周理一

近年來，我國足球運動的競技能力嚴重下滑，足球后備人才嚴重不足，引起了黨中央和國務(wù)院的高度重視。國家層面多次對足球事業(yè)的發(fā)展作出重要指示：足球運動要在校園扎根，大力開展校園足球聯(lián)賽，培育校園足球聯(lián)賽文化，培養(yǎng)一大批高水平的青少年足球人才，為國足輸送體魄強健、意志頑強的優(yōu)秀足球運動員。

因此，通過調(diào)查某縣（以下稱為A縣）小學(xué)校園足球聯(lián)賽開展中的各種制約因素，分析小學(xué)校園足球聯(lián)賽中存在的問題，希望引起縣域各小學(xué)的重視，促使縣域小學(xué)校園足球聯(lián)賽能朝著合理、正規(guī)、科學(xué)的方向發(fā)展，提高小學(xué)生的足球素養(yǎng)，讓小學(xué)生更好地感受到足球文化，進而愛上足球運動。

一、調(diào)研對象與方法

1.調(diào)研對象

以A縣參加2016年小學(xué)校園足球聯(lián)賽的27支男、女足球隊所屬學(xué)校為調(diào)查對象，具體調(diào)查對象包括足球教練（帶隊體育老師、兼職教練）、參賽隊員的家長。

2.調(diào)研方法

一是向27所參賽學(xué)校發(fā)放問卷進行調(diào)查。共發(fā)放問卷27份，回收有效問卷27份。二是對27所參賽學(xué)校的足球教練和隨機抽取的50名參賽運動員的家長進行訪談，并通過錄音和筆記的方式記錄訪談內(nèi)容。

二、結(jié)果分析

1.A縣小學(xué)校園足球聯(lián)賽參賽學(xué)校和帶隊教師情況分析

（1）足球訓(xùn)練場地情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：4所學(xué)校足球場地為人工草坪，5所學(xué)校足球場地為水泥場地，18所學(xué)校足球場地為天然草坪。這說明A縣的小學(xué)足球訓(xùn)練場地總體情況良好。需要特別指出的是，A縣仍有5所學(xué)校還是使用堅硬的水泥足球場地進行訓(xùn)練，使足球訓(xùn)練存在更多安全隱患，不利于提升校園足球水平。

（2）每周開展足球訓(xùn)練情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：有5所學(xué)校每周訓(xùn)練1次，有14所學(xué)校每周訓(xùn)練2次，有8所學(xué)校每周訓(xùn)練3次以上。這說明A縣不同小學(xué)每周開展足球訓(xùn)練的次數(shù)差異較大。即一半以上學(xué)校每周開展足球訓(xùn)練都在2次以下，不到三分之一的學(xué)校能夠保證每周訓(xùn)練3次以上。足球是一項重視團體配合的體育運動，若訓(xùn)練時間不足，則不利于球員實現(xiàn)精彩的技戰(zhàn)術(shù)配合。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)校為應(yīng)付校園足球聯(lián)賽而臨時組隊進行足球訓(xùn)練。事實上，這種方法對校園足球發(fā)展也是非常不利的。

（3）班級足球聯(lián)賽開展情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：有8所學(xué)校不開展任何形式的班級足球聯(lián)賽，有10所學(xué)校只在高年級開展班級足球聯(lián)賽，有7所學(xué)校在中高年級開展班級足球聯(lián)賽，僅有2所學(xué)校在所有年級均開展班級足聯(lián)聯(lián)賽?？梢?，A縣小學(xué)開展班級足球聯(lián)賽的情況不容樂觀。近三成學(xué)校根本沒有開展班級足球聯(lián)賽，導(dǎo)致學(xué)生接觸足球、參與足球競賽的機會較少，降低了學(xué)生對足球運動的興趣。鑒于此，要實現(xiàn)“班班有聯(lián)賽，人人會踢球”的校園足球開展目標(biāo)，任重而道遠。

（4）各校足球教練情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：在A縣小學(xué)足球教練中，具有本科學(xué)歷的18人，大專學(xué)歷的6人，中專學(xué)歷的3人；足球?qū)I(yè)教練僅有2人。這說明A縣足球教練的學(xué)歷總體較高，但真正足球?qū)I(yè)出身的教練很少。事實上，足球運動需要專業(yè)教練的引導(dǎo)，只有專業(yè)教練才能正確地引導(dǎo)和啟蒙學(xué)生參與足球運動。

2.A縣小學(xué)校園足球聯(lián)賽參賽學(xué)生家長情況分析

（1）家長對孩子參加足球運動的態(tài)度分析

調(diào)查參賽學(xué)生家長對孩子參與足球運動的態(tài)度，結(jié)果顯示：有28位家長非常支持孩子參與足球運動，有16位家長持無所謂的態(tài)度，還有6位家長表示不支持?？梢?，一半以上家長明確地支持孩子參加足球運動，說明足球運動受到了更多家長的重視，而這與國家和社會層面不遺余力地推廣校園足球是密切相關(guān)的。但同時也有多數(shù)家長持無所謂態(tài)度和不支持孩子參與校園足球，這可能與家長的體育價值觀有關(guān)。因此，扭轉(zhuǎn)家長對校園足球的觀念是開展校園足球的重要任務(wù)。

（2）家長支持孩子參加足球運動的動機分析

調(diào)查參賽學(xué)生家長支持孩子參與足球運動的動機，結(jié)果顯示：有10位家長表示是為了增強孩子體質(zhì)，有14位家長表示純粹是為了滿足孩子的意愿，有24位家長表示是為了緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，僅有2位家長表示希望自己的孩子在足球運動上有所發(fā)展?？梢姡议L支持自己孩子參與足球運動的動機多樣，但絕大多數(shù)家長是為了緩解孩子學(xué)習(xí)壓力而讓孩子踢足球，真正想讓孩子在足球運動上有所發(fā)展的家長微乎其微。

三、討論

1.學(xué)校越來越重視校園足球聯(lián)賽

由調(diào)查結(jié)果可知，各學(xué)校積極改造足球場和興建足球場，積極舉辦各級別足球聯(lián)賽，增加足球隊的訓(xùn)練時長和次數(shù)。教育局將校園足球開展情況和足球聯(lián)賽成績作為學(xué)校綜合考核評價的一項指標(biāo)，可能是導(dǎo)致各學(xué)校重視校園足球的重要原因。

2.縣域小學(xué)足球教練素養(yǎng)亟需提升

各參賽學(xué)校的足球教練大多是身兼體育教學(xué)與足球訓(xùn)練工作，他們是校園足球發(fā)展的中堅力量，其專業(yè)素養(yǎng)直接決定校園足球開展的質(zhì)量和效果。由于多數(shù)足球教練并非足球?qū)I(yè)出身，且接受的足球?qū)I(yè)培訓(xùn)不足，所以教練員的整體水平不高。加上多數(shù)學(xué)校對足球教練員的激勵不足，降低了足球教練帶隊訓(xùn)練與競賽的積極性。

3.學(xué)生家長的足球意識亟待加強

大多數(shù)家長對足球運動的認識不足，對足球文化更是一無所知。調(diào)查結(jié)果顯示，2/3的家長認為頻繁的足球訓(xùn)練會耽誤孩子的文化課學(xué)習(xí)并影響將來考學(xué)。如果孩子成績下降了，家長就會阻止孩子繼續(xù)踢球。可見，家長未意識到足球運動能提高孩子的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

以上便是縣域小學(xué)校園足球聯(lián)賽開展的重要制約因素，各學(xué)校需要引起重視，攻堅克難，推進校園足球運動的發(fā)展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球素養(yǎng)。

參考文獻（編者略）

（責(zé)任編輯 張慧籽）