淺論中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)

文福林

摘 ? 要：“中國(guó)制造2025”背景下的中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)，中職工業(yè)機(jī)器技術(shù)專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)一步完善。職業(yè)類院校重在培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展所需要的技術(shù)型人才，在工業(yè)機(jī)器人技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，企業(yè)對(duì)于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才的需求量也在不斷增加，也正是這種需求，使得近年來(lái)職業(yè)院校紛紛開設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教師在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，設(shè)計(jì)明確的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)如今教學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的實(shí)效性。本文針對(duì)中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)展開了研究。

關(guān)鍵詞：中職 ?工作機(jī)器人技術(shù) ?專業(yè)建設(shè) ?人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）11（b）-0188-02

“中國(guó)制造2025”提出十個(gè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，其中包括機(jī)器人技術(shù)，在此背景下的中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持中國(guó)特色新型工業(yè)化道路。隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，中職工業(yè)機(jī)械人技術(shù)專業(yè)教師也應(yīng)加強(qiáng)信息與制造業(yè)的融合，實(shí)現(xiàn)智能制造，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。中職學(xué)校應(yīng)在分析當(dāng)下工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)極其需求、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從企業(yè)需要、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等方面進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。

1 ?工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)極其需求

目前，中國(guó)制造業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迎來(lái)了發(fā)展的春天。中國(guó)隨之確立了向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，大致需要30年的時(shí)間，共分三步走。其中，“中國(guó)制造2025”是三步走的第一步，也是十年行動(dòng)的重要方針和綱領(lǐng)。

在第一個(gè)十年里，突破工業(yè)機(jī)器人成為重點(diǎn)領(lǐng)域的重要核心技術(shù)，對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有積極意義。智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系，包括三大塊內(nèi)容，分別為智能控制系統(tǒng)、自動(dòng)化成套生產(chǎn)線和工業(yè)機(jī)器人。工業(yè)機(jī)器人具有重要的作用，它是智能制造的重要環(huán)節(jié)。想要使其發(fā)揮作用，則要以控制系統(tǒng)和生產(chǎn)線聯(lián)系起來(lái)。目前，我國(guó)的工業(yè)機(jī)器人不僅具有較為豐富的品種，且應(yīng)用途徑廣泛。基于此背景，越來(lái)越多的中職學(xué)校開始開設(shè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用專業(yè)。為了使該專業(yè)獲得持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)其開發(fā)和建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)是極其重要的，也是極其必要的。

目前，我國(guó)的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的領(lǐng)域主要集中于需要豐厚資金、高精尖技術(shù)以及勞動(dòng)力密集的行業(yè)，隨著技術(shù)的發(fā)展，其開始應(yīng)用于汽車制造業(yè)、工程機(jī)械以及鐵路機(jī)車車輛等行業(yè)中。2017年，中國(guó)繼續(xù)位居全球工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)的第一位，銷量達(dá)到了12萬(wàn)臺(tái)，在全球生產(chǎn)總量中占據(jù)了1/3的比例。

2 ?中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)地區(qū)的工業(yè)基礎(chǔ)和先關(guān)科研實(shí)力有較高的要求。目前，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展較為成熟的地區(qū)是珠江三角洲地區(qū)，京津冀地區(qū)由于其地域和技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)也在逐步發(fā)展。隨著我國(guó)各地區(qū)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷壯大，對(duì)于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人員的需求量也在增加，這就需要中職工業(yè)機(jī)器技術(shù)專業(yè)加強(qiáng)課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，充分現(xiàn)有的教學(xué)資源，充分保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量的效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

中職學(xué)校在進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程體系開發(fā)時(shí)應(yīng)講求科學(xué)的方式方法，既遵循一定的原則。具體來(lái)說(shuō)，則包括以下幾點(diǎn)：工業(yè)機(jī)器人不僅指的是六自由度機(jī)器人，還包括其他類型的機(jī)器人;機(jī)器人產(chǎn)業(yè)中，集成應(yīng)用比機(jī)器人本體所產(chǎn)生的價(jià)值更大，機(jī)器人本體所占比例為20%-30%……隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的深入發(fā)展，在進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)注重宏觀形勢(shì)，將機(jī)器換人和智能制造等加入其中。

在明確了中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)的原則之后，可以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)職業(yè)能力為主導(dǎo)，來(lái)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。其核心為系統(tǒng)集成綜合技能，主要包括兩個(gè)方面，分別為機(jī)器人信息交換技術(shù)和機(jī)器人生產(chǎn)單元安裝調(diào)試與運(yùn)行技術(shù)。在其兩側(cè)則需要從單體專項(xiàng)技能入手，來(lái)進(jìn)行課程建設(shè)，具體而言，可開設(shè)的課程包括：《機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)》、《機(jī)器人視覺(jué)與傳感技術(shù)》、《機(jī)器人控制技術(shù)》等;在智能生產(chǎn)專項(xiàng)技能方面，則可以從《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)安裝調(diào)試與運(yùn)行》、《精益化數(shù)字生產(chǎn)管理》等課程入手。在此基礎(chǔ)上，從企業(yè)就業(yè)崗位需求出發(fā)，來(lái)進(jìn)行分析，來(lái)構(gòu)建本專業(yè)的課程體系。如對(duì)于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，其就業(yè)崗位共分為兩類，一類為主要崗位，包括工業(yè)機(jī)器人的操作、工業(yè)機(jī)器人工作站的調(diào)試等。次要崗位則包括自動(dòng)化系統(tǒng)的集成、機(jī)器人系統(tǒng)的銷售等。從企業(yè)的實(shí)際崗位來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)，使人才培養(yǎng)更具針對(duì)性。

3 ?中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的措施

3.1 關(guān)注企業(yè)需要，完善專業(yè)課程體系

為了滿足智能制造的技術(shù)需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)應(yīng)結(jié)合企業(yè)需要，培養(yǎng)機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域?qū)ｉT的技術(shù)技能人才。對(duì)于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，他們掌握的主要技能包括工業(yè)機(jī)器人的維修與保養(yǎng)、基礎(chǔ)編程與應(yīng)用、模具治具的設(shè)計(jì)、銷售能力等等。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的實(shí)用性，盡量不要過(guò)多地講解復(fù)雜的理論知識(shí)，可以運(yùn)用工程學(xué)概念講述工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)中的復(fù)雜公式，讓學(xué)生總結(jié)該公式對(duì)應(yīng)的功能與效果。此外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域，從而構(gòu)建完善的課程體系。這樣一來(lái)，有助于學(xué)生深入理解理論知識(shí)，也能夠全面掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的各項(xiàng)能力，完善工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)，從而更好地適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。

3.2 結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮機(jī)器人專業(yè)的實(shí)用性

針對(duì)目前發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)領(lǐng)域具有巨大的潛力，得益于我國(guó)部署的“科技強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，因此說(shuō)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展擁有強(qiáng)大的政策支持。中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)應(yīng)全面做好專業(yè)建設(shè)，緊跟國(guó)家戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展。首先，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展需要充足的資金作支撐，必須要處理好生產(chǎn)鏈中資金短缺的問(wèn)題;其次，根據(jù)我國(guó)工業(yè)機(jī)器人發(fā)展空間，開拓機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程，培養(yǎng)具有高技術(shù)的專業(yè)人才，加大對(duì)人才研究的力度;最后，中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教師還應(yīng)立足工業(yè)發(fā)展的方向，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的新導(dǎo)向，具體問(wèn)題具體分析，以市場(chǎng)消費(fèi)為引導(dǎo)，為中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)增添新鮮血液。

在工業(yè)機(jī)器人技術(shù)方面的研究上，國(guó)家應(yīng)給與一定的政策支持，認(rèn)識(shí)到工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展前景和實(shí)用價(jià)值，完善相關(guān)法律法規(guī)，這對(duì)于中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程的完善具有重要幫助。因此，我國(guó)政府和有關(guān)部門應(yīng)做好戰(zhàn)略部署，制定詳細(xì)的產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃，此外，也應(yīng)為中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的完善提供一定的資金支持，全面促進(jìn)中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程體系的完善。

4 ?結(jié)語(yǔ)

總之，中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真分析本專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，關(guān)注企業(yè)人才需求，著力提升自身的教學(xué)水平，這對(duì)于工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程建設(shè)具有重要作用。從課程建設(shè)出發(fā)，進(jìn)一步完善工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有技能型和創(chuàng)新型的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才，使得中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

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