提升醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)能力的探討

宗飛

【摘 要】職業(yè)教育必須堅持以市場為主導，關(guān)注學生的就業(yè)能力培養(yǎng)，滿足行業(yè)人才需求，以此作為目的設置專業(yè)人才培養(yǎng)目標、明確專業(yè)課程建設方向。本文以醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)為例，分析提升專業(yè)學生就業(yè)能力的方法，希望提升專業(yè)就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學美容技術(shù);職業(yè)教育;就業(yè)能力

引言

美容產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，市場規(guī)模在逐漸擴大，職業(yè)教育立足這一行業(yè)的發(fā)展前景，設置了醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)醫(yī)美人才。隨著我國職業(yè)教育改革，學生的就業(yè)能力成為職業(yè)教育發(fā)展過程中關(guān)注的重點，針對目前醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)情況，我們發(fā)現(xiàn)學生的就業(yè)情況始終不理想，提高學生自身的就業(yè)能力就是我們應該關(guān)注的重點。

1.明確就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

結(jié)合大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、崗位需求和用人單位要求，醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生要正確定位自我，樹立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念，解決就業(yè)難的問題。在就業(yè)過程中認真看待自己的不足，適時調(diào)整就業(yè)觀念，敢于主動推銷自己。同時，職業(yè)院校也要注意調(diào)整職業(yè)教育和社會市場需求之間的偏差：首先要合理調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容，依據(jù)就業(yè)形勢和行業(yè)動態(tài)變化，明確職業(yè)發(fā)展方向，收集畢業(yè)生意見，和用人單位積極溝通，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，科學設置專業(yè)課程，開設“就業(yè)指導”和“創(chuàng)業(yè)培訓”必修課，增開“市場營銷”及“演講與口才”等課程，結(jié)合實例教學，切實提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位適應力。理論教學與實踐教學結(jié)合起來，個別輔導社會實踐、研討相結(jié)合，到企業(yè)參觀、見習，讓學生提前適應就業(yè)市場[1]。

2.開展職業(yè)輔導活動，提升學生就業(yè)競爭力

職業(yè)輔導是指畢業(yè)生參與的初次擇業(yè)前的職業(yè)選擇能力培訓，其中就業(yè)心理輔導是重要內(nèi)容。很多學生對校園外的社會環(huán)境缺乏了解，因此在擇業(yè)的過程中表現(xiàn)出明顯的對社會生活的不適應，在就業(yè)過程中容易產(chǎn)生悲觀心理、焦慮心理和挫折心理等系列負面情緒[2]。結(jié)合這些現(xiàn)實情況，醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)的職業(yè)輔導就要體現(xiàn)對學生就業(yè)心理輔導的關(guān)注，比如我校建設了“心理咨詢室”，其中一項重要的工作任務就是了解畢業(yè)生就業(yè)心理，針對擇業(yè)觀、人生態(tài)度以及擇業(yè)取向等對癥下藥，然后結(jié)合教學實習、報告會、專題講座經(jīng)驗分享交流會、心理健康教育等形式，有針對性地加強畢業(yè)生理想前途教育、職業(yè)道德教育、角色轉(zhuǎn)變教育、就業(yè)技巧指導和心理輔導，學生能夠自我進行積極的心理暗示，以良好的心理狀態(tài)面對就業(yè)壓力，提升其核心競爭力。

3.結(jié)合專業(yè)特點，培養(yǎng)團隊精神

醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生主要就業(yè)崗位有美容導師（美容化妝產(chǎn)品的營銷與服務）、美容師、美容顧問等，以常見崗位特點為例，團隊合作意識養(yǎng)成本專業(yè)教學的重要任務[3]。營造和諧的專業(yè)學習環(huán)境，利用多種教育平臺，配合學園組織豐富的校園活動，學生在集體活動中能夠建立合作關(guān)系，共同解決問題，通過觀察、比較和模仿等方式實現(xiàn)優(yōu)勢互補，在團隊中發(fā)揮自己的特長，樹立自信心的同時提升合作能力。結(jié)合專業(yè)特點，我們可以成立系美容協(xié)會，定期組織實踐活動，滲透專業(yè)知識，同時提前適應崗位工作，豐富專業(yè)學生的業(yè)余生活。

4.做好服務工作，助力學生就業(yè)

首先，提供就業(yè)信息。學校要全面關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，開拓多種渠道，匯集豐富的就業(yè)信息。針對就業(yè)信息發(fā)布，建立就業(yè)信息平臺，在學生公寓安排宣傳欄，選派專員負責最新用人單位的信息發(fā)布和補充，營造積極的就業(yè)氛圍;利用系部的網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)信息，在班級微信群和QQ群中傳遞就業(yè)信息，讓畢業(yè)生可以掌握第一手資料。其次，舉辦招聘會，學校就業(yè)管理部門篩選資質(zhì)比較好的就業(yè)單位，給學生提供優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)場招聘會，畢業(yè)生直接和用人單位對接，學校聯(lián)系往年優(yōu)質(zhì)的招聘單位到校，或者直接推薦學生就業(yè)，完成拓展就業(yè)渠道的任務。第三，建立就業(yè)準入制度。專業(yè)學生獲得職業(yè)資格證書利于他們求職，學園需要和勞動部門合作強化對專業(yè)學生的職業(yè)技能培訓與考核，落實學歷證書和職業(yè)資格證書結(jié)合的“雙證制”。醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生在校學習期間需要獲得高級美容師的資格證書，這樣在用人單位人才選撥中也能占據(jù)一定優(yōu)勢。

結(jié)束語：

綜上，職業(yè)院校學生的就業(yè)問題是職業(yè)教育發(fā)展過程中關(guān)注的重點，也是當前職業(yè)教育專業(yè)建設中關(guān)注的核心課題。隨著醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展，專業(yè)學生也獲得了更為廣闊的就業(yè)前景，醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生在就業(yè)上有了更多機會，但是提升其就業(yè)能力依然我們的重點工作。本文分析提升了醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)能力的策略，希望上文觀點有參考意義。

參考文獻

[1]王少英.高等教育大眾化背景下的地方高職院校學生就業(yè)能力[J].職教與經(jīng)濟研究，2013，12（06）：165-166，169-170.

[2]孫南，張家集.淺析提高大學生就業(yè)競爭力的有效途徑[J].教育教學論壇，2014，12（32）：178-180，182-184.

[3]于東江.高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和[J].教育與職業(yè)，205，12（02）：265-266，270-271.