shù)》課程進行探討?！娟P(guān)鍵詞】 任務(wù)驅(qū)動 教學(xué) 好學(xué)【中圖分類號】 G622.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）07-128-010一、現(xiàn)存教學(xué)模式的弊端《信息技術(shù)》作為中小學(xué)一門獨立的具有知識性與技能性相結(jié)合的新課程。但由于教學(xué)方式明顯滯后于現(xiàn)代青少年思想、心理，教學(xué)觀念陣舊，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段雖有所改善，有的利用由多媒體教室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，靈活展示實例，教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年7期2017-07-24
- 名言積累
1.少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光?！猍西漢]劉向2.力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時?！猍南宋]劉過3.情況是在不斷的變化的，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！珴蓶|4.在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚5.人的一生或許是一個不間斷的學(xué)習(xí)過程，但無需在學(xué)校完成?！猍法國]蒙田
作文周刊(中考版) 2016年47期2017-06-01
- 教師情感激趣，學(xué)生樂學(xué)好學(xué)
感 激趣 樂學(xué) 好學(xué)“激趣”指的就是運用各種方法，利用各種手段，激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們在學(xué)習(xí)過程中始終懷著濃厚的感情、強烈的求知欲主動去學(xué)習(xí)和探究。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)做事基本憑興趣而定，所以說興趣是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊鳛榻處?，要想提高教學(xué)效率。必須想辦法讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)。基于這樣的認識，我認為在教學(xué)校過程中教師必須創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，讓他們在“好知”與“樂知”中求知
新教育時代·教師版 2017年8期2017-05-10
- 《論語》中的“學(xué)”與“好學(xué)”
要：“學(xué)”與“好學(xué)”是《論語》中的重要內(nèi)容。孔子一生立志為學(xué)，并教育和培養(yǎng)弟子“好學(xué)”?！皩W(xué)”首先在于引導(dǎo)初學(xué)者確立長久的志向，它也是作為儒家學(xué)者必須終身踐行的工夫。而“好學(xué)”所指向的善與道，則是學(xué)者判斷自身行為的合理性與正當性的標準。在孔子施教過程中，著重引導(dǎo)弟子們找到適合自身的為學(xué)方法，培養(yǎng)其獨立思考的習(xí)慣?？鬃娱_創(chuàng)了以培養(yǎng)合格的社會管理者為目標的君子之教，而孔子“好學(xué)”的理念能最終助人成德。這一目標的達成，是通過《論語》中孔子與弟子之間豐富的學(xué)思互
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2017年1期2017-03-30
- 不恥下問
。多用來形容謙虛好學(xué)的品行?？譳ǒnɡ子zǐ的de學(xué)xué生shenɡ子zǐ貢ɡònɡ問wèn孔kǒnɡ子zǐ：“憑pínɡ什shén么me賜cì給ɡěi孔kǒnɡ圉yǔ‘文wén的de稱chēnɡ號hào？”孔kǒnɡ子zǐ聽tīnɡ了le微wēi笑xiào著zhe說shuō：“孔kǒnɡ圉yǔ既jì聰cōnɡ明mínɡ又yòu勤qín奮fèn好hào學(xué)xué，遇yù到dào任rèn何hé不bù懂dǒnɡ的de事shì情qinɡ，就jiù算suàn對du
快樂作文·低年級 2016年12期2017-01-03
- 好玩·好學(xué)·好品質(zhì)
玩起步、過渡年級好學(xué)上路、畢業(yè)年級好品質(zhì)悄然熔鑄。這樣的課堂，旨在培養(yǎng)學(xué)生終生受用的樂學(xué)善學(xué)的好品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】好玩；好學(xué)；好品質(zhì)；樂學(xué)善學(xué)【中圖分類號】G632.0 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）37-0062-02面對日益嚴峻的升學(xué)考試，中小學(xué)生身心承受的壓力也日益增加，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象有所蔓延，甚至有學(xué)生大膽直言：“只要不上學(xué)，啥都好玩?！背抢锶绱耍l(xiāng)間亦然。其實，教育本該是一場好玩的修行，“建構(gòu)，解構(gòu)，誰知云譎波詭；辨正，
江蘇教育 2016年18期2016-11-25
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生對語文好學(xué)的情感
載體和風(fēng)帆，學(xué)生好學(xué)的程度在很大程度上取決于教師本身所攜帶的課程資源是否豐富，是否藝術(shù)，是否魅力。關(guān)鍵詞：好學(xué)；情感；魅力中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）09-0132-01古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其實，樂知者也一定好知。因為有以苦為樂，知難而進的學(xué)習(xí)態(tài)度就會好知、廣知、深知。然而，這里的動力就是好知情感作用。實踐證明，語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的好知情感是至關(guān)重要的、也是必須的。一、營造愉快氛圍
人間 2016年26期2016-11-03
- 順應(yīng)心理特點 激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)需
動 好奇 好問 好學(xué)[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）27-013心理學(xué)家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依靠興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！币虼?，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當順應(yīng)學(xué)生的心理特點，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、順應(yīng)“好動”特點——多感參與，激活內(nèi)需“好動”是學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基說過：“在手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這些聯(lián)系起著兩個方面的作用，即
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2016年9期2016-09-30
- 培養(yǎng)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣探析
語文教學(xué) 樂學(xué) 好學(xué) 興趣【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0050-01一、建立和諧師生關(guān)系 培養(yǎng)“樂學(xué)”氛圍蘇霍姆林斯基說過：“凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯?shù)男袨楹颓楦欣淠默F(xiàn)象，大聲叱責(zé)表現(xiàn)出最原始本能的反映，每個教師心靈中所具有的情感素養(yǎng)的種子都會在這種反映中喪失殆盡”。那么，我們的語文課堂教學(xué)中，有沒有破壞和諧師生關(guān)系的行為呢？想著自己為了幫助學(xué)生糾正一個錯誤就斥責(zé)他，從而讓他失去對
文科愛好者·教育教學(xué)版 2016年1期2016-09-23
- “活”字入手，打造高效英語課堂
”起來，從而達到好學(xué)，樂學(xué)的境界，進而收到事半功倍的效果。【關(guān)鍵詞】活化 課堂教學(xué) 好學(xué) 樂學(xué)《英語課程標準》指出：小學(xué)階段英語教學(xué)在于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。最近提出“減負增效，高效課堂”，就是要盡可能地刪減課堂上的多余信息，最大程度地利用課堂，提高課堂教學(xué)效果。如何達到優(yōu)化課堂，本文從
校園英語·上旬 2016年2期2016-05-30
- 基于同伴教育設(shè)計學(xué)生“好學(xué)”的導(dǎo)學(xué)案的幾點思考
因素之一就是設(shè)計好學(xué)生“好學(xué)”的導(dǎo)學(xué)案，幫助學(xué)生完成自學(xué)。關(guān)鍵詞：同伴教育；導(dǎo)學(xué)案；設(shè)計中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）12-067-2我校提出并實施了“自主學(xué)習(xí)，同伴教育”的課堂教學(xué)模式，首先對有影響力和號召力的學(xué)生（同伴教育者即每個組的行政組長、學(xué)科組長）進行有目的的培訓(xùn)，然后再由他們組織同伴教育也就是小組合作學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)穿插在學(xué)生的同伴教育過程之中，通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用而實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2016年12期2016-05-30
- 張居正奮斗的人生
：張居正自幼勤奮好學(xué)，磨練意志；注意積累經(jīng)驗，掌握朝中實權(quán)后，推行改革，挽救危機，使明王朝一度中興，堪稱為“救時宰相”。關(guān)鍵詞：好學(xué)；奮進；改革張居正是明朝萬歷年間的內(nèi)閣首輔，是一位政治改革家，與古代的商鞅、王安石齊名。他自幼勤奮好學(xué)，有理想、有抱負，值得后人敬佩！一、堅持拼搏，最終步入仕途嘉靖四年，張居正出生在湖北荊州江陵的一位秀才家里，乳名“白圭”。這個名字來源于他的曾祖父白龜夢，把夢中的白龜當作小曾孫；在古代白龜被看作神靈的化身，甲殼可以用來占卜，從
亞太教育 2016年2期2016-05-30
- 玩
詞：愛學(xué);樂學(xué);好學(xué);玩低年級的孩子生性活潑好動，善于發(fā)現(xiàn)。愛玩好動是孩子們的天性。但如果恰當?shù)剡\用好孩子們的天性必然能達到意想不到的效果。因此，低年級的教學(xué)中，實現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”，必然能激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。下面就從幾個方面簡要談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)這一點。一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)耄寣W(xué)生愛學(xué)興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能否讓學(xué)生在整節(jié)課中都對學(xué)習(xí)感興趣，是直接影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。比如，設(shè)計《找規(guī)律》一課時，我就設(shè)計了競猜彩
新課程·小學(xué) 2015年9期2015-11-03
- 國學(xué)與人生
文從自我的覺醒，好學(xué)、深思、力行，修養(yǎng)與快樂三個方面來講述心得與體會。【關(guān)鍵詞】 ?覺醒 好學(xué) 深思 力行 修養(yǎng) 快樂 【中圖分類號】B222.2【文獻標識碼】A自我的覺醒打定什么主意，全靠自己;要前進要停止，在于自己;走上人生正途，全在自己一念之間;走上人生正途，要化被動為主動。 如果探討孔子思想對現(xiàn)代人有何啟示，則首先值得注意的即是“自我的覺醒”。人要真誠，首先需“自我的覺醒”。如何做到這一步？以下稍加說明。首先打定什么主意，全靠自己。孔子說：“三軍可
人民論壇 2015年4期2015-09-10
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運用
學(xué) 啟發(fā)式教學(xué) 好學(xué)[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-030陶行知先生到武漢大學(xué)作演講，他先從皮包里抓出一只大公雞，再從口袋里掏出一把米放在桌上，然后用手按住雞頭逼它吃米，這時雞只叫不吃。于是陶先生掰開雞的嘴，把米硬塞進去，雞掙扎著仍不吃。當陶先生松開手，把雞放在桌上，雞就吃米了。陶先生用“公雞吃米”的故事揭示一個道理，即“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。那么，課堂教學(xué)中，教師怎樣進行教學(xué)，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2015年2期2015-05-04
- 古句選粹
浪費了生命。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？——漢·劉向《說苑》品讀：青少年好學(xué)，像太陽初升，光芒四射；壯年好學(xué)，像中午的陽光，明媚而艷麗；老年好學(xué)，像燃著了蠟燭，也會放出一縷光明。有蠟燭的光明指引，比在昏暗中摸索，哪個好呢？對一個人來說，學(xué)習(xí)是一項終身的“事業(yè)”。不論在什么年齡，惟有學(xué)習(xí)不可停歇。以骨去蟻，蟻愈多；以魚驅(qū)蠅，蠅愈至?！铣ち涸邸督饦亲印ち⒀韵隆菲纷x：用肉驅(qū)趕螞蟻，螞蟻越多。用魚驅(qū)趕蒼蠅，
作文評點報·作文素材初中版 2014年47期2014-11-26
- 變味的EMBA與“好學(xué)”的官員
李妍時值各高校EMBA秋季班招生季。有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年不少高校EMBA班的招生情況不如往年。一方面，EMBA班的培訓(xùn)價格不菲，兩年學(xué)費最低也要四十萬元，有些高校甚至高達一百萬元。另一方面，中央八項規(guī)定出臺后，政府官員和國企高管報名EMBA班的人數(shù)明顯下降。“高大上”的EMBA遇上新風(fēng)勁吹的八項規(guī)定，其官員和國企高管學(xué)員人數(shù)明顯下降，也就毫不奇怪了。EMBA，“高級管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。作為“名人會所”、“富翁俱樂部”的代稱，EMBA課如其
雜文選刊 2014年8期2014-07-24
- 為學(xué)生“好學(xué)”而設(shè)計
思想，為學(xué)生的“好學(xué)”去設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，因勢利導(dǎo)。如此，學(xué)生收獲的不僅是知識，他們的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)品質(zhì)等都會印上美麗的底色。 比如，在解決上述題1時，學(xué)生往往會模糊的指一下面、棱、頂點，如果教師不加追問，學(xué)生的理解就很難達到應(yīng)有的深度。為了讓學(xué)生加深理解可以追問，“請你用手摸一摸長方體的面，具體說一說長方體的面是怎樣的？”讓學(xué)生體會到長方體的面是平面而非曲面，是長方形或正方形而非其它形狀。再追問
湖北教育·教育教學(xué) 2014年4期2014-05-23
- 金玉良言
有道而正焉，可謂好學(xué)也己?！薄墩撜Z·學(xué)而》【譯】孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了?！闭f：“萬物皆備于我矣。反身而誠，樂莫大焉；強恕而行，求仁莫近焉?！薄睹献印けM心上》【譯】世界上萬事萬物之理已經(jīng)由天賦予我，在我的性分之內(nèi)完全具備了，如果反躬自省，誠實無欺，便會感到莫大的快樂；盡力按恕道辦事，便是最接近仁德的道路。endprint
視野 2014年1期2013-12-26
- 《論語》中的“好學(xué)”之德及現(xiàn)代啟示
李建華 馮丕紅“好學(xué)”（Loving of learning）是孔子教育思想中的重要范疇，其重要性可以與作為西方哲學(xué)精神特色的“愛智”（The love of wisdom）相類比。但遺憾的是，在中華民族傳統(tǒng)文化的“明德”主義的喧囂中，“好學(xué)”成為了一個邊緣化的，甚至是被遺忘的概念，并沒有受到應(yīng)有的重視。事實上，“好學(xué)”是一個具有核心意義的基礎(chǔ)性觀念,在孔子的教育思想中占有特別重要的地位[1]。本文立足于文本，擬對《論語》中“好學(xué)”的基礎(chǔ)地位、基本內(nèi)涵及屬
大學(xué)教育科學(xué) 2013年1期2013-03-27
- 好學(xué)與好奇
講過自己的體會：好學(xué)來源于好奇，好奇又來源于好疑。例如蘋果成熟落地，我們多數(shù)人習(xí)以為常，“不掉地下還能掉天上?”可牛頓不然，終于探究出地心引力、萬物有互相吸引力的“萬有引力”原理。到國外訪問，學(xué)者、被訪者講解后。都要我們提問互動。但過去往往習(xí)慣于聽報告，做筆記，而不習(xí)慣提問。而不提問對方往往認為你一是沒聽懂，二是不感興趣。因此很失望，我們也很失禮，同時失去了求知的良機。近讀農(nóng)業(yè)科學(xué)家高亮之寫的跨學(xué)科著作《綜合哲學(xué)隨筆》，就深為他的好學(xué)、好奇、好疑這“三好”
群眾 2009年10期2009-11-09