羅志宇 江艷芳

氤氳書香，惟楚有才，和雅東城，十年同輝。創(chuàng)辦于2009年的岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)東城小學(xué)，十年的勵精圖治，已然成為岳陽基礎(chǔ)教育界的一張閃亮名片。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班68個，教師218人，學(xué)生4051人。在“和在書香，雅自禮樂”的教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校以書香浸潤平和之氣質(zhì)，以禮樂孕育高雅之品格，著力培養(yǎng)“謙恭識禮、志趣高雅、睿智博學(xué)”的新時代“和雅”君子。傳統(tǒng)與現(xiàn)代，傳承與創(chuàng)新，使得東城小學(xué)既富有現(xiàn)代、優(yōu)雅、精致的共性，又極具古典化、國際化、特色化的個性。

常規(guī)高標(biāo)，提升學(xué)校管理水平。學(xué)校通過編訂作業(yè)、學(xué)籍、社團、學(xué)生評價等常規(guī)工作手冊，托高標(biāo)準(zhǔn)，夯實常規(guī)管理。同時，學(xué)校創(chuàng)新教師例會，精簡會議時間、提高會議質(zhì)量，開設(shè)教師“心靈之約”專欄，讓老師暢談自己的心路歷程和生活感悟，進行自我心態(tài)管理。

書香潤校，創(chuàng)建和雅書香校園。學(xué)校在教師閱讀、學(xué)生閱讀、親子閱讀等方面出臺了一系列舉措。比如，為學(xué)生編訂閱讀記錄手冊，指定師生必讀書目，通過每月評選“閱讀之星”、書香班級、書香家庭等促進學(xué)生閱讀；開展和雅講堂、讀書沙龍等活動，讓每一位教師都愛上閱讀。師生的閱讀落實到每個細節(jié)，讓學(xué)校充滿濃濃的書香。

名師引領(lǐng)，搭建教師成長平臺。學(xué)校著力打造名師團隊，成立名師工作室，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，通過名師展示課、隨堂課、新教師匯報課、“晨曦杯”教學(xué)競賽，為教師搭建自我成長平臺，形成了教育理念融通、和雅共建的教研氛圍。

星級評比，優(yōu)化學(xué)生立體評價。學(xué)校形成了以“和雅少年”為最高榮譽的一整套評價體系?！昂脱派倌辍睆摹岸Y儀之星”“才藝之星”“美德之星”“閱讀之星”“智慧之星”中產(chǎn)生。這種全方位的縱向評價體系，形成了學(xué)生階梯型成長的良性激勵機制，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)雅的書生氣質(zhì)。

校本教研，促進學(xué)生個性成長。學(xué)校構(gòu)建了涵蓋基礎(chǔ)課、拓展課、社團課的“和雅”國學(xué)、“和雅”科學(xué)、“和雅”生活三大核心課程體系，借助社會力量開設(shè)各類社團，重點落實了足球運動特色課程，讓學(xué)生在個性發(fā)展中成就自我。

和雅立品，積淀學(xué)校國學(xué)底蘊。學(xué)校緊緊圍繞“和雅”理念，開發(fā)國學(xué)、閱讀等校本教材，創(chuàng)編《弟子規(guī)》和《千字文》國學(xué)操，通過“和雅講堂”、巴陵戲、國學(xué)操、國學(xué)課等與圣賢相約，與書香為伴。建構(gòu)“三節(jié)、兩禮”活動體系，為全體師生搭建平臺，真正實現(xiàn)東城學(xué)子溫和生長、優(yōu)雅成人。

安全保底，密實平安校園防線。學(xué)校擁有一支教師全員參與、家長志愿者加入的安全隊伍，實施安全網(wǎng)格化管理。創(chuàng)新安全教育模式，以“每周抓拍”和“安全微電影”等信息化手段對學(xué)生進行安全教育，為師生筑起一道密實的安全防護網(wǎng)。

和雅東城，海納世界，東城小學(xué)以開放的胸襟和謙謙君子的獨特氣質(zhì)，致力于師生共同幸福和成長，精心培育尚禮、潔己、和諧、高雅的新時代和雅君子！