淺析高校資助工作的育人功能

湯玉明 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)前，教育強國理念深入人心，各級黨委政府高度重視教育，各個高校為幫助貧困大學(xué)生均有資助政策，在積極開展資助工作時發(fā)揮好育人功能，有力促進(jìn)了新時代大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校開展資助工作育人功能的意義

高校培養(yǎng)人才是其使命，育人重要的對學(xué)生人格的塑造和道德的培育。實現(xiàn)上述目的，知識傳授是重要途徑，其他學(xué)校工作也應(yīng)與此緊密相關(guān)，其中資助工作是重要一項內(nèi)容，也是育人成才為目標(biāo)而展開的一項工作。資助的字面意思就是提供財物和幫助，以此解決貧困大學(xué)生上學(xué)期間有關(guān)經(jīng)濟(jì)困難，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的順利完成。幫助作用不僅是經(jīng)濟(jì)的資助，同時也是育人功能的有效拓展，對大學(xué)生在校思想品德的塑造和步入社會的感恩奮進(jìn)教育。當(dāng)前，在開展資助工作中，存在一些受資助的學(xué)生感恩意識淡薄，認(rèn)為貧困得到資助理所當(dāng)然。對貧困學(xué)生進(jìn)行資助是高校資助的基本職能，但更應(yīng)以資助為媒介，有效激發(fā)貧困學(xué)生的感恩意識、感恩情感，更應(yīng)發(fā)揮育人功能。我們進(jìn)行有效資助工作，幫助貧困學(xué)生解決實際困難問題的同時，還應(yīng)加強思想心理和行為上的引導(dǎo)教育，發(fā)揮好高校資助工作的思想政治教育功能。大學(xué)的德育教育，不僅僅是學(xué)校的思政教育工作人員，還應(yīng)引起社會廣泛關(guān)注和重視，實現(xiàn)全員育人。高校在開展資助工作時，應(yīng)突出貧困學(xué)生人才的全面發(fā)展，讓貧困生在享有平等教育機(jī)會上給予更多的關(guān)注和幫扶，這是對高校資助工作育人功能的有效拓展。

二、在高校資助工作實現(xiàn)育人功能的措施方法

高校資助工作的開展，應(yīng)突出對貧困學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀。

(一)在高校資助工作中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。高校資助工作政策性、政治性強，應(yīng)把牢政治方向，在各項資助工作中注重傳遞中國特色社會主義社會的優(yōu)越性，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。資助宣傳政策時應(yīng)突出政治性，突出黨和政府的關(guān)心關(guān)懷，突出社會主義祖國大家庭的溫暖，讓學(xué)生油然生出愛國之情，樹立正確的人生價值觀，以此堅定信心發(fā)奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績報答國家和社會的關(guān)心。在落實國家資助政策時，應(yīng)注重評價與審核工作，特別應(yīng)保證資助金發(fā)放的科學(xué)與合理，突出思想教育引導(dǎo)功能的發(fā)揮。

(二)在高校資助工作中，應(yīng)注重突出學(xué)生道德品質(zhì)塑造。有效落實好資助政策，必須加強宣傳、教育，二者同等重要，其中對貧困生、獎助學(xué)金的評定是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其中需要家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生個人進(jìn)行申報，并經(jīng)班級小組評議、進(jìn)行公示等多個環(huán)節(jié)，這其中需要引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，誠實申報和公正評定，才能讓獎助學(xué)金的發(fā)放實現(xiàn)公平，以此發(fā)揮資助的更大效能。因此在申報與評定期間，就應(yīng)有計劃的進(jìn)行誠信教育，全面提升學(xué)生的誠信水平。

(三)在高校資助工作中，應(yīng)注重加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。高校資助工作的形式之一就是勤工助學(xué)，這是“扶志”的有效手段。讓學(xué)生發(fā)揮自身知識優(yōu)勢，發(fā)揚勞動觀念和艱苦奮斗精神，以勤工助學(xué)來改善自身經(jīng)濟(jì)條件，從而實現(xiàn)助學(xué)不失為一種資助手段。勤工助學(xué)獲得的勞動體驗，能夠讓學(xué)生切身體會到知識的成就感和勞動光榮，從而塑造學(xué)生自強、自立意識，并為大學(xué)生走上社會提升樹立良好的職業(yè)意識，明析職業(yè)道德觀念，從而提升大學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。要加強引導(dǎo)，應(yīng)鼓勵貧困學(xué)生受助后，利用自身力量幫助他人，提升責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)文化知識，提升能力素質(zhì)，特別是對獲得國家特殊資助的學(xué)生，應(yīng)讓他們遵守契約，主動奉獻(xiàn)，主動響應(yīng)到基層一線和西部地區(qū)工作，以自身知識回報國家、回報社會。

(四)在高校資助工作中，應(yīng)注重宣傳感恩的校園文化。充分發(fā)揮好校園文化社團(tuán)等作用，積極開展誠信主題文化活動，注重加強資助宣傳和誠信教育、感恩教育，讓學(xué)生從思想意識上明白感恩、誠信的意義。黨和國家的資助政策體現(xiàn)了對大學(xué)生的關(guān)懷關(guān)愛，大學(xué)生接受資助，也應(yīng)有一顆感恩回報的心。高校要加強感恩之情的引導(dǎo)，讓學(xué)生以更強烈的責(zé)任感和使命感完成學(xué)業(yè)，更好回報社會和國家，以此在整個校園內(nèi)營造感恩奮進(jìn)、互幫互助的良好風(fēng)氣，從而讓資助工作的育人功能得到更為充分的彰顯。

三、實現(xiàn)高校資助工作育人功能的平臺建設(shè)

對高校貧困學(xué)生的思想動態(tài)應(yīng)加強把握，并有針對性地加強心理疏導(dǎo)，這是高校開展資助工作的一個重點，也是難點，資助不是僅僅給予經(jīng)濟(jì)援助，更應(yīng)關(guān)注思想健康和心理疏導(dǎo)才是關(guān)鍵，要注重增強學(xué)生的自信心，認(rèn)識自身價值，加強進(jìn)取心，提升人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)愛、相互幫助，實現(xiàn)愛心接力，從而發(fā)揮資助工作的最大思想政治功能。資助不僅是人和物的關(guān)系，更應(yīng)是資助與人的體系，要讓受資助的學(xué)生有感恩意識、責(zé)任意識和誠信意識，并積極搭建感恩回饋在線平臺等載體，讓受資助的學(xué)生能夠有機(jī)會回饋報恩，進(jìn)一步奉獻(xiàn)愛心和進(jìn)行志愿服務(wù)活動，以此在校園內(nèi)培養(yǎng)感恩情感，有效進(jìn)行愛心地傳遞，讓更多的學(xué)生能夠得到學(xué)業(yè)、生活上的關(guān)心幫助。

四、結(jié)語

高校應(yīng)充分認(rèn)識資助工作的內(nèi)涵，加強校園內(nèi)部宣傳引導(dǎo)，讓大學(xué)形成良好的道德品質(zhì)和感恩奮進(jìn)思想，發(fā)揮好資助工作的育人功能，從而實現(xiàn)高校培養(yǎng)人才的最終目的。