“黨建+”視角下高校學(xué)生黨支部建設(shè)路徑探究

摘 要：黨的十九大對黨的建設(shè)提出了新任務(wù)新要求。不斷開創(chuàng)新時代基層黨建新局面，必須牢牢把握新時代黨的建設(shè)總要求，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。抓黨建就要打基礎(chǔ)?；鶎狱h組織是黨的執(zhí)政之基、力量之源。而高效學(xué)生黨支部是學(xué)校黨的基層組織，是黨聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶，是把黨員組織起來的一種最基本的組織形式。學(xué)生黨支部也是黨率領(lǐng)青年學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高、成長的戰(zhàn)斗堡壘。在新時期下，必須不斷探索學(xué)生黨支部建設(shè)的新路徑，從而發(fā)揮學(xué)生黨員的旗幟引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：黨建+ 學(xué)生黨支部 新時代

一、新時期加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)的重要意義

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出 ：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)?！秉h的章程也明確規(guī)定 ：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全社會和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！备咝W(xué)生黨支部作為黨的最基層組織的重要組成部分，是黨聯(lián)系青年學(xué)生、引領(lǐng)青年思想、指導(dǎo)青年行動的重要紐帶，在青年大學(xué)生的成長中發(fā)揮著重要的作用。加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，是實現(xiàn)黨對高校的有效指導(dǎo)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)地位的重要舉措。高校是文化知識傳播和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要場所，也是開展學(xué)生理想信念教育和思想政治教育的主陣地。而高校學(xué)生黨支部面向的群體正是廣大的青年學(xué)生，他們思維活躍、創(chuàng)新意識強(qiáng)，同時肩負(fù)著國家未來發(fā)展的歷史使命，做好大學(xué)生思想政治教育，尤其是理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生“四個意識”和擔(dān)當(dāng)作為能力，強(qiáng)化學(xué)生黨性修養(yǎng)，打牢政治根基，才能夠助力于國家教育事業(yè)發(fā)展和黨的執(zhí)政能力。習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，思想政治工作要堅持全程育人，全方位育人，同時要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。高校學(xué)生黨支部在學(xué)生思想政治教育過程中所發(fā)揮的積極作用，為高校思想政治建設(shè)工作創(chuàng)造了支持條件。

二、目前高校黨支部建設(shè)存在的問題

1、黨員發(fā)展重程序，輕培養(yǎng)過程

近些年，伴隨著高校不斷擴(kuò)招，高校學(xué)生黨員數(shù)量也明顯增加，但黨員發(fā)展質(zhì)量卻不成正相關(guān)。部分學(xué)生入黨動機(jī)不端正，存在功利化，部分學(xué)生對于黨的基本知識和黨的發(fā)展歷史一知半解，部分高校在黨員發(fā)展環(huán)節(jié)，輕視申請人理想信念教育和黨性原則修養(yǎng)的培養(yǎng)過程，更多的以學(xué)習(xí)成績?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)?！傲矿w裁衣”式的黨員發(fā)展模式，吸納了許多政治素養(yǎng)不過硬、入黨動機(jī)多元化、價值觀念世俗化的學(xué)生黨員。

2、學(xué)生黨員再教育培養(yǎng)考核機(jī)制不完善

學(xué)生支部在對申請人進(jìn)行培養(yǎng)考察后，達(dá)到黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)予以發(fā)展，在黨員的再教育培養(yǎng)方面，缺少完善的制度機(jī)制，尤其是黨員教育活動檔案痕跡少。部分支部缺乏完善的黨員考核體系，導(dǎo)致學(xué)生黨員組織紀(jì)律性和服務(wù)意識較差，不能夠以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，甚至出現(xiàn)各方面等同于普通群眾的行為，自我要求放低，大大影響了中國共產(chǎn)黨在學(xué)生群體中的公信力和形象。

3、學(xué)生黨支部活動形式單一，服務(wù)群眾作用不顯著

當(dāng)前，部分高校的學(xué)生黨支部黨日活動的形式內(nèi)容相對單一，主要以集中學(xué)習(xí)討論黨的最新文件、講話精神、會議報告、英雄人物事跡、警示材料等，以文件傳達(dá)文件，以會議落實會議，而實踐活動多是組織志愿服務(wù)活動，不能與青年大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實際情況結(jié)合起來，也不能以他們?nèi)菀捉邮芎拖矚g的方式組織開展內(nèi)容豐富的實踐活動和理論學(xué)習(xí)，尤其是不能充分發(fā)揮專業(yè)特色，存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。在學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮上，不能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生黨員服務(wù)群眾服務(wù)基層的作用， 多數(shù)學(xué)生黨支部對入黨后黨員的教育培養(yǎng)僅限于完成上級要求的傳達(dá)學(xué)習(xí)文件和組織發(fā)展工作，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員入黨后工作、學(xué)習(xí)、服務(wù)熱情下降，宗旨意識淡化，從而導(dǎo)致學(xué)生黨支部的組織力、凝聚力和向心力弱化。

三、“黨建+”視角下高校學(xué)生黨支部的建設(shè)路徑

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨支部建設(shè)，要求把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每名黨員，推動全黨形成大抓基層、大抓支部的良好態(tài)勢，取得明顯成效?！吨袊伯a(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中指出，高校中的黨支部要保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項任務(wù)完成。思想政治教育工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提升學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！包h建+”模式，實際上是通過構(gòu)建以學(xué)生黨建為引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層學(xué)生黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，助推做好學(xué)生思想政治工作。簡而言之，就是搭好平臺、選好載體和用好抓手。黨建工作要打破“單打獨斗”的思維模式，要與學(xué)生管理工作的諸多要素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最大限度發(fā)揮黨建工作在學(xué)生思想政治工作中的引領(lǐng)作用。

1、“黨建+”社團(tuán)——建立黨建社團(tuán)，加大申請人培養(yǎng)力度

成立大學(xué)生業(yè)余黨校，由黨委書記擔(dān)任校長，黨委班子成員分期作為主講教師講授黨課，黨校的組織管理由政治理論高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生黨員擔(dān)任，通過社團(tuán)的形式來管理申請人，旨在為高校學(xué)生黨支部輸送優(yōu)秀的發(fā)展對象。大學(xué)生業(yè)余黨校根據(jù)實際情況對入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，并進(jìn)行社會實踐教育活動，學(xué)習(xí)先輩們的革命精神是新時代進(jìn)步青年的必由之路。成立基層黨組織發(fā)展中心，此社團(tuán)服務(wù)對象以重點培養(yǎng)對象為中心，結(jié)合學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)實踐活動，加大對擬發(fā)展對象的針對性培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)擬發(fā)展對象的政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，把準(zhǔn)政治方向、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，不忘初心、對黨忠誠，在形式上入黨的同時，在思想上也能入黨。

2、“黨建+”團(tuán)建——發(fā)揮旗幟引領(lǐng)，夯實政治思想

團(tuán)組織推優(yōu)是在當(dāng)代高校中入黨的關(guān)鍵途徑，團(tuán)建做的好不好直接影響著黨建能否做好，黨員隊伍是否牢固可靠，黨支部可以創(chuàng)新性的發(fā)揮“黨建+團(tuán)建”的模式，以黨員促團(tuán)員，利用黨員的先鋒模范作用去促進(jìn)團(tuán)員的先進(jìn)性，同時使得學(xué)生黨員達(dá)到一種本位意識，做到一名黨員就是一面旗幟。

啟用黨員講團(tuán)課的方式，每名黨員對接一個或若干班級團(tuán)支部，每個月或不定期在每個團(tuán)支部當(dāng)中進(jìn)行團(tuán)課教育，團(tuán)課講授內(nèi)容由黨支部進(jìn)行審核，主要圍繞黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及團(tuán)的十八大精神，通過黨員開展形式多樣的團(tuán)課宣講，不僅將黨的最新理論思想和路線方針滲透到每一名團(tuán)員青年，同時也夯實了黨員的政治理論思想，發(fā)揮旗幟引領(lǐng)作用。

3、“黨建+”雙困生——朋輩影響，助力成長

雙困生指的是學(xué)業(yè)困難和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。通過開展學(xué)生黨員“一幫一”朋輩教育活動，對需要幫助的同學(xué)提供學(xué)習(xí)、思想、生活和工作等方面的幫助，用他們的正能量和影響力發(fā)揮榜樣和示范作用，從而幫助需要同學(xué)成長，實現(xiàn)學(xué)生黨員、被幫助同學(xué)教育的共贏。

4、“黨建+”社區(qū)——突出專業(yè)優(yōu)勢，拓寬活動形式

支部主題黨日活動是落實“三會一課”制度、加強(qiáng)黨員教育管理、促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體之一。近年以來，特別是在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，許多地方和部門系統(tǒng)以黨支部為單位開展主題黨日活動，不斷深化學(xué)習(xí)教育效果，受到廣大基層黨員和干部、群眾的歡迎。黨日活動既然作為一個受到廣大群體歡迎的一項活動，那么如何永葆它的活力成為一個關(guān)鍵的問題，永葆活力的關(guān)鍵問題在于創(chuàng)新，打破之前的固有思路，開展學(xué)生黨支部與社區(qū)支部對接，形成區(qū)域化共建，以黨的指導(dǎo)思想為政治方向，發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢和青春活力，開展服務(wù)于社區(qū)的主題黨日活動。如發(fā)揮安全工程專業(yè)學(xué)生黨員專業(yè)優(yōu)勢，開展社區(qū)安全大排查、消防知識講座、幼兒園火災(zāi)安全逃生預(yù)演等主題活動，即創(chuàng)新了支部主題活動形式，又加強(qiáng)了學(xué)生黨員了解基層、服務(wù)基層的宗旨意識。

最后，通過“黨建+”模式的學(xué)生黨支部建設(shè)，設(shè)立學(xué)生黨員活動紀(jì)實檔案，將每位黨員思想政治學(xué)習(xí)情況、所帶班級團(tuán)建情況以及服務(wù)基層實踐情況進(jìn)行痕跡化管理，并以此制定黨員評定細(xì)則，為民主評議黨員提供可靠數(shù)據(jù)。

黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記對青年學(xué)生寄予厚望，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們要通過高校學(xué)生黨支部這支隊伍，來夯實我們的青年思想，讓他們變得有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青年智慧和青年力量。

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作者簡介：孫艷（1984.09—），女，漢族，籍貫：天津，單位：天津城建大學(xué)，學(xué)歷：碩士研究生，職務(wù)：能源與安全工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。