培訓(xùn)模式
- 鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究
振興背景下，培訓(xùn)模式關(guān)乎到高素質(zhì)農(nóng)民的素質(zhì)提升程度，培訓(xùn)模式的創(chuàng)新尤為重要。目前，傳統(tǒng)職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)模式仍存在培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊、培訓(xùn)課程設(shè)置不夠?qū)嵱?、培?xùn)師資力量不足、培訓(xùn)缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政投入不足等問題。進(jìn)一步創(chuàng)新高素質(zhì)農(nóng)民的培訓(xùn)模式，采用多元化的培訓(xùn)方式，設(shè)置實(shí)用性強(qiáng)的課程，引進(jìn)專業(yè)化的師資隊(duì)伍，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證制度，加大財(cái)政投入等，對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有一定的理論和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；高素質(zhì)農(nóng)民；培訓(xùn)模式；創(chuàng)新隨著我國農(nóng)村改革的不斷
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年9期2023-10-07
- 小學(xué)語文教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)模式的建構(gòu)與實(shí)施
專業(yè)化發(fā)展；培訓(xùn)模式小學(xué)語文教師既是知識(shí)的傳授者、語言的傳播者、思想的啟蒙者，也是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成者。多重角色，讓小學(xué)語文教師成為教師隊(duì)伍中最重要的角色之一。2018年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出：“立足我國國情，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各級(jí)各類教師的不同特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取有針對(duì)性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師；加大資源供給，補(bǔ)充一批教師；創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師；
遼寧教育·教研版 2023年5期2023-06-03
- 河南省創(chuàng)新方法培訓(xùn)存在的問題及改進(jìn)建議
新方法培訓(xùn)；培訓(xùn)模式；改進(jìn)建議中圖分類號(hào)：C936? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1003-5168（2023）06-0150-05DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2023.06.030Problems and Improvement Suggestions of Innovative Method Training in Henan ProvinceCHE
河南科技 2023年6期2023-05-30
- 基于在線課堂的“華文教育+職業(yè)技能”培訓(xùn)模式探究
；職業(yè)技能；培訓(xùn)模式；東盟華文教育［中圖分類號(hào)］ ? ?G71 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2023）03-0092-04隨著我國對(duì)外開放的不斷深入，尤其是“一帶一路”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，中國與東盟迎來合作共贏的新時(shí)代，東盟華文教育面臨難得的發(fā)展機(jī)遇：東盟各國人民學(xué)習(xí)漢語、中華文化的熱情日益高漲，需求日益增大，華文教育在傳播中華文化、講好中國故事、促進(jìn)民心相通方面發(fā)揮的作用越來越大。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 小課題研究：中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)模式的實(shí)踐探索
的小課題研究培訓(xùn)模式，以期提高中學(xué)體育骨干教師的科研能力，并進(jìn)一步推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：小課題研究；體育骨干教師；培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）04-0072-042018年中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），文件提出，要全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量[1]。要成
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 主體性成長(zhǎng)：基于校本主題研修的教師培訓(xùn)模式
研修系統(tǒng)教師培訓(xùn)模式，通過研修機(jī)制、組織形式、評(píng)價(jià)管理的創(chuàng)新，促進(jìn)區(qū)域教師培訓(xùn)工作的扎實(shí)開展，實(shí)現(xiàn)教師的主體性成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：校本主題研修；培訓(xùn)模式；創(chuàng)新策略2019年6月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，發(fā)揮教研支撐作用，完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度。這為高質(zhì)量開展教師培訓(xùn)指明了方向。早在2014年，我們就開始學(xué)習(xí)、應(yīng)用省外的校本主題研修系統(tǒng)研究
遼寧教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- 創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)模式提升“智慧黨建”效能
;信息技術(shù);培訓(xùn)模式[作者簡(jiǎn)介]賀旭，中共廣東省直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)黨校助教，廣東廣州 510000。[中圖分類號(hào)] D261.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2022）05-0029-03一、“智慧黨建”建設(shè)背景“智慧黨建”是現(xiàn)代社會(huì)黨建工作的一種新理念。其運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨建信息資源融合共享，穩(wěn)步提升新時(shí)代黨建科學(xué)化水平?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》明確提出：“積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技
黨史博采·理論版 2022年5期2022-06-18
- 北京市10所高職院校非學(xué)歷繼續(xù)教育對(duì)比分析與研究
歷繼續(xù)教育;培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）05-0042-07一、研究目的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)院校要實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的雙重職責(zé)。《中國教育現(xiàn)代化2035》指出：“強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)功能，開展多類型多形式的職工繼續(xù)教育?！薄堵殬I(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023 年）》提出支持職業(yè)院校承擔(dān)更多
職業(yè)教育研究 2022年5期2022-06-01
- “四式升階培訓(xùn)”：基于真實(shí)情境的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式研究
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)模式;真實(shí)情境;校長(zhǎng)培訓(xùn)傳統(tǒng)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式可以概括為“四個(gè)中心”：培訓(xùn)內(nèi)容以文件解讀、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)為中心;培訓(xùn)主體以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高校專家為中心;培訓(xùn)場(chǎng)所以報(bào)告廳（教室）為中心;培訓(xùn)方式以講座授課為中心。這種“四中心”模式帶來的問題是：培訓(xùn)主題要隨專家變，專家擅長(zhǎng)什么就講什么;培訓(xùn)時(shí)間要隨校長(zhǎng)變，校長(zhǎng)什么時(shí)間不忙就什么時(shí)間培訓(xùn);培訓(xùn)地點(diǎn)要隨價(jià)格變，哪里的報(bào)告廳性價(jià)比高，培訓(xùn)場(chǎng)所就設(shè)在哪里。這種模式忽視了校長(zhǎng)已有的知識(shí)體系、工作經(jīng)驗(yàn)與解
遼寧教育·教研版 2022年7期2022-05-30
- 數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)探究與實(shí)踐
等高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)模式，形成專題理論授課培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩培訓(xùn)、實(shí)施多元化培訓(xùn)方式、創(chuàng)建質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制的培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐體系。關(guān)鍵詞 數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè);高素質(zhì)農(nóng)民;高校;培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：F323;G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.08.057黨的十九大提出要加快推進(jìn)信息化，助力數(shù)字農(nóng)業(yè)和數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展，建設(shè)“數(shù)字中國”。2019年中央一號(hào)文件明確提出實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，2021年中央一號(hào)文件再次提出實(shí)施數(shù)字
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年4期2022-05-24
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教師培訓(xùn)模式初探
小學(xué)英語教師培訓(xùn)模式進(jìn)行了初探。這為小學(xué)英語教師培訓(xùn)提供了新的視角，為教師在核心素養(yǎng)下如何發(fā)展自我，提高教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)新的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 培訓(xùn)模式 文化隨著課改的進(jìn)行，“核心素養(yǎng)”成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教育目標(biāo)。教師隊(duì)伍同樣需要不斷提升自身的素養(yǎng)。有“核心素養(yǎng)”的教師，才能培育出有“核心素養(yǎng)”的學(xué)生。外語教師如何在核心素養(yǎng)下發(fā)展自我，提高教學(xué)質(zhì)量，成為一個(gè)新的話題。大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)童牛嶺小學(xué)建校八年來，在外語教學(xué)方面嶄露頭角，這與對(duì)外語教師
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于“新教師專業(yè)發(fā)展”的研培模式實(shí)踐研究
學(xué)有效的專業(yè)培訓(xùn)模式，促使新教師專業(yè)教育能力的全面提升。關(guān)鍵詞：新教師;專業(yè)發(fā)展;培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言對(duì)學(xué)生來說，教師是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者，初中正值學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)做好對(duì)新教師的專業(yè)發(fā)展教育培訓(xùn)，才能有效地保障初中教育落實(shí)效果。因此，相關(guān)的教育部門應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展和時(shí)代發(fā)展情況，深度研究和制定有效的教育培訓(xùn)模式，逐步提高新教師的專業(yè)能力，以其良好的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教育工作的高效開展，從而為初中生的健康發(fā)展提供有力教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 培訓(xùn)變革：指向真實(shí)有效的職初教師成長(zhǎng)
跟進(jìn)研修”等培訓(xùn)模式?！娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)變革；培訓(xùn)需求；培訓(xùn)模式；學(xué)以致用【中圖分類號(hào)】G451.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）86-0059-03【作者簡(jiǎn)介】曹穎，南京市雨花臺(tái)區(qū)教師發(fā)展中心（南京，210012）培訓(xùn)處主任，高級(jí)教師。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的自主意識(shí)越來越強(qiáng)，自我發(fā)展需求越來越多，對(duì)培訓(xùn)的要求也越來越高，培訓(xùn)內(nèi)容的適切性、實(shí)踐性、外延性需求都顯得更加重要?；诖?，南京市雨花臺(tái)區(qū)教師發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“我們”
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年11期2022-03-09
- 技能扶貧培訓(xùn)模式現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究
三種技能扶貧培訓(xùn)模式現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)、分析，有針對(duì)性地對(duì)現(xiàn)有模式進(jìn)行優(yōu)化，提出優(yōu)化策略，這不僅有利于改進(jìn)后續(xù)的技能扶貧培訓(xùn)模式，也能夠?yàn)樵颇鲜∧酥寥珖鞯氐募寄芊鲐毰嘤?xùn)提供有效的借鑒。關(guān)鍵詞：技能扶貧 培訓(xùn)模式 優(yōu)化策略本課題以近年來云南技師學(xué)院所開展的技能扶貧培訓(xùn)案例為基礎(chǔ)，對(duì)培訓(xùn)實(shí)施主體、經(jīng)費(fèi)來源、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等多個(gè)因素進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出現(xiàn)有的技能扶貧培訓(xùn)模式。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)各個(gè)模式的相關(guān)因素進(jìn)行優(yōu)化，提出可操作、可應(yīng)用的優(yōu)化策略。培訓(xùn)模式是在
職業(yè) 2022年3期2022-02-25
- 電力企業(yè)新員工培訓(xùn)模式與實(shí)踐創(chuàng)新
力企業(yè)新員工培訓(xùn)模式對(duì)傳統(tǒng)的人事管理方法起到了強(qiáng)烈的沖擊作用，傳統(tǒng)的電力企業(yè)新員工培訓(xùn)管理方法也發(fā)生了巨大的改變，電力企業(yè)新員工培訓(xùn)的方法越來越豐富。隨著電力企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，需要培訓(xùn)管理的新員工數(shù)目也越來越龐大。因此，對(duì)電力企業(yè)新員工培訓(xùn)模式方法進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此本文對(duì)電力企業(yè)新員工培訓(xùn)模式與實(shí)踐創(chuàng)新進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：電力企業(yè);新員工;培訓(xùn)模式;實(shí)踐創(chuàng)新引言在員工剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候，企業(yè)都需要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，新員工能夠
電子樂園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 分層次模擬情景心肺復(fù)蘇培訓(xùn)模式在消防救援人員培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
層次模擬情景培訓(xùn)模式。方法：回顧性選取2019年10月至2020年6月應(yīng)急管理部消防救援局南京訓(xùn)練總隊(duì)指戰(zhàn)員100例，依據(jù)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)模式分層次模擬情景培訓(xùn)模式組（研究組，n=50）、傳統(tǒng)培訓(xùn)模式組（對(duì)照組，n=50）兩組，統(tǒng)計(jì)分析兩組消防救援人員的考核成績(jī)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、教學(xué)滿意度。結(jié)果：研究組救援人員的應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)配合、判斷傷情與搶救成績(jī)、總成績(jī)均顯著高于對(duì)照組（P關(guān)鍵詞：分層次模擬情景;心肺復(fù)蘇;培訓(xùn)模式;傳統(tǒng)培訓(xùn)模式;考核成績(jī);教學(xué)效果評(píng)價(jià);搶救
消防界 2021年22期2021-12-10
- 淺述企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)模式
企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)模式進(jìn)行了研究說明，希望能為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展提供一定的借鑒思路。關(guān)鍵詞：企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新? ?培訓(xùn)模式? ?研究? ?模式中圖分類號(hào)：F273? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（b）-0089-03On the Training Mode of Enterprise Technological InnovationZHOU Pingting（Guangxi Enterp
科技資訊 2021年26期2021-12-10
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下基層黨校干部培訓(xùn)模式的研究策略
;黨校干部;培訓(xùn)模式引言：黨校教師在開展教學(xué)管理的過程中，主要以經(jīng)驗(yàn)為主。但是，在實(shí)際組織學(xué)習(xí)的過程中暴露出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不匹配的問題，在數(shù)據(jù)處理時(shí)比較繁雜，難以量化。因此，可以將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用于黨校教學(xué)管理過程中，提高教學(xué)管理的針對(duì)性和科學(xué)性，推動(dòng)教學(xué)管理工作向著實(shí)證型的方向轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，可能會(huì)產(chǎn)生大量的電子數(shù)據(jù)，將這些碎片化的數(shù)據(jù)信息加以整合處理，能夠形成更有價(jià)值的信息，這樣不僅可以分析出學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和偏好，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員檔
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年25期2021-12-07
- 多元化養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)模式的研究與探索
化養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)模式，有效提高培訓(xùn)效果。本文研究與探索多元化養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)模式，以期后續(xù)為實(shí)踐應(yīng)用提供可參考資料?！娟P(guān)鍵詞】多元化養(yǎng)老護(hù)理員;培訓(xùn)模式;研究;探索相關(guān)報(bào)告提出，我國到2020年老年人數(shù)量在2.55億左右，老齡化水平嚴(yán)重，將達(dá)到17.17%。截止2050年，約4.83億老年人在我國存在，推進(jìn)老齡化水平到30%以上，按照國際慣例來說，老年人口占比3%，需要開展養(yǎng)老護(hù)理。為了滿足社會(huì)正常養(yǎng)老需求，養(yǎng)老護(hù)理員缺口較大，目前我國從事老年護(hù)理的護(hù)士存在
健康體檢與管理 2021年9期2021-11-25
- “學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式的創(chuàng)建、實(shí)施、保障、成果展開積極探索，以期幫助貧困家庭早日實(shí)現(xiàn)脫貧，助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：“學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”? ? 培訓(xùn)模式? ? ?經(jīng)濟(jì)發(fā)展課? ?題：本文系河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五規(guī)劃”課題“縣級(jí)職教中心助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐路徑研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)JZY20096）的研究成果。一、“學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式創(chuàng)建背景面向三農(nóng)，助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平，是助推精準(zhǔn)扶貧、助力
職業(yè) 2021年14期2021-11-25
- 多樣化校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的實(shí)踐與思考
：傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式，只適合極少部分人群，為了符合新時(shí)代的教育政策和教育方針，適應(yīng)新時(shí)代教育改革和發(fā)展的新要求，，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的能力培訓(xùn)，并且選擇科學(xué)有效的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式提升校長(zhǎng)能力，是推進(jìn)一所學(xué)校發(fā)展的必然之路，因此，多樣化校長(zhǎng)培訓(xùn)模式應(yīng)運(yùn)而生。校長(zhǎng)培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的模式息息相關(guān)，本文主要研究分析多樣化校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的緣由、實(shí)踐探索的三種培訓(xùn)模式和培訓(xùn)模式的幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：多樣化 ?校長(zhǎng)培訓(xùn) ?培訓(xùn)模式 ?實(shí)踐與思考一
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年28期2021-11-25
- “五聯(lián)網(wǎng)+”背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)模式改革研究與實(shí)踐
;互聯(lián)網(wǎng)+;培訓(xùn)模式;改革創(chuàng)新河南省作為全國新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)省，省委、省政府高度重視新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，每年都會(huì)出臺(tái)專門政策措施，創(chuàng)新培育機(jī)制，在很多方面探索實(shí)踐出了很好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳把高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)作為推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的重要舉措，但培訓(xùn)過程中也存在一些問題，如，培養(yǎng)模式單一、培養(yǎng)不分層次、后續(xù)跟蹤回訪服務(wù)不到位、培養(yǎng)質(zhì)量不高等。高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)十”新時(shí)代背景下，高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式有
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2021年7期2021-11-24
- 感染科臨床護(hù)理帶教與培訓(xùn)模式研究
同護(hù)理帶教與培訓(xùn)模式分為兩組，研究組和對(duì)照組各有27名，其中對(duì)照組實(shí)習(xí)護(hù)理人員按照常規(guī)的帶教方法及培訓(xùn)模式進(jìn)行，而研究組則實(shí)施多樣化帶教方法及培訓(xùn)模式，統(tǒng)計(jì)分析兩組護(hù)理人員的考核成績(jī)?cè)u(píng)分。結(jié)果：研究組理論成績(jī)得分、護(hù)理操作成績(jī)得分均更高，且研究組實(shí)習(xí)護(hù)理人員對(duì)帶教模式的滿意率達(dá)到了96.29%，各指標(biāo)均較對(duì)照組高，組間具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P【關(guān)鍵詞】感染科；護(hù)理帶教；培訓(xùn)模式感染科是傳染病集中的科室，病理機(jī)制較為復(fù)雜，病種多樣，具有一定的危險(xiǎn)性，對(duì)護(hù)理人員提出
婚育與健康 2021年17期2021-11-18
- 感染科臨床護(hù)理帶教與培訓(xùn)模式研究
同護(hù)理帶教與培訓(xùn)模式分為兩組，研究組和對(duì)照組各有27名，其中對(duì)照組實(shí)習(xí)護(hù)理人員按照常規(guī)的帶教方法及培訓(xùn)模式進(jìn)行，而研究組則實(shí)施多樣化帶教方法及培訓(xùn)模式，統(tǒng)計(jì)分析兩組護(hù)理人員的考核成績(jī)?cè)u(píng)分。結(jié)果：研究組理論成績(jī)得分、護(hù)理操作成績(jī)得分均更高，且研究組實(shí)習(xí)護(hù)理人員對(duì)帶教模式的滿意率達(dá)到了96.29%，各指標(biāo)均較對(duì)照組高，組間具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P【關(guān)鍵詞】感染科；護(hù)理帶教；培訓(xùn)模式感染科是傳染病集中的科室，病理機(jī)制較為復(fù)雜，病種多樣，具有一定的危險(xiǎn)性，對(duì)護(hù)理人員提出
婚育與健康 2021年17期2021-11-18
- 教學(xué)學(xué)術(shù)能力視角下應(yīng)用型大學(xué)教師培訓(xùn)模式探究
訓(xùn)，探索教師培訓(xùn)模式，有助于提高教師的執(zhí)教能力和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在厘清應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)能力構(gòu)成的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)用型大學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研和分析，從而構(gòu)建需求和問題導(dǎo)向型的教師培訓(xùn)模式，為應(yīng)用型大學(xué)開展教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力培訓(xùn)提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);教學(xué)學(xué)術(shù)能力;教師培訓(xùn);培訓(xùn)模式[中圖分類號(hào)] G 645.2? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A? [文章編號(hào)] 1005-0310（2021）04-0011-06Research on the
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-17
- 殘疾人工藝美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)研究
工藝美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)模式，希望可以讓更多的殘疾人因此受益。關(guān)鍵詞：殘疾人;工藝美術(shù);專業(yè)隊(duì)伍;培訓(xùn)模式工藝美術(shù)作為一種傳統(tǒng)手工藝術(shù)，是中國歷史和中國傳統(tǒng)文化的載體。尤其是在國家越來越重視素質(zhì)教育，重視傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的今天，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了工藝美術(shù)專業(yè)課程。如何能夠讓殘疾人經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，也加入到工藝美術(shù)專業(yè)隊(duì)伍，學(xué)習(xí)手工藝成為工藝傳承人，以此尋求自身價(jià)值立足社會(huì)服務(wù)社會(huì)，這是需要國家、社會(huì)、教育工作者們共同努力實(shí)踐和探索的。培訓(xùn)的質(zhì)量是由培訓(xùn)模
時(shí)代商家 2021年30期2021-11-13
- 產(chǎn)教融合背景下藥品購銷員職業(yè)技能大賽培訓(xùn)模式探索
業(yè)技能大賽的培訓(xùn)模式，要立足于職業(yè)技能競(jìng)賽大綱的要求，開發(fā)建立與職業(yè)技能大賽大綱相適應(yīng)的藥品購銷試題庫，將理論知識(shí)、實(shí)踐操作知識(shí)模塊化整理、更新，并開展具體實(shí)踐，更好地保障職業(yè)技能大賽培訓(xùn)的開展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;藥品購銷員;技能大賽;培訓(xùn)模式在中國共產(chǎn)黨的十九大報(bào)告中，明確要求要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。經(jīng)過多年的不斷實(shí)踐，健康發(fā)展的職業(yè)技能大賽已經(jīng)證明：它能夠提高、完善、鞏固職業(yè)教育及其培訓(xùn)體系，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作。
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 能力導(dǎo)向型專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)的模式
兩方面設(shè)計(jì)了培訓(xùn)模式，促進(jìn)培養(yǎng)人員能夠?qū)⑾到y(tǒng)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐能力，以便能夠有效落實(shí)企業(yè)人才發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)。關(guān)鍵詞：能力導(dǎo)向型;專業(yè)技術(shù)人才;培訓(xùn)模式前言：企業(yè)優(yōu)秀人才隊(duì)伍的實(shí)施建設(shè)，是促使其高品質(zhì)發(fā)展以及提升綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的有效途徑。從企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展來看，人才的培訓(xùn)目標(biāo)往往脫離不開實(shí)踐業(yè)務(wù)，經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，人員能夠在企業(yè)實(shí)踐業(yè)務(wù)中應(yīng)用知識(shí)能力來解決現(xiàn)有問題，既能符合現(xiàn)階段的企業(yè)發(fā)展需求，又能加強(qiáng)培訓(xùn)知識(shí)的系統(tǒng)完整性。因而這就要求了培訓(xùn)模式
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 電網(wǎng)企業(yè)員工全流程專業(yè)培訓(xùn)管理新模式探索
專業(yè)培訓(xùn)室;培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2021）12-0041-020 引言服務(wù)社會(huì)是高職院校的一項(xiàng)重要社會(huì)職能，同時(shí)，社會(huì)培訓(xùn)也是高職院校不斷促進(jìn)自身發(fā)展，提高社會(huì)影響力的一種需要。但傳統(tǒng)的社會(huì)培訓(xùn)存在培訓(xùn)形式單一、培訓(xùn)項(xiàng)目不足、缺少培訓(xùn)品牌、合作不緊密等問題。為破解傳統(tǒng)技術(shù)技能集中培訓(xùn)方式過于注重理論和知識(shí)、實(shí)踐和技能不足等問題，長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與電網(wǎng)企業(yè)的專業(yè)管理處室加強(qiáng)溝通，通過選拔各級(jí)調(diào)
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年12期2021-10-07
- 河南省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究
鍵詞：創(chuàng)業(yè);培訓(xùn)模式;解決措施總書記提到，自黨的十八大以來我國更加關(guān)注科技創(chuàng)新相關(guān)工作，并且堅(jiān)持將創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。因此，想要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的快速發(fā)展就必須要加強(qiáng)相關(guān)創(chuàng)新人才的培育，需要將教育放在更高的位置上，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。企業(yè)當(dāng)前階段充滿了利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)變其自身發(fā)展形勢(shì)的積極性，要充分利用這種積極性并且對(duì)企業(yè)加以鼓勵(lì)，盡可能為企業(yè)營造出積極的發(fā)展環(huán)境，關(guān)注并解決對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造產(chǎn)生影響的機(jī)制體制問題。因此需要國家政策從培
現(xiàn)代營銷·理論 2021年8期2021-09-27
- 后疫情時(shí)代基于直播平臺(tái)的企業(yè)培訓(xùn)模式應(yīng)用研究
化轉(zhuǎn)型加速了培訓(xùn)模式的業(yè)務(wù)重塑，催生出許多新型的培訓(xùn)組織形式，尤其是受疫情影響，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)沖擊影響很大，線上直播培訓(xùn)越來越受企業(yè)青睞。論文基于教學(xué)媒體理論，從呈現(xiàn)力、重現(xiàn)力、傳輸能力、可控性與參與性5個(gè)維度，分析對(duì)比了常用的直播媒體的功能特征，分析了直播平臺(tái)的教學(xué)功能特性以及在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用場(chǎng)景，并基于企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)，圍繞培訓(xùn)組織的過程活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容維度以及培訓(xùn)目標(biāo)3個(gè)方面，構(gòu)建了2種基于直播平臺(tái)的不同的企業(yè)培訓(xùn)模式，分別是基于直播平臺(tái)的授管互動(dòng)式培訓(xùn)
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年10期2021-09-22
- “融灣融深”背景下河源農(nóng)村電商“一村一品”定制式培訓(xùn)模式研究
射;定制式;培訓(xùn)模式0 引言2019年12月16日， 廣東省人力資源和社會(huì)保障廳和廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省農(nóng)村電商培訓(xùn)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作方案》，該方案提出到2021年末，全省農(nóng)村電商多層次培訓(xùn)體系基本建立，創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)不斷優(yōu)化，品牌影響力快速提升。開展農(nóng)村電商培訓(xùn)的目的是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民的收入水平，以達(dá)到農(nóng)村貧困戶全面脫貧致富的目的。但是農(nóng)村貧困人口眾多，涉及農(nóng)村電商的企業(yè)、個(gè)體戶、合作社數(shù)不勝數(shù)，有限的農(nóng)村電商培訓(xùn)無法對(duì)每一位
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年28期2021-09-14
- “學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式的創(chuàng)建、實(shí)施、保障、成果展開積極探索，以期幫助貧困家庭早日實(shí)現(xiàn)脫貧，助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：“學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”? ? 培訓(xùn)模式? ? ?經(jīng)濟(jì)發(fā)展課? ?題：本文系河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五規(guī)劃”課題“縣級(jí)職教中心助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐路徑研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)JZY20096）的研究成果。一、“學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”培訓(xùn)模式創(chuàng)建背景面向三農(nóng)，助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平，是助推精準(zhǔn)扶貧、助力
職業(yè)·下旬 2021年7期2021-09-13
- 基層醫(yī)務(wù)人員開展心肺復(fù)蘇培訓(xùn)必要性和培訓(xùn)模式選擇的調(diào)查研究
訓(xùn);必要性;培訓(xùn)模式[中圖分類號(hào)] R459.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)]2095-0616（2021）22-0154-04Investigation and research on the necessity and training mode selection of cardiopulmonary resuscitation training for grassroots medical personnelZHANG 1Qiong? YUA
中國醫(yī)藥科學(xué) 2021年22期2021-09-13
- 大數(shù)據(jù)背景下國企員工培訓(xùn)模式的創(chuàng)新
企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)模式的改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);國企員工;培訓(xùn)模式在國有企業(yè)發(fā)展過程中，必須重視內(nèi)部員工素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)代化大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn)，創(chuàng)新工作開展方式和模式，有效提高員工培訓(xùn)的效率，為企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。一、新時(shí)代國有企業(yè)員工培訓(xùn)管理如何新作為（一）國有企業(yè)員工培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)探討適應(yīng)新時(shí)代具有特色的高效員工培訓(xùn)管理是國有企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的需求。國有企業(yè)員工培訓(xùn)管理分三個(gè)階段：入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和提升培訓(xùn)，目前培訓(xùn)方式基本采
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年5期2021-09-10
- 教師進(jìn)修學(xué)校語文教師培訓(xùn)改進(jìn)路徑探析
語文;教師;培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：G658.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）22-0140-03教師進(jìn)修學(xué)校語文教師培訓(xùn)活動(dòng)的開展，符合現(xiàn)代教育發(fā)展需求，是提升教師業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平的關(guān)鍵因素，通過科學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素質(zhì)，使其更好地適應(yīng)素質(zhì)教育要求，創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)理念，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀語文教師隊(duì)伍構(gòu)建，提升語文教育質(zhì)量是目前高校面臨的困境，本文就此進(jìn)行了分析。一、語文
大學(xué)·研究與管理 2021年6期2021-09-10
- 靜脈治療小組培訓(xùn)模式在PICC安全管理中的作用分析
中，采用不同培訓(xùn)模式，總結(jié)靜脈治療小組培訓(xùn)模式實(shí)施效果。方法：于2019年1月至12月期間，選擇88例在我科室進(jìn)行PICC置管病人進(jìn)行調(diào)研，此階段為培訓(xùn)前，將其作為對(duì)比組。于2020年1月至12月，選擇88例在我科室進(jìn)行PICC置管病人進(jìn)行調(diào)研，此階段為培訓(xùn)后，將其作為研究組?？偨Y(jié)培訓(xùn)前、培訓(xùn)后PICC置管效果。結(jié)果：對(duì)比組與研究組不良事件發(fā)生率對(duì)照，構(gòu)成比較高，兩組相比數(shù)值對(duì)照存有差異，（P<0.05）。結(jié)論：在PICC安全管理中，靜脈治療小組培訓(xùn)模式實(shí)
健康護(hù)理 2021年7期2021-09-10
- PBL理念下的科學(xué)教師培訓(xùn)模式實(shí)踐與思考
小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)模式，并對(duì)初步實(shí)施的效果做了報(bào)告。關(guān)鍵詞 PBL;科學(xué)教師培訓(xùn);培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：G459文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.049Practice and Thinking of Science Teacher Training Mode under the Concept of PBLXU Guangling（Haizhu District Education Development Res
科教導(dǎo)刊 2021年36期2021-08-29
- 新冠肺炎疫情下某三甲醫(yī)院兒科門診護(hù)理隊(duì)伍培訓(xùn)模式探討
門診;護(hù)理;培訓(xùn)模式新型冠狀病毒肺炎是一種經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸者傳播的高傳染性疾病，自2019 年12 月新冠病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，危及全球。新冠肺炎疫情期間，尤其是疫情初始階段，由于醫(yī)務(wù)人員對(duì)新冠的認(rèn)識(shí)不足，防護(hù)措施掌握不到位，導(dǎo)致醫(yī)院內(nèi)感染。因此，醫(yī)務(wù)人員如何在短時(shí)間內(nèi)掌握新冠肺炎相關(guān)知識(shí)，成為了疫情防控要點(diǎn)。門診是醫(yī)院的窗口，是防治常見病、多發(fā)病的窗口，是患者就醫(yī)最集中的地方。門診護(hù)理人員既要做好分診、檢診、巡診，指引病人去化驗(yàn)、功能檢查、取藥、注
婚育與健康 2021年2期2021-08-05
- 外來務(wù)工人員政企校合作培訓(xùn)模式探索
;閉環(huán)聯(lián)動(dòng);培訓(xùn)模式一、外來務(wù)工人員政企校閉環(huán)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)的必要性分析對(duì)于當(dāng)前外來務(wù)工人員的不確定性，企業(yè)的利益，政企校合作依然面臨著期望不對(duì)等性，缺乏體制、機(jī)制保障等問題，相互之間的聯(lián)動(dòng)較少。從政府層面看，政府缺乏保障機(jī)制。雖然政府出臺(tái)了一些通知或指導(dǎo)意見，可并不是法律的保障，地方政府并沒有從法律層面上建立起完善的校企合作保障機(jī)制，對(duì)校企合作中學(xué)校、企業(yè)雙方的權(quán)利和義務(wù)缺乏必要的監(jiān)督和約束，具體的實(shí)施細(xì)則不夠完善，沒有評(píng)價(jià)機(jī)制，也缺乏保護(hù)企業(yè)的利益。其次政府
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年73期2021-07-22
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
;教師培訓(xùn);培訓(xùn)模式中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）18-0147-05Abstract： Effective classrooms with a variety of interactive forms of "Flipped Classrooms" are internalized into teacher training of "The National Training
高教學(xué)刊 2021年18期2021-07-22
- 美德英日繼續(xù)教育與培訓(xùn)的典型模式、共通做法及啟示
國繼續(xù)教育與培訓(xùn)模式，總結(jié)發(fā)達(dá)國家在繼續(xù)教育與培訓(xùn)的理念、政策法規(guī)、學(xué)習(xí)途徑、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、監(jiān)督體系等方面的共同做法。借鑒各國經(jīng)驗(yàn)，我國應(yīng)從以下方面著手推進(jìn)：構(gòu)建貫穿職業(yè)導(dǎo)向的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，強(qiáng)化繼續(xù)教育相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，構(gòu)建多元化和層級(jí)式的培訓(xùn)方法與路徑，構(gòu)建以市場(chǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容體系，搭建信息化繼續(xù)教育與培訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建行業(yè)導(dǎo)向的繼續(xù)教育多元評(píng)價(jià)體系。[關(guān)鍵詞]美德英日;繼續(xù)教育與培訓(xùn);培訓(xùn)模式;經(jīng)驗(yàn)借鑒;比較分析[作者簡(jiǎn)介]劉賢鳳（1969- ），
教育與職業(yè)(下) 2021年6期2021-07-15
- 以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
用程序類型;培訓(xùn)模式;實(shí)踐目前，工商管理專業(yè)人才的供需矛盾日益突出。本文分析了我國高校工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，從人才培養(yǎng)的角度闡釋了工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)率低的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的工商管理人才培養(yǎng)模式。1、工商管理專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀目前，我國每年對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求約為9.5萬人，而學(xué)校的工商管理專業(yè)學(xué)生只有5萬人左右，每年畢業(yè)的工商管理專業(yè)學(xué)生約1萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求，導(dǎo)致需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給。據(jù)近期統(tǒng)計(jì)，全國人才市場(chǎng)排名前1
科學(xué)與財(cái)富 2021年11期2021-07-04
- 高校附屬醫(yī)院入黨積極分子教育培訓(xùn)模式研究
極分子”教育培訓(xùn)模式，并將該模式應(yīng)用于實(shí)踐，問卷調(diào)查評(píng)估該模式的有效性、適用性和合理性，結(jié)合問卷調(diào)查得出結(jié)果和建議，初步探索出適合高校附屬醫(yī)院入黨積極分子的培訓(xùn)模式。[關(guān)鍵詞] 高校附屬醫(yī)院;入黨積極分子;培訓(xùn)模式[基金項(xiàng)目] 2019年度復(fù)旦大學(xué)黨建研究會(huì)黨建研究課題[作者簡(jiǎn)介] 張 煊（1988—），女，上海人，學(xué)士，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院助理研究員，主要從事黨建研究和科普傳播研究;何 媛（1983—），女，云南昆明人，博士，復(fù)旦大學(xué)附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院助理
教育教學(xué)論壇 2021年15期2021-06-22
- 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式的創(chuàng)新實(shí)踐分析
型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn)模式;實(shí)踐;創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.03.090作為新型經(jīng)營結(jié)構(gòu)的主要部分，新型職業(yè)農(nóng)民能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展，為了更好地響應(yīng)我國農(nóng)民培養(yǎng)政策，各地區(qū)需要針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)提出高效的培養(yǎng)措施，強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民深化改革，準(zhǔn)確落實(shí)精準(zhǔn)扶貧，加速我國全面建成小康社會(huì)。農(nóng)業(yè)類大學(xué)應(yīng)在探索新型職業(yè)農(nóng)民培育方式的基礎(chǔ)上豐富實(shí)踐可行性，針對(duì)培養(yǎng)中存在的問題采取合理方
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年1期2021-06-15
- 中職英語口語實(shí)訓(xùn)教學(xué)中英語演講教學(xué)的應(yīng)用及開展
教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，希望為讀者提供相關(guān)的參考。【關(guān)鍵詞】高職英語口語;言語教學(xué);培訓(xùn)模式;方法與策略【作者簡(jiǎn)介】劉鈺慧，浙江省紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心。一、引言改革開放以來，英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用在一定程度上滿足了我國對(duì)外發(fā)展的需要。從小學(xué)開始到大學(xué)學(xué)習(xí)，英語課程一直是一門主要課程，它在高考中占有重要地位。社會(huì)交往中對(duì)英語的需求體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，英語的語言形式也越來越流行。英語口語水平已經(jīng)成為衡量口語活動(dòng)成功與否的基礎(chǔ)。而中職英語口語實(shí)訓(xùn)教學(xué)中英語演講教學(xué)的應(yīng)用的
校園英語·中旬 2021年3期2021-05-31
- 中小學(xué)衛(wèi)生保健教師在職培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)施
斷完善并優(yōu)化培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高衛(wèi)生保健教師的培訓(xùn)質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：衛(wèi)生保健教師;DACUM方法;培訓(xùn)模式;專業(yè)能力中圖分類號(hào)：G478.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）06-0045-06中共中央、國務(wù)院于2016年10月25日印發(fā)并實(shí)施的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出，要推進(jìn)健康中國建設(shè)，不斷提高人民健康水平，養(yǎng)成健康的生活行為習(xí)慣，全方位、全周期保障人民健康，顯著改善健康公平。2011年上海市政府開始實(shí)
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年2期2021-04-16
- 探索“四個(gè)有為”學(xué)生骨干培養(yǎng)模式
：學(xué)生干部;培訓(xùn)模式;思政教育一、高校學(xué)生骨干現(xiàn)狀及問題學(xué)生干部作為高校青年學(xué)生中的骨干力量，既是高校老師和學(xué)生之間重要的聯(lián)系樞紐，又是高校學(xué)生工作堅(jiān)實(shí)的骨干力量，在學(xué)生管理和教育中起著十分重要的作用。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的大會(huì)上的講話中指出：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”[1]因此，培養(yǎng)和打造一支優(yōu)秀的學(xué)生骨干隊(duì)伍是高校人才培養(yǎng)工作的重中之重。目前，在實(shí)際的工作，學(xué)生干部仍存在著一些不
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年44期2021-03-31
- 清末民初京畿地區(qū)京繡官方培訓(xùn)模式研究
機(jī)構(gòu);京繡;培訓(xùn)模式;女性Abstract： In the late Qing dynasty and the early Republic of China， under the social background of saving the country by industry， the government of Beijing and its environs upheld the notion of "relieving by educatio
絲綢 2021年3期2021-03-28
- 創(chuàng)新培訓(xùn)模式提升人才能力
部門逐步重視培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，且以提升人才能力為最終目的。在新時(shí)期背景下，戰(zhàn)略人力資源管理備受關(guān)注和重視，企業(yè)所需求的高素質(zhì)人才越來越多，故人才培訓(xùn)已然成為人力資源管理中的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步保證人才能力被激發(fā)，必定要采取針對(duì)性措施將其作為推動(dòng)企業(yè)革新的核心環(huán)節(jié)，以其作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容，不斷提升人才技能以及綜合素養(yǎng)。因此，本文主要針對(duì)創(chuàng)新培訓(xùn)模式和提升人才能力進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以期提供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;培訓(xùn)模式;人才能力1前言隨著人們生活水平的提升，企業(yè)對(duì)于人類
成功營銷 2021年9期2021-03-24
- 高校學(xué)生普通話培訓(xùn)模式構(gòu)建
建學(xué)生普通話培訓(xùn)模式進(jìn)行鉆研，使學(xué)生們的普通話水平得到提升。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;普通話;培訓(xùn)模式前言：當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的要求，不僅要具備專業(yè)特長(zhǎng)，還需要具備良好的語言溝通能力。普通話是學(xué)生們有效溝通的媒介，是大眾通用語言，只有具備良好的普通話水平，學(xué)生才能在舞臺(tái)中更好地展示自己的風(fēng)采。隨著就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻，大學(xué)生也逐漸認(rèn)識(shí)到普通話的重要性，紛紛加入了普通話考證大軍。高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，要肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，幫助大學(xué)生提升普通話水平，促進(jìn)高校學(xué)生全
人物畫報(bào) 2021年7期2021-03-09
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究
;干部教育;培訓(xùn)模式;精準(zhǔn)培訓(xùn)干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中具有不可替代的重要地位和作用。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，賦予了干部教育培訓(xùn)工作新的歷史使命。面對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境的深刻變化，面對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)模式。一、大數(shù)據(jù)與干部教育培訓(xùn)融合發(fā)展的時(shí)代意義干部教育培訓(xùn)承擔(dān)著思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢的重要任務(wù)。因此，干部教
科學(xué)與財(cái)富 2021年1期2021-03-08
- 現(xiàn)代化的企業(yè)職工教育培訓(xùn)模式優(yōu)化與創(chuàng)新
;職工教育;培訓(xùn)模式;創(chuàng)新策略現(xiàn)代化企業(yè)職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)綜合人才的重要舉措，也是打造高水平職工隊(duì)伍的重要途徑。目前，大部分企業(yè)將職工教育滲透到企業(yè)發(fā)展模式中，而在具體實(shí)踐的時(shí)候，應(yīng)該從教育培訓(xùn)的角度分析，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，切實(shí)提高企業(yè)現(xiàn)有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為此，企業(yè)管理者應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式進(jìn)行必要優(yōu)化，為職工發(fā)展提供良好的契機(jī)，構(gòu)建現(xiàn)代化培訓(xùn)觀念、體系、環(huán)境和方法，為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力資源。一、構(gòu)建以人為本的培訓(xùn)觀念新時(shí)代背景下，將以人為本理念貫穿落實(shí)
科學(xué)與財(cái)富 2021年32期2021-03-07
- 優(yōu)化電力企業(yè)員工培訓(xùn)模式措施探討
電力企業(yè)員工培訓(xùn)模式的優(yōu)化措施進(jìn)行了深入的探討以及詳細(xì)的研究，同時(shí)筆者結(jié)合自身實(shí)踐多年工作經(jīng)驗(yàn)針對(duì)此類問題中所存在的一些不足之處指出了具有建設(shè)性的意見和建議，并且也給出了可行性較高的具體解決策略。希望能夠?yàn)樾袠I(yè)工作者提供有效的參考，從而進(jìn)一步的促進(jìn)我國電力事業(yè)的不斷改革與優(yōu)化。關(guān)鍵詞：電力企業(yè);員工培訓(xùn);解決措施;培訓(xùn)模式引言：傳統(tǒng)的電力企業(yè)在開展員工培訓(xùn)過程當(dāng)中都是以事務(wù)性工作為主，并且傳統(tǒng)的員工管理體系也存在著一定的不足之處。例如，個(gè)別企業(yè)只注重培訓(xùn)計(jì)
科學(xué)與財(cái)富 2021年28期2021-03-01
- 鄉(xiāng)村振興背景下河北省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)模式分析與優(yōu)化探究
體的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)模式，針對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生特色設(shè)計(jì)課程、教材和師資體系，采用多元化培養(yǎng)方式，切實(shí)提升鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)能力，助力基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;鄉(xiāng)村醫(yī)生;培訓(xùn)模式;能力提升中圖分類號(hào)：R192;R197 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）45-0119-03實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是決勝全面建成小康社會(huì)之后，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)[1]，也是河北省深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展、補(bǔ)齊發(fā)展短板、實(shí)現(xiàn)
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年12期2021-02-08
- 火電廠集中控制運(yùn)行的培訓(xùn)模式分析
;集中控制;培訓(xùn)模式引言隨著電力系統(tǒng)容量的擴(kuò)大，自動(dòng)化程度的提高，不符合電網(wǎng)要求的小容量機(jī)組面臨逐步被淘汰的命運(yùn)，取而代之的是現(xiàn)代化程度更高的大容量機(jī)組，相較于小容量機(jī)組，其控制系統(tǒng)可以做到發(fā)電機(jī)、汽輪機(jī)和鍋爐的統(tǒng)一管理，集中控制，分散處理，使火電廠實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、數(shù)字化、系統(tǒng)化的生產(chǎn)模式，但電廠集控運(yùn)行人員需要同時(shí)掌握機(jī)、鍋、電的專業(yè)知識(shí)，使集控運(yùn)行人員培訓(xùn)難度加大、時(shí)間增長(zhǎng)。伴隨著機(jī)組更新，小容量機(jī)組運(yùn)行人員必然面臨著由單專業(yè)向集控運(yùn)行的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。1火電
電子樂園·下旬刊 2021年3期2021-02-08
- 提高中小學(xué)體育教師培訓(xùn)效果的對(duì)策研究
索更加完善的培訓(xùn)模式，以期推動(dòng)形成具有多樣化、個(gè)性化的體育教師培訓(xùn)體系，為一線體育教師提供參考。關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化;培訓(xùn)模式;多樣化;個(gè)體化中圖分類號(hào)：G633.96? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2021）10-0058-02關(guān)于體育學(xué)科培訓(xùn)，根據(jù)體育教師的反饋，大多認(rèn)為“想學(xué)的沒有學(xué)到，不想學(xué)的內(nèi)容反而有很多”。很多時(shí)候，培訓(xùn)講座過于學(xué)術(shù)化、理論化，甚至出現(xiàn)主講教師照著PPT閱讀，不管在座教師是否用心聽的情況。事實(shí)上，PPT
體育教學(xué) 2021年10期2021-01-22
- 線上教師培訓(xùn)模式的探索與創(chuàng)新
上教師培訓(xùn);培訓(xùn)模式;創(chuàng)新策略隨著互聯(lián)網(wǎng)和其他信息技術(shù)的普及，世界進(jìn)入了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新時(shí)代。在此背景下，很多人積極依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效溝通，特別是在新冠肺炎疫情之下，線上交流、學(xué)習(xí)逐漸成為主流。對(duì)于教師培訓(xùn)來說，互聯(lián)網(wǎng)更是打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，在潛移默化中提升了教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。一、日新月異：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給教師培訓(xùn)帶來的變革“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來不僅有效地促進(jìn)了傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型，更給教師培訓(xùn)融入了新的活力，促使教師培訓(xùn)內(nèi)容不斷更新，資源變得
教育信息化論壇 2021年9期2021-01-18
- 關(guān)于構(gòu)建初中英語學(xué)科教師研訓(xùn)一體培訓(xùn)模式的思考
了研訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式的形成方式，并對(duì)其一體化融合措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析說明。關(guān)鍵詞：初中英語;研訓(xùn)一體;培訓(xùn)模式教師研訓(xùn)一體話培訓(xùn)模式是我國當(dāng)代教育改革大背景下誕生的一種新型教學(xué)方式。為了跟隨教育改革的深入發(fā)展步伐，初中英語教師研訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式應(yīng)運(yùn)而生，成為促進(jìn)老師教育教學(xué)研究發(fā)展的新目標(biāo)。許多學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，已經(jīng)將這種新型培訓(xùn)模式運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去，期冀以此提高學(xué)?？傮w教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。一、研訓(xùn)一體化概念研訓(xùn)一體化培訓(xùn)模式中的“研”是
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 高校學(xué)生普通話培訓(xùn)模式構(gòu)建
建學(xué)生普通話培訓(xùn)模式進(jìn)行鉆研，使學(xué)生們的普通話水平得到提升。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;普通話;培訓(xùn)模式前言：當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的要求，不僅要具備專業(yè)特長(zhǎng)，還需要具備良好的語言溝通能力。普通話是學(xué)生們有效溝通的媒介，是大眾通用語言，只有具備良好的普通話水平，學(xué)生才能在舞臺(tái)中更好地展示自己的風(fēng)采。隨著就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻，大學(xué)生也逐漸認(rèn)識(shí)到普通話的重要性，紛紛加入了普通話考證大軍。高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，要肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，幫助大學(xué)生提升普通話水平，促進(jìn)高校學(xué)生全
人物畫報(bào) 2021年3期2021-01-06