大班活動(dòng)區(qū)“游戲主題計(jì)劃書”設(shè)計(jì)與運(yùn)用

徐亞婷

【摘 要】游戲在幼兒的童年中占據(jù)著不可替代的位置。因此在幼兒階段，在諸多活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的當(dāng)屬游戲，它成為了幼兒日常生活中的一部分，能夠有效地促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。那么，在進(jìn)入到大班階段后，大部分的幼兒已經(jīng)對(duì)一些游戲有了全面的認(rèn)識(shí)，積累了一些游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲的流程也比較清楚，有些幼兒甚至還能夠?yàn)榱私鉀Q游戲中遇到的困難，選擇和其他人進(jìn)行合作。為此，我們可以嘗試讓幼兒進(jìn)行游戲計(jì)劃的制定，通過他們的經(jīng)驗(yàn)和想法來設(shè)計(jì)游戲的主題和相關(guān)的內(nèi)容。下面我們將就幼兒自主設(shè)計(jì)游戲計(jì)劃書展開探究。

【關(guān)鍵詞】大班活動(dòng)區(qū)；游戲主題；計(jì)劃書

一、幼兒游戲主題計(jì)劃書的作用與意義

幼兒可以在自己親身的游戲體驗(yàn)中，根據(jù)游戲的具體情節(jié)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷調(diào)整，使得自己的游戲能夠更加貼近生活。在整個(gè)游戲主題計(jì)劃書的制定過程中，幼兒的游戲能力和游戲水平受到年齡的影響，他們能夠維持注意力的時(shí)間較短，對(duì)新鮮的事物往往更有好感，容易被周圍事物吸引。他們會(huì)在各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間進(jìn)行游戲的頻繁變換，當(dāng)他們對(duì)區(qū)域熟悉后，自然也會(huì)對(duì)一些游戲有自己的看法，這時(shí)候他們往往會(huì)更容易將注意力保持在一個(gè)游戲上面。另外，讓幼兒自己進(jìn)行計(jì)劃書的制定，還能夠讓教師充分了解幼兒對(duì)某個(gè)游戲的想法以及幼兒本身所具備的游戲水平，從而幫助教師指導(dǎo)幼兒提高他們的計(jì)劃能力，針對(duì)幼兒的計(jì)劃作出合理評(píng)價(jià)，使幼兒能夠獲得滿足感。

二、幼兒設(shè)計(jì)游戲主題計(jì)劃書開展策略

1.貼合生活實(shí)際指導(dǎo)設(shè)計(jì)

教師在進(jìn)行游戲計(jì)劃指導(dǎo)時(shí)要深入了解幼兒生活，了解他們的喜好，從而在指導(dǎo)中能夠按照幼兒的生活方向進(jìn)行制定。比如我們可以指導(dǎo)幼兒進(jìn)行以超市為主題的游戲計(jì)劃，教師準(zhǔn)備各種水果、蔬菜和一些幼兒生活中常用的日用品，然后讓幼兒進(jìn)行標(biāo)價(jià)和同伴之間的買賣。幼兒會(huì)針對(duì)這一主題并且根據(jù)自己的意愿選擇該活動(dòng)進(jìn)行的方式，很多的學(xué)生選擇了和同伴進(jìn)行合作來完成這一任務(wù)，有些幼兒還會(huì)從家里帶來一些活動(dòng)需要的材料，然后在班上口述活動(dòng)的每一個(gè)步驟。在這一活動(dòng)中，幼兒教師針對(duì)設(shè)計(jì)中不合理的地方進(jìn)行調(diào)整，通過該活動(dòng)提高幼兒交際能力。另外，有的幼兒喜歡用彩泥進(jìn)行小手工，他們就制定了禮品屋的計(jì)劃，自己動(dòng)手捏置擺件盡心售賣，在售賣前幼兒會(huì)自己給自己的作品進(jìn)行一個(gè)定價(jià)。

2.依托家庭情況聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，因此，幼兒游戲計(jì)劃的設(shè)計(jì)離不開家長(zhǎng)的支持。所以，教師在指導(dǎo)中一定要充分的發(fā)揮家庭的作用，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)合作，讓家長(zhǎng)參與到幼兒的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有效的加深父母和子女之間的感情交流。比如：有些幼兒設(shè)計(jì)了娃娃家的主題活動(dòng)，在游戲中涉及到了寶寶、爸爸、媽媽這些人物，幼兒會(huì)自己安排娃娃家活動(dòng)中每個(gè)人物需要完成的臺(tái)詞，發(fā)生的故事和情節(jié)，在班級(jí)中進(jìn)行展示，回到家后和爸爸媽媽溝通來完成這一活動(dòng)。然后他們還根據(jù)日常一些活動(dòng)設(shè)計(jì)了具體的游戲情節(jié)，那么這時(shí)候我們的教師可以讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來，和幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)，模擬游戲場(chǎng)景?；蛘呤怯行┯變合胍O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于理發(fā)店的活動(dòng)，那么家長(zhǎng)可以給予更多關(guān)注，帶孩子理發(fā)時(shí)給予幼兒一些生活常識(shí)的普及。讓幼兒對(duì)洗剪吹這些工具進(jìn)行一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，當(dāng)幼兒對(duì)這些有了初步的認(rèn)識(shí)后會(huì)自行的設(shè)計(jì)和模擬理發(fā)的場(chǎng)景。

3.挑選精品主題實(shí)踐設(shè)計(jì)

我們對(duì)幼兒展開自主的游戲主題設(shè)計(jì)，其目的是為了能夠提高幼兒的綜合能力，因此，我們的主題也應(yīng)該是具有一定的目的性。雖然是幼兒自己進(jìn)行相關(guān)的游戲設(shè)計(jì)和計(jì)劃的制定，但是我們還是需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓幼兒設(shè)計(jì)的游戲要有意義，只有這樣才能夠起到游戲設(shè)計(jì)的作用和價(jià)值。幼兒在某個(gè)主題活動(dòng)下自行制定活動(dòng)的內(nèi)容和具體的步驟，這時(shí)候更能夠培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和同伴合作的能力。時(shí)下最流行的國學(xué)熱，我們可以以這個(gè)作為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行背誦經(jīng)典《三字經(jīng)》等游戲活動(dòng)，讓幼兒圍繞背誦國學(xué)作品進(jìn)行小游戲的設(shè)計(jì)。

三、幼兒設(shè)計(jì)游戲主題計(jì)劃書開展地注意事項(xiàng)

對(duì)于幼兒設(shè)計(jì)的游戲主題計(jì)劃書，我們教師需要正確地看待，給予合理的評(píng)價(jià)。幼兒階段的孩子比較敏感，更希望得到肯定和支持，因此，教師在評(píng)價(jià)時(shí)盡量選擇鼓勵(lì)性的語言，禁止出現(xiàn)打擊幼兒的話語。對(duì)于一些不合理的地方也應(yīng)該婉轉(zhuǎn)的提出來，注意語言使用。同時(shí)可以積極地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得成就感，樹立他們的自信心。

結(jié)束語

游戲計(jì)劃書的制定是為了提高幼兒的實(shí)踐能力和思維能力，因此在整個(gè)計(jì)劃書的制定中教師要充分地關(guān)注幼兒的思維發(fā)展情況，從而真正發(fā)揮出游戲計(jì)劃書制定的價(jià)值，引導(dǎo)幼兒開展一些有助于思維發(fā)展的游戲內(nèi)容。總之，游戲是貫穿于孩子幼兒階段的主要活動(dòng)，通過幼兒自主的完成游戲主題計(jì)劃書的制定能夠有效地促進(jìn)幼兒多方面的能力的發(fā)展。

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