程靜

引言

將英美文化結合到高中英語教學中，有利于拓展學生的知識面，提高學生對英語的認知。但是當前教學對學生的教學面相對狹窄，學生對英美文學了解不多，其主要原因是閱讀量太小。學校對學生英美文學這塊投入的書籍和設施匱乏，學生學習英美文學缺乏好的途徑。因此，針對這一現狀，學校應高度重視，對其采取相應措施，豐富學生學習英語的途徑。

1. 英美文學與高中英語教學有效結合的意義

1.1擴大學生英語詞匯量和語法知識

高中學生學習英語需要大量的時間，英美文學在學習英語中起著相當重要的作用。英文文學不僅能增強學生對國外文化的了解和鑒賞，可以提高對詞匯量的記憶。學生閱讀英美文學可以學習更多的語法，還可以切身感受其語言環(huán)境，對自身英語的學習有很大的幫助。

1.2拓展學生視野

高中英語學習中，學生往往只知死記硬背，根本不懂得欣賞國外語言的奧妙性，也就無從談起學習英語的興趣。作為教師，應培養(yǎng)學生的興趣，將國外文化貫穿課堂也是非常有效的手段，學生通過國外文化的歷史事件、風俗習慣等多種文化可以感受到中西方文化的差異，從而拓展自己的視野，擴大知識面。

1.3提高學生英語交際能力

高中英語教學方案實施過程中，教師不能只注重筆試教育，在培養(yǎng)學生筆試教育的前提下，還要鍛煉學生的英語口語能力，從讀、說、聽、寫全方位入手，提高英語教學質量。英語在當下屬于國際化語言，一口相對標準的英語成為學生未來發(fā)展的必備條件，學生在以后的日常生活中都會用到英語，所以，教師在日常教學中，應將英語口語作為側重點，讓每個學生都能開口講英語，改變不開口的教學方式。將英美文學結合到高中教學中，對學生口語的練習也起到舉重足輕的作用。

2. 將英美文學更好的與高中教育相結合

2.1教師在教學中應多多向學生傳授有關英美文學方面的知識，能夠讓學生從繁忙的學習生活中感受到快樂

將英美文化穿插到教學中，有利于英語學習的全面提高。教師在講解時，可以將國外文化作為背景，描述當時社會風氣以及作品的寫作風格，適當地讓學生談談自己的感受，拓展學生的國際視野。

2.2想方設法提高學生興趣，提升課堂教學學習質量

要想把英語成績抓上去，培養(yǎng)學生的學習興趣和求知欲望以及好奇心是不可缺少的條件。以前的教育方式中，教師主要以應試教育對待學生，單純?yōu)榱丝荚囘^關而學習英語，導致課堂氣氛沉悶、學生也對英語喪失了積極性，其求知欲望和好奇心也逐漸被消耗殆盡。因此，教師在教學中要調動學生的求知欲望和好奇心。例如：在介紹海倫凱勒的《假如給我三天光明時》時，教師可以相對介紹一下海倫凱勒的生平事跡，通過她的文章給學生們講述她的勵志故事。還可以向學生提問，看學生了解她的哪些事跡，搜索關于她的英文作品，最后給予解說和點評。這樣的課堂，效率會顯著提高。

2.3了解英美文化知識，加強課堂鑒賞交流

教師在授課中，多為學生傳授英美文學知識，通過看英文視頻和聽英文歌曲來調動學生的積極性，為課堂營造一個輕松、愉快、舒適的學習氛圍?？梢砸龑W生閱讀一些有名的國外讀物，鼓勵學生多多觀看英文電影多聽英文歌曲，讓學生更好地理解國外當時的背景和環(huán)境，這樣有利于學生英文的大力提高。

3. 英語文學名著欣賞課的教學方法

3.1從閱讀中欣賞

英語作為一門語言類學科，其學習離不開閱讀，教師可以引導學生從閱讀中入手，做好課前閱讀和課后閱讀。課前閱讀先建立一個系統的概念，然后等上完課在教師講的基礎上進行課后閱讀，這樣可以明白文章大意，掌握外語語法。

3.2在藝術中欣賞

有些外國文學作品是通過戲劇的形式表現出來的，教師可以組織學生進行英語話劇的表演。這樣不僅可以提高學生對英語的興趣，還可以加深對作品的印象。

3.3在影視中欣賞

教師可以向學生推薦幾部比較著名的英文影視，并布置任務，看完以后用英文形式寫一篇觀后感，這樣不但讓學生感受到國外文化的魅力，而且練習了英文寫作能力，對學生英語后期的發(fā)展有重要的影響。

3.4通過現代技術提高英語教學效率

在英語教學中，多媒體技術起到了舉足輕重的作用。多媒體的教學手段為學生學習英語提供了有利的條件，比如，在講國外文化時，可以將作者的照片、作者的生平事跡等配上音樂給學生鑒賞。這樣能夠調動課堂氣氛，提高教學質量。

4. 結束語

英美文學名著與高中英語教學的有效結合，對提高高中生英語學習有著重大意義。它不但可以使學生從中找到樂趣，更會相應了解到更多的外國文化知識，提高自身的人文素養(yǎng)。

參考文獻

[1]蔡娟. 英美文學在高中英語教學中的滲透策略[J]. 英語廣場， 2016（12）.

[2]許薈. 英美文學在高中英語教學中的滲透[J]. 西部素質教育， 2016， 2（24）.

[3]周衛(wèi). 論英美文學名著欣賞課與高中英語教學有效結合[J]. 文理導航， 2017（06）.

（作者單位：山東省乳山市銀灘高級中學）