茶畫藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的滲透對策

何水靜

摘 要：茶畫藝術(shù)歷經(jīng)幾千年的發(fā)展和沉淀，如今呈現(xiàn)出越來越好的發(fā)展態(tài)勢。從最初的形成階段再到后來的發(fā)展階段，不僅實(shí)現(xiàn)了茶與藝術(shù)的融合，而且也為我國現(xiàn)代高校美術(shù)教育課程的改革提供了豐富的靈感和素材。文章先對茶畫藝術(shù)的內(nèi)容和高校美術(shù)教育的具體狀況進(jìn)行闡述，然后針對茶畫藝術(shù)融入高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行較為全面的分析，并提出幾點(diǎn)有效的對策。

關(guān)鍵詞：茶畫藝術(shù);高校;美術(shù)教育

基金項(xiàng)目：本文系2017年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“新媒體生態(tài)環(huán)境下江蘇省人工智能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與競爭趨勢研究”（No：2017SJB0165）階段性成果;本文系南京信息工程大學(xué)藝術(shù)與科技融創(chuàng)發(fā)展研究中心（YS2019- 4）課題成果之一;本文系2019年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“智能陪護(hù)機(jī)器人服務(wù)及多傳感感知模塊研究”（No：201910300176P）階段性研究成果。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的精神文化需求也呈現(xiàn)出日益增長的趨勢，人們的美術(shù)鑒賞能力也得到了進(jìn)一步提高，眾多傳統(tǒng)文化因此得到了越來越多的關(guān)注。茶畫藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，擁有幾千年的歷史，其不僅注重人品和才學(xué)，還注重思想和學(xué)問，將其融入高校美術(shù)教育中，對中國優(yōu)秀文化的繼承與發(fā)展起到了非常重要的作用，同時(shí)也對高校學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但是，從目前的現(xiàn)狀來看，很多學(xué)生對美術(shù)課程的重視程度不夠，再加上受到傳統(tǒng)教育模式的影響，難免會使二者的融合滲透效果欠佳。為了改善這一現(xiàn)狀，需要對茶畫藝術(shù)進(jìn)行全方位、多角度的了解，在掌握茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育概況的基礎(chǔ)上采取有效的對策，使高校學(xué)生真正領(lǐng)略其中的美感和內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合。

一、茶畫藝術(shù)的內(nèi)容

從表現(xiàn)手法上來看，茶畫藝術(shù)屬于傳統(tǒng)水墨畫;從內(nèi)容表達(dá)方式上來看，茶畫藝術(shù)屬于文人畫。而作為我國的傳統(tǒng)文化，茶畫藝術(shù)只有兼具人品、才學(xué)、思想以及學(xué)問等特點(diǎn)，才能稱得上“優(yōu)秀的文化”，才能深受大眾及藝術(shù)家們的喜愛。

（一）從表現(xiàn)手法上看茶畫藝術(shù)

作為一門面向眾多學(xué)校的藝術(shù)學(xué)科，“茶畫藝術(shù)”將中國茶文化與西方藝術(shù)文化完美融合在一起，并逐漸發(fā)展成為眾多文人雅士重要的素材來源。從茶畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法上來看，文人雅士常用山水、竹石等來抒發(fā)自己的情懷，借筆墨的濃、淡來表達(dá)自己的情感，并通過不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

（二）從高校學(xué)生的角度看茶畫藝術(shù)

作為高校美術(shù)教育的主力軍，高校大學(xué)生對茶畫藝術(shù)的看法在一定程度上也會影響茶畫藝術(shù)的發(fā)展。在很多高校學(xué)生的眼里，茶畫藝術(shù)有著悠久的歷史，隨著時(shí)代的變遷，茶畫藝術(shù)也獲得了更為全面的發(fā)展，其不僅是古老的象征，更是中華藝術(shù)庫中的瑰寶。

（三）茶畫藝術(shù)對文化交流的作用

茶畫藝術(shù)作為中西方文化結(jié)合的重要成果之一，不僅聞名于世界，而且對推動(dòng)世界文化交流也產(chǎn)生了積極的作用。在新的時(shí)代背景下，將茶畫藝術(shù)融入高校美術(shù)教育中，能促進(jìn)高校學(xué)生與教師、藝術(shù)家的交流與合作。

二、茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育融合滲透的概況

（一）茶畫藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

茶畫藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，不僅具備茶文化的內(nèi)涵和情感，同時(shí)也兼具繪畫藝術(shù)的靈性與特色。站在歷史發(fā)展的角度，茶畫藝術(shù)只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，并將時(shí)代的多樣元素融入其中，才能與時(shí)俱進(jìn)，獲得持續(xù)的發(fā)展。從內(nèi)容來看，茶畫藝術(shù)所保留的中國文化的特色別有一番韻味;從手法來看，茶畫藝術(shù)更多體現(xiàn)的是中國文化以外的特色。隨著中西方文化的不斷融合與發(fā)展，如今的茶畫藝術(shù)已經(jīng)日趨成熟，并達(dá)到了“詩中有畫，畫中有詩”的至高境界。

（二）現(xiàn)代高校美術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，我國各大高校對美術(shù)教育的重視程度也呈現(xiàn)出增長的趨勢。通過美術(shù)教育的熏陶，各大高校學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力也得到了一定程度的提升。為了促進(jìn)美術(shù)教育的順利開展，很多高校常通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)高校學(xué)生的靈感，充分調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作主動(dòng)性和積極性，這對茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合滲透也起到非常重要的作用。但是，從目前的現(xiàn)狀來看，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多教師在講授相應(yīng)的繪畫技巧時(shí)，表現(xiàn)得過于古板和無趣。在新的時(shí)代背景下，一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方法顯然已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代的美術(shù)教育課堂。想要激發(fā)高校學(xué)生對茶畫藝術(shù)的興趣，教育工作者則需要對教育理念及方式進(jìn)行不斷改革與創(chuàng)新。

（三）茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育之間的關(guān)系

茶畫藝術(shù)是由茶文化和繪畫藝術(shù)結(jié)合而成的，而茶文化和繪畫藝術(shù)又有著各自鮮明的特點(diǎn)和價(jià)值，所以如今所呈現(xiàn)出的茶畫藝術(shù)是二者長久的相互滲透與融合的結(jié)晶。二者既相互聯(lián)系，又相互影響。各大高校學(xué)生受茶畫藝術(shù)的熏陶，不僅能夠提高自身的審美能力，同時(shí)也能在一定程度上提升自身的繪畫能力及技巧，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。眾所周知，我國是茶葉的重要發(fā)源地，茶文化由此得到發(fā)展。盡管茶文化與美術(shù)藝術(shù)看上去并沒有太大的聯(lián)系，但是實(shí)際上，我國茶文化的很多具體內(nèi)容都能夠與現(xiàn)代美術(shù)教育相融合，這不僅能夠?qū)⑽覈鴥?yōu)秀的茶文化發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)還能豐富高校美術(shù)教育的具體內(nèi)容，從中不難發(fā)現(xiàn)我國各大高校設(shè)置美術(shù)教育的重要意義所在。

三、茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育融入滲透的對策

作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)科，茶畫藝術(shù)所發(fā)揮的重要作用不言而喻。而高校美術(shù)教育作為我國美術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力，不僅能夠滿足新時(shí)代高校學(xué)生的發(fā)展需求，還推動(dòng)了我國美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。在新的時(shí)代背景下，將茶畫藝術(shù)、茶文化融入并滲透到高校美術(shù)教育中，并借助現(xiàn)代化的科技手段進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠激發(fā)高校學(xué)生的興趣，而且能推動(dòng)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）在茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合滲透中找到茶畫藝術(shù)的具體定位

作為我國美術(shù)教育的重要組成部分，高校美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)高校學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，還能為社會發(fā)展提供一定的人才資源。只有受到各大高校的充分重視，美術(shù)教育工作才能被進(jìn)一步落實(shí)。所以，想要實(shí)現(xiàn)茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合滲透，離不開各大高校的努力。由于茶畫藝術(shù)既是中西方文化融合的成果，又是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，所以想要將茶畫藝術(shù)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)在高校學(xué)生的眼前，需要找準(zhǔn)茶畫藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的具體定位，并抓住二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過現(xiàn)代先進(jìn)的設(shè)備及科技手段，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此為基礎(chǔ)，才能提高各大高校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了讓學(xué)生們充分感受茶畫藝術(shù)所具備的美感，還可以鼓勵(lì)其通過繪畫的方式，以“創(chuàng)作者”的身份鑒賞美術(shù)作品的專業(yè)性和藝術(shù)性。學(xué)生只有在對自己定位清楚的前提下，才能感受到茶文化的重要性，才能進(jìn)一步提高自身的美術(shù)鑒賞能力。

（二）將茶畫藝術(shù)的方法及技巧滲透到美術(shù)教育中

為了能夠?qū)⒉璁嬎囆g(shù)滲透到美術(shù)教育中，除了要找準(zhǔn)茶畫藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的定位，還要對茶畫藝術(shù)的方法及技巧進(jìn)行分析，并以生動(dòng)直觀的形式呈現(xiàn)在課堂上，將茶畫藝術(shù)中所包含的內(nèi)涵及人生哲理加以剖析，使學(xué)生切身體會其中的思想，從而提高自身的美術(shù)鑒賞能力。從前人無數(shù)次創(chuàng)作總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)中不難看出，在繪畫的過程中，色彩的搭配起到了關(guān)鍵的作用。因?yàn)轭伾鶐淼囊曈X沖擊是直觀的，也是多彩的，所以給人帶來的感受是直接性的。通過不同色彩的搭配以及色彩層次的設(shè)計(jì)，也能呈現(xiàn)出別樣的美感。比如常見的不同顏色的花朵以及同一花朵中所包含的不同層次的顏色，都能表達(dá)出同一種或不同的感情。從以上的內(nèi)容中不難發(fā)現(xiàn)，茶畫藝術(shù)和現(xiàn)代美術(shù)教育之間，有很多東西都是相通的?，F(xiàn)如今，將茶畫藝術(shù)中的技巧滲透到美術(shù)教育中，已成為未來藝術(shù)教育的趨勢。

四、結(jié)語

綜上所述，茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合滲透，不僅能夠讓中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化走進(jìn)高校課堂，讓更多的高校學(xué)生深刻領(lǐng)略其中的魅力和價(jià)值，而且還能實(shí)現(xiàn)茶畫藝術(shù)傳統(tǒng)內(nèi)涵與現(xiàn)代高科技的相互結(jié)合，對我國高校美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。盡管在茶畫藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合與滲透過程中存在這樣或那樣的問題，但是其仍然具有很大的發(fā)展空間。想要改善現(xiàn)狀，切實(shí)提高高校學(xué)生的審美鑒賞力及創(chuàng)作能力，則需要找準(zhǔn)茶畫藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的具體定位，并抓住茶畫藝術(shù)和高校美術(shù)教育的內(nèi)在聯(lián)系，然后將茶畫藝術(shù)的方法技巧融入滲透到美術(shù)教育中。只有這樣，才能進(jìn)一步提高中國傳統(tǒng)茶文化傳承能力。

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作者單位：

南京信息工程大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)與科技融創(chuàng)發(fā)展研究中心