◎蘇志芳

體育課是教育中“體育”的體現(xiàn)，是學(xué)生在高中時(shí)期必須要學(xué)習(xí)的課程，也是幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑。高中時(shí)期學(xué)生正處于身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，體育課程對(duì)學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處，所以在教學(xué)中才將體育課程放在了重要的位置上。但是現(xiàn)在的體育教學(xué)卻在一定程度上背離了教育的初衷，出現(xiàn)了許多的教學(xué)問題，而這些問題不斷阻礙著體育教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)生的健康發(fā)展。接下來筆者將進(jìn)行介紹。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)校重視文化課程，輕視體育教學(xué) 在人們的普遍概念中，體育課程與藝術(shù)類課程是不如文化課重要的。同時(shí)，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校更加重視學(xué)生在文化課上的表現(xiàn)，對(duì)于體育課程的重視程度不夠高。而學(xué)校不重視體育課就會(huì)造成對(duì)體育課的投入少這樣的現(xiàn)象，體育教師在學(xué)校里的待遇也無法與文化課教師相提并論。這樣的情況確實(shí)普遍存在于學(xué)校中，而這也是急需解決的一個(gè)問題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重 高中學(xué)生面臨著高考的壓力，在學(xué)校里大部分的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)文化課知識(shí)上了，即使在課下學(xué)生也不敢松懈，對(duì)體育鍛煉的重視不高。而且現(xiàn)在的一些學(xué)校中也出現(xiàn)了這樣的狀況，那就是即使在體育課上學(xué)生也大多在學(xué)習(xí)，而不是進(jìn)行體育鍛煉，而體育教師對(duì)這樣的狀況也不多加阻止，學(xué)生在學(xué)校里難得的可以接受到鍛煉的時(shí)間就被學(xué)生用在了文化課的復(fù)習(xí)上。

3.體育器械不足 體育課是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的課程，學(xué)生在體育課上可以開展各種體育活動(dòng)，籃球、足球、排球等等活動(dòng)都可以在體育課上進(jìn)行。但是這也是有前提的，那就是學(xué)校里必須有必要的體育設(shè)施。但是現(xiàn)在的一些學(xué)校對(duì)體育課程的重視程度不夠，不愿意在體育上加大投資，造成了體育器材缺乏的狀況。體育課上沒有體育器材，教師也沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他的教育，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣也不高。

4.教師素質(zhì)因素 教師是學(xué)生在校期間接觸最多的人，如果教師都沒有辦法為學(xué)生帶去正確的價(jià)值觀，那教育在對(duì)學(xué)生的道德教育上的目標(biāo)就沒有辦法達(dá)成了。而現(xiàn)在的一些學(xué)校里體育教師的素質(zhì)并不高，因?yàn)轶w育課程在學(xué)校里不受重視，對(duì)體育教師的選拔也放松了要求。導(dǎo)致許多教師對(duì)體育教育的了解不夠透徹，更有甚者一些教師只是將在學(xué)校里教授體育課程當(dāng)成是混日子，對(duì)學(xué)生也不上心。

二、面對(duì)上述問題提出的解決措施

1.改變體育教學(xué)方法 體育課程是學(xué)生在學(xué)校里難得的休息時(shí)間，所以體育課上的教學(xué)內(nèi)容需要符合學(xué)生的需要。教師在教學(xué)時(shí)可以對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行改善，加入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，突出體育課的趣味性和娛樂性，讓學(xué)生可以在體育課上得到放松。教師一定要重視起體育課，不能將體育課當(dāng)成可有可無的課程，如果教師自己就有了這樣的想法那么在教學(xué)上也不會(huì)有進(jìn)展。所以教師自己就要先轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，然后要拋棄傳統(tǒng)教學(xué)中的糟粕，拒絕過于秩序化的課程內(nèi)容，讓學(xué)生在體育課上可以感受到快樂。

2.改變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度 大部分學(xué)生在高中時(shí)期對(duì)體育課的態(tài)度也是可有可無，因?yàn)轶w育課對(duì)他們而言就是另一種形式的自習(xí)課，男生還好一點(diǎn)，女生大多數(shù)都會(huì)在體育課上學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。所以改變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度是很重要的。而要轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度首先要讓學(xué)生感受到體育課的魅力，學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間是緊張的，而體育課是難得的放松時(shí)間。教師需要為學(xué)生制定有趣的體育環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，只有這樣才能讓學(xué)生參與其中，真正的轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法。

3.加強(qiáng)體育器械的投入 體育課程不能沒有體育設(shè)施，否則就是“巧婦難為無米之炊”，再好的體育教師面對(duì)這樣的情況也沒有辦法教好體育課。所以學(xué)校一定要重視體育課，了解體育教育對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用，在體育器材上的投入也要加大，讓學(xué)生在體育課上有事可做，而不是無所事事只能復(fù)習(xí)其他課程。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中體育課程出現(xiàn)的問題來自各個(gè)方面，而要改變這些狀況也需要各方的努力。教師要知道改變教學(xué)方法，不斷充實(shí)自我，提高素養(yǎng)；學(xué)校要重視體育課對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，加大對(duì)體育課的投入，認(rèn)真選拔體育教師；學(xué)生也要轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的態(tài)度，充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行鍛煉和放松。只有這樣體育課在學(xué)生身心發(fā)展上的作用才能體現(xiàn)出來，學(xué)生才能從中受益。而不是像以前那樣讓體育課變成一門可有可無的課程，忽視高中體育課程的教學(xué)重要性，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。