周笑微

【摘要】? 本文通過對(duì)幾種不同的、對(duì)提升高中生英語閱讀能力有幫助的課外閱讀材料進(jìn)行分析，并結(jié)合作者自身經(jīng)驗(yàn)及心得，對(duì)每種材料的選擇進(jìn)行了詳細(xì)闡述并舉例說明，希望能對(duì)有這方面困擾的同學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】? 高中英語 課外閱讀 閱讀能力

【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）02-276-01

前言

高中英語課外閱讀在整個(gè)英語的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要位置，其能增加學(xué)生的單詞積累量，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)英語語感及文學(xué)鑒賞能力，從而不斷提升閱讀素養(yǎng)。但面對(duì)如何選擇課外閱讀材料，大部分學(xué)生都留有疑問，下面對(duì)這一問題進(jìn)行具體闡述。

一、新概念英語的閱讀

新概念英語是由著名教育學(xué)家L.G.Alexander編寫的，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行全方位的了解，并在“聽、說、讀、寫、譯”每個(gè)方面獲得提升，借助這個(gè)教材，我們可以很好的提升自學(xué)能力及英語閱讀水平。首先，可以每周設(shè)置固定時(shí)間進(jìn)行英語閱讀，例如以45分鐘為標(biāo)準(zhǔn)，也可以按自己喜好合理安排時(shí)間，主要目的是規(guī)定時(shí)間，使自己能在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀一定量的文章，并完成課后題目，提升閱讀速度與質(zhì)量。其次，可以播放英語課文的范讀音頻并跟讀，讓自己在閱讀中提升聽力與口語能力。最后，將遇到的問題統(tǒng)一進(jìn)行歸納，用合理的關(guān)聯(lián)詞將其組織成一篇“問題文章”，課下詢問教師。這樣做不僅能提升自身閱讀能力，還能促進(jìn)英語“聽、說、讀、寫、譯”的全面發(fā)展，在自學(xué)中不斷鍛煉自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不斷提升英語成績(jī)。

二、外語小說的閱讀

在高中的學(xué)習(xí)及生活中，是充滿壓力與緊張感的，在英語的學(xué)習(xí)中，我們可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，減輕心里壓力，在放松中學(xué)習(xí)?？梢越?jīng)常去書店圖書館，找尋一些自己感興趣的、方便理解的英文小說，可以是《書蟲》的高中生系列，也可以是難度高一點(diǎn)的《簡(jiǎn)·愛》、《名利場(chǎng)》及《了不起的蓋茨比》，也可以與同學(xué)相互借閱，分享讀書感受，如利用周末或是寒暑假的時(shí)間互相交換書籍，假期結(jié)束后交流讀后感，表達(dá)自己對(duì)于書籍的感受及體會(huì)，也聽聽他人的見解，就閱讀較難的文段進(jìn)行溝通，共同學(xué)習(xí)。例如，在閱讀《小王子》一書時(shí)，另一同學(xué)也對(duì)該書進(jìn)行了閱讀，我們及時(shí)進(jìn)行了探討?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。不同的人在讀《哈姆雷特》后，都會(huì)有對(duì)故事不同的見解。我們讀《小王子》時(shí)也是這樣，我們就該書的觀后感進(jìn)行了交流，其中一個(gè)比較深刻的內(nèi)容就是我們應(yīng)“遍歷世界”，找尋自己精神及情感的寄托。除了對(duì)個(gè)人感受進(jìn)行交流，我們也對(duì)寫作的技巧及優(yōu)美詞句進(jìn)行了分析，整本書用了大量的意象寫作手法，玫瑰花象征幸福，狐貍象征著智慧，通過對(duì)狐貍的“馴養(yǎng)”，小王子懂得了友誼與責(zé)任，除了這兩樣?xùn)|西，還有許多的象征情感，這些都賦予作品具有深刻的象征意義。文中說到“And now here is my secret， a very simple secret. It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eyes.”這句話給了彼此深刻的印象，“一個(gè)人只有用心去看，才能看到真實(shí)。事情的真相只用眼睛是看不見的?！庇幂p松的風(fēng)格給讀者會(huì)心一擊，發(fā)現(xiàn)其中的真理。通過閱讀外語小說，能夠使學(xué)生掌握閱讀的技巧及方法，學(xué)習(xí)新鮮詞匯;使學(xué)生能利用課余時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深對(duì)寫作技巧的理解;還能激發(fā)英語學(xué)習(xí)的熱情，開闊眼界;與此同時(shí)，在閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，也能不斷提升自身文學(xué)欣賞及自主學(xué)習(xí)的能力。

三、外語影像資料

除了閱讀外語小說，還可以依據(jù)所讀小說利用互聯(lián)網(wǎng)等手段找尋相關(guān)影像資料，如同名外語電影等，在已知故事內(nèi)容的情況下，對(duì)經(jīng)典電影進(jìn)行更深層次的分析，也可以通過電影將自己書中看不懂的地方進(jìn)行解答，利用故事情節(jié)及電影中人物的語言習(xí)慣，對(duì)書籍內(nèi)容及英語口語說話方法進(jìn)行了解，提升英語的聽讀能力。這樣做在很大程度上也可以為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)及生活提供經(jīng)驗(yàn)，通過分析影像資料中的人物特點(diǎn)及時(shí)代背景等要素，從中得到啟發(fā)。就我自身而言，《了不起的蓋茨比》的同名電影就十分具有現(xiàn)實(shí)意義及社會(huì)意義，蓋茨比神秘而燦爛的一生折射出的人性的陰暗與光芒十分值得深思。除此之外，還可以經(jīng)常觀看央視九套的外語新聞，關(guān)注國(guó)家大事及國(guó)際大事，開闊視野，掌握時(shí)下熱點(diǎn)。并在觀看之后，能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行回顧，形成觀后感記錄下來，盡可能在觀看中學(xué)習(xí)并記憶新詞匯，在記錄中也應(yīng)用出來。

四、外語新聞及雜志的閱讀

除了上述文中說到的外語小說及相關(guān)影像，還可以閱讀外國(guó)新聞報(bào)刊及英語雜志，既保證接受信息的真實(shí)準(zhǔn)確，也能開闊眼界。例如，學(xué)生可以看Time、The economist、New York Times等外國(guó)報(bào)刊，也可以閱讀《英語廣場(chǎng)》、《瘋狂英語》、《新東》及《21世紀(jì)》等英語雜志，并在合理安排時(shí)間的情況下對(duì)自己感興趣的題目自己編寫“新聞稿”或編輯稿，針對(duì)時(shí)下最熱門的或有影響力的新聞及事件用英語表達(dá)自己的看法，也可以對(duì)文稿進(jìn)行“模擬播報(bào)”，增強(qiáng)神圣感，鍛煉自身語言能力及寫作能力。這樣做不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了英語的“動(dòng)手能力”，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，既掌握了學(xué)習(xí)方法，也促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)中多方面的能力。

英語的課外閱讀與語文異曲同工，其作用也是共通的，通過課外閱讀，開闊學(xué)生眼界，使其自主學(xué)習(xí)知識(shí)，并充分利用課余時(shí)間將課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，不斷提高語言的運(yùn)用能力及掌握水平。而在英語的學(xué)習(xí)中，我們能用到的課外閱讀的材料非常多，閱讀的方法也非常豐富，但是課外閱讀的目的都是使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，找到習(xí)慣的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，不斷提高英語閱讀水平，提升學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)英語成績(jī)的進(jìn)步。

結(jié)論

綜上所述，要增強(qiáng)高中生的英語閱讀能力，就要加強(qiáng)其對(duì)自身閱讀的培養(yǎng)，選擇多種課外閱讀材料，可以從新概念英語、外語小說、外語新聞及雜志的閱讀上入手，通過豐富的閱讀方式不斷提升自己對(duì)英語的理解，促進(jìn)自身閱讀能力的提高。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]莊筱慧.高中英語閱讀難關(guān)分析[J].科技風(fēng)，2018（36）：34-35.

[2]陳健.淺析高中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)[J].英語廣場(chǎng)，2018（11）：115.