曹明宣

摘要：本文以廣東惠州天然氣發(fā)電有限公司為例，探討了以“意識培養(yǎng)”、“技能培訓(xùn)”和“資質(zhì)提升”為內(nèi)容的“三位一體”培訓(xùn)模式的具體做法和實施效果。

關(guān)鍵詞：三位一體;培訓(xùn)模式;人才隊伍

一、“三位一體”模式的基本內(nèi)涵

“三位一體”的“第一位”為“意識”，是指員工的責任意識和學習意識，培養(yǎng)員工盡職盡責和積極上進、開拓創(chuàng)新的學習精神，意識培養(yǎng)應(yīng)放在人才培養(yǎng)的首位;“第二位”為“技能”，是指員工具備崗位工作的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，通過系統(tǒng)開展培訓(xùn)工作，提升員工專業(yè)技能;第三位為“資質(zhì)”，是指員工在具備了責任意識和崗位工作能力的基礎(chǔ)上，通過激勵員工獲取更高級別的資質(zhì)證書，推動員工將專業(yè)能力提高一個層次，是對員工能力提升的自我激勵和有效牽引。將“思想意識”、“工作技能”和“崗位資質(zhì)”綜合為一體，形成“三位一體”培訓(xùn)模式。

二、“三位一體”模式的主要做法

（一）培養(yǎng)意識，明確目標，使員工將“主動做、愛學習”成為一種習慣。

1.定期開展了主題為“責任、技能、崗位”的大討論活動。各部門、分部通過發(fā)動員工對照崗位職責自查、對標分析等方式，從思想意識、業(yè)務(wù)技能、崗位資質(zhì)等方面開展討論活動。

2.建立能力提升主題年文化機制?；蓦姽娟懤m(xù)開展安全文化年、技能提升年、提質(zhì)增效年等主題年文化活動，每年以一個主題倡導(dǎo)員工提升學習意識。以技能提升年為例，各部門找出部門工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，制定各部門技能提升年工作計劃;全體員工從自身實際和崗位職責出發(fā)，查找自身能力的不足之處，明確改進目標、改進措施、具體責任人、完成時間點等，制定出詳細可行的整改計劃，做到可衡量、可檢查。

3.每年召開培訓(xùn)工作大會，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，分析存在問題，并通過三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)對員工進行思想動員。

4.開展“責任意識和敬業(yè)精神”專題培訓(xùn)。針對提升員工責任意識，邀請集團內(nèi)訓(xùn)師開展年輕員工敬業(yè)精神專題講座，圍繞在如何提高職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神這個培訓(xùn)主題，讓全體學員在積極的交流和討論中，主動提升對職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神的理解。

（二）立足崗位，全方位提升員工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能

1.開展全員“一句話目標”公開承諾活動。員工每年從意識、技能和資質(zhì)三個方面提出至少一個目標，每個目標僅一句話，按照SMART原則，目標必須與自身崗位工作和技能提升相關(guān)，清晰明確，有一定挑戰(zhàn)性，并通過努力在特定時限內(nèi)可以達成。

2.開展“人人爭當講師”活動。公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭登臺講課;各部門選派內(nèi)訓(xùn)師結(jié)合公司需求面向公司全體員工授課;新員工講課時，要求老員工進行點評指導(dǎo)，起到很好的互幫互助學習效果。

3.內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。一是建立內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度;二是公開選拔內(nèi)訓(xùn)師隊伍;三是升內(nèi)訓(xùn)師隊伍授課技巧及課程開發(fā)能力提升培訓(xùn);四是組織內(nèi)訓(xùn)師開展授課教材和課程課件開發(fā)工作。

4.以多職系職業(yè)生涯發(fā)展體系設(shè)計為主線，開展專業(yè)技術(shù)與職業(yè)技能職位競聘工作。設(shè)立專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能兩個職系，激勵在專業(yè)技術(shù)技能領(lǐng)域水平突出、卓有建樹的人才參與競聘主任工程師（技師）、資深工程師（技師）、首席工程師等八個職位。幫助員工拓寬職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵和引導(dǎo)員工鉆研專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能，逐步在職業(yè)發(fā)展通道上成長為專家型人才。

5.大力開展培訓(xùn)教材和培訓(xùn)器材開發(fā)工作

（1）編著并出版發(fā)行國內(nèi)第一套M701F聯(lián)合循環(huán)機組培訓(xùn)教材《大型燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)發(fā)電設(shè)備與運行》，這套教材非常適合大型燃機電廠生產(chǎn)技術(shù)人員學習，在業(yè)內(nèi)獲得高度贊揚。

（2）編著并出版發(fā)行《燃氣輪機運行值班員習題集》，填補燃氣輪機值班員技能鑒定習題庫的空白。

（3）開展典型故障案例匯編。收集、整理、歸納了我廠歷年以來發(fā)生的比較典型的設(shè)備故障案例，并對故障概要情況進行詳細說明，分析故障原因，總結(jié)暴露問題，提出故障處理方法和防范措施。

（4）制作培訓(xùn)器材，為新老員工提供技能培訓(xùn)。

（5）組織骨干技術(shù)人員，在大小修現(xiàn)場開展燃氣輪機檢修工藝教學片拍攝。

6.開展各項技能大比武競賽活動。公司以賽促練強化崗位練兵，每年分專業(yè)組織舉辦技能大比武競賽活動，全面提高員工技能水平。

7.職能部門開展崗位輪換學習。在職能部門匯編交叉業(yè)務(wù)及信息系統(tǒng)流程說明，便于指導(dǎo)崗位交叉工作業(yè)務(wù)開展，并開展部門AB崗交流輪換學習活動，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，即使有人員暫時離崗，也能確保工作有序進行。

（三）推行持證上崗，鼓勵員工考取資質(zhì)證書，進一步提升員工崗位技能

1.制定《公司持證上崗管理辦法》。以崗位說明書為基礎(chǔ)編制《員工持證上崗對照表》，明確每個崗位的持證標準。未取得相應(yīng)上崗資質(zhì)的人員，調(diào)低一個崗級的工資;過渡期后一年內(nèi)仍未取得相應(yīng)上崗證書，按規(guī)定更換合適崗位。

2.政策上鼓勵員工獲取更高級別職業(yè)技能資質(zhì)證書。對獲取中高技術(shù)職稱、技能等級的人員給予一定的技術(shù)技能補貼，并鼓勵員工在職提高學歷。

3.支持員工參與電力行業(yè)相關(guān)培訓(xùn)取證。包括中電協(xié)仿真實操指導(dǎo)老師證書、考評員證，今后能后在電力行業(yè)協(xié)會開展技能授課，參加技能鑒定考評工作。

三、實施效果

1.員工思想意識得到明顯提升

通過開展“三位一體”模式技能提升活動，全體員工的責任意識和學習意識得到明顯提升。員工更加積極參與培訓(xùn)學習，主動投身各項重點工作，在技術(shù)改造、生產(chǎn)經(jīng)營方面發(fā)揮著重要作用。

2.員工技能得到大幅度提高

公司全體員工高質(zhì)量完成“一句話目標”活動。技能提升年總共提出332個目標，共完成286個，完成率86%，大部分技能提升目標質(zhì)量高，具有較大挑戰(zhàn)性，總體完成情況較好。公司員工積極參加各項技能競賽并取得優(yōu)秀成績，參加廣東省總工“熱工程控保護工技能比賽”獲團體二等獎和個人第四名，多人多次獲“全國技術(shù)能手”、“廣東省職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新能手”、“廣東省技術(shù)能手”、惠州市金牌工人等榮譽稱號。

3.高技術(shù)、技能人員比例明顯提升

“三位一體”模式技能提升活動開展以來，近三年公司有1人獲評教授級高工，19人獲評高級工程師，37人通過工程師評審，中級以上人數(shù)占總?cè)藬?shù)59%;3人獲評高級技師，25人獲評技師資格，技師以上占總技能人員48%，各高級別專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能人員數(shù)量相對前幾年得到大幅度提升。公司建立了一只50多人的公司內(nèi)訓(xùn)師隊伍，其中6人被聘為集團公司內(nèi)訓(xùn)師。公司總共25人考取廣東省人社廳頒發(fā)證書的技能鑒定考評員，其中5人為高級考評員。4人考取電力行業(yè)協(xié)會仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師資格證。公司目前10余人正參與在職學歷教育，其中本科兩人，工程碩士10人。

4.為公司巨大的經(jīng)濟效益和社會效益

高素質(zhì)人才隊伍為公司創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益?；蓦姽鹃L期安全運行，截止2018年底實現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)4400余天;員工積極參與節(jié)能減排、節(jié)能技改優(yōu)化改造活動，每年為公司解約超過成本1200余萬元。

5、形成了成熟的人才培養(yǎng)模式，整合“實訓(xùn)基地、師資隊伍、培訓(xùn)教材”等優(yōu)勢資源，在行業(yè)內(nèi)開展專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作，獲得充分認可。近年來，惠電公司就承擔了粵電、中海油、華能、華電、國電投等20多家燃氣輪機電廠專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，共培養(yǎng)生產(chǎn)技術(shù)人員近1000人，在各單位基建和生產(chǎn)運營工作中發(fā)揮了巨大作用。

四、結(jié)束語：

綜上，惠電公司創(chuàng)建“三位一體”培訓(xùn)模式，為企業(yè)高效開展培訓(xùn)工作，打造高素質(zhì)人才隊伍找到了一條切實可行的途徑，也為其他電力企業(yè)員工培訓(xùn)提供了借鑒，并為兄弟電廠培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。