輔導(dǎo)員利用傳統(tǒng)文化加強大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

張偉瑩 張玢

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)革命的開展，各個國家各個民族都在把握機遇力求得到進(jìn)一步的發(fā)展，而大學(xué)生作為此次革命的主體，在社會各個領(lǐng)域起著非常重要的作用，對于大學(xué)生的思想政治教育更是迫在眉睫。我國擁有著幾千年的歷史文化積淀，傳統(tǒng)文化的潛移默化、博大精深對大學(xué)生的思想政治教育工作的開展有著重大意義。本文旨在通過分析大學(xué)生思想政治特點，探索輔導(dǎo)員如何利用傳統(tǒng)文化加強大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;大學(xué)生;傳統(tǒng)文化;思想政治教育

輔導(dǎo)員是大學(xué)生在大學(xué)就讀期間學(xué)習(xí)工作的引導(dǎo)著，是思想教育的領(lǐng)路人，是高校教師隊伍的重要組成部分，是思想政治工作的骨干力量，應(yīng)貫徹落實習(xí)近平總書記《中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話》主要內(nèi)容，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)： “中華文化沉淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。它是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！?輔導(dǎo)員應(yīng)把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化切實深入到對我國大學(xué)生的日常思想政治教育工作中去，為大學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)出色的人才。

一、開展多形式的傳統(tǒng)文化活動，活動與教育相互滲透

傳統(tǒng)文化具有博大精深，源遠(yuǎn)流長的特點。博大精深體現(xiàn)在中國傳統(tǒng)文化具有獨特性、區(qū)域性和民族性，比如屹立于世界民族文學(xué)之林的獨特的四大名著，獨具匠心的色彩紛呈的川劇、越劇、豫劇等等，源遠(yuǎn)流長體現(xiàn)在中華漢字和史書典籍。中國的漢字作為世界上最古老的文字之一，不僅是記錄語言的一種符號，更成為一種藝術(shù)，表情達(dá)意、傳播思想、字體欣賞都是其藝術(shù)性與審美性所在。史書典籍記錄了我們無法穿越到的過去的部分生活，是我們祖先遺留的歷史碎片，承載著過去的思想和過去的人文情懷。

大學(xué)生具有較強的好奇心以及求知欲，輔導(dǎo)員可以利用這點定期組織大學(xué)生參加傳統(tǒng)文化活動，活動內(nèi)容以思想政治教育為主體，以傳統(tǒng)的歌曲、舞蹈、繪畫、戲劇、書法、書籍等形式為客體呈現(xiàn)出來?；蛘吲e辦傳統(tǒng)知識競賽，背誦古詩詞、默寫成語等，在完善獎勵機制的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生體會到傳統(tǒng)文化的樂趣，同時增進(jìn)思想政治教育。大學(xué)生同時有著滿腔熱血，對于根基文化有著執(zhí)念，輔導(dǎo)員可以把一些正能量，趣味性較高的古書典籍，漢字作品整理出來，讓大學(xué)生品讀品味，以求達(dá)到完善人格的目的。

二、走進(jìn)數(shù)字化世界，合理利用新媒體網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合

當(dāng)今世界是網(wǎng)絡(luò)化的世界，4G網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全球，更發(fā)達(dá)更方便多樣化的電子產(chǎn)品走入每家每戶甚至每個人手里，網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快，查詢信息廣，保存容量大等優(yōu)點，網(wǎng)絡(luò)文化一方面沖擊著傳統(tǒng)文化，另一方面是對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化通過電子信息技術(shù)的處理，將靜態(tài)的無生機的文化部分轉(zhuǎn)化為動態(tài)的有趣的，便于現(xiàn)代人與外國人理解的形式，使中華文化走向世界。

輔導(dǎo)員應(yīng)該充分了解大學(xué)生的上網(wǎng)動態(tài)，通過調(diào)查問卷或者走訪的形式獲取大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)興趣愛好。例如，調(diào)查到男大學(xué)生喜歡打游戲、聽音樂，輔導(dǎo)員便可以組織一批這樣的學(xué)生，進(jìn)行電競比賽增強團結(jié)意識，鼓勵他們積極開發(fā)大腦，研究屬于自己屬于團隊的有著中國氣息的小游戲，增強他們的創(chuàng)新精神，建議他們給游戲增加傳統(tǒng)文化形式，并了解自己所玩兒的游戲中哪些滲入了傳統(tǒng)文化信息，深入了解它所包含的傳統(tǒng)文化的深刻含義與背后故事，還有古風(fēng)音樂的推薦可以交給同學(xué)們，提升同學(xué)們的文言文水平以及了解古風(fēng)的美，達(dá)到內(nèi)外兼修的效果。輔導(dǎo)員創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)，供同學(xué)們進(jìn)行交流經(jīng)驗，提升思想道德素養(yǎng)。

三、“傳統(tǒng)課堂”的開設(shè)，陶冶情操，提高素養(yǎng)

所謂“傳統(tǒng)課堂”，指的是教授傳統(tǒng)技藝的課堂。如民間工藝：剪紙、風(fēng)箏、中國織繡（刺繡等）、中國結(jié)、泥人面塑等;中華武術(shù)：南拳北腿、少林、武當(dāng)，內(nèi)家外家等;衣冠服飾：漢服、深衣、襦裙、唐裝（盤領(lǐng)袍）、唐巾（幞頭）、直裰（道袍）等......從古至今流傳下來的傳統(tǒng)民間技藝逐步都處于瀕臨滅絕的狀態(tài)中，西方文化的沖擊更讓現(xiàn)代學(xué)生崇洋媚外，過分貶低本國文化，受資本主義“自由思潮”的影響，有些大學(xué)生甚至認(rèn)為傳統(tǒng)文化和精神都已經(jīng)過時了，適應(yīng)不了當(dāng)前社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要; 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，他們毫不猶豫地選擇了個人利益，缺乏對國家、對社會承擔(dān)責(zé)任。2輔導(dǎo)員更應(yīng)該注意到這一點，大力鼓勵大學(xué)生們參加花朝節(jié)這樣的節(jié)日，建議學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)技藝課程，在體悟傳統(tǒng)文化的美好與古人的智慧的同時，增強思想素養(yǎng)，鍛煉遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，提升思想的高度。

總結(jié)：我們生活在21世紀(jì)的和平、發(fā)展、進(jìn)步的中國，未來有著無限可能，但是不忘本源，繼承傳統(tǒng)，加以創(chuàng)新才是能夠長久生存之道，利用傳統(tǒng)文化加強大學(xué)生思想政治教育，不僅能夠豐富思想教育的內(nèi)容和方法，還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而增強其民族自信心和民族自豪感。3輔導(dǎo)員要積極承擔(dān)起新一代青年的引領(lǐng)者的責(zé)任，不停地探索思想政治教育的方法，更要教育大學(xué)生保護好我們民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)以致用方是正道。

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作者簡介：

第一作者：張偉瑩（1983年7月），女，吉林長春人，碩士，講師，主要從事思想政治教育

第二作者：張玢（1984年8月），女，吉林長春人，碩士，講師，主要從事思想政治教育。